MODUL 6

MEDIA PEMBELAJARAN

KB 1 KB 2 KB 3 KB 4
Hakikat, Fungsi, dan Peranan Media Jenis dan karakteristik Media Pemilihan, Penggunaan, dan Pemanfaatan Lingkungan sebagai
Pembelajaran Pembelajaran Perawatan Media Pembelajaran Sumber Belajar
Sederhana
Hakikat dan pengertian dari media
Pengertian lingkungan
pembelajaran Pengelompokan media
Pemilihan media pembelajaran
pembelajaran
(media selection) Nilai lingkungan
Cara penyampaian informasi

Karakteristik media pembelajaran

Penggunaan media pembelajaran Jenis lingkungan
Fungsi media pembelajaran

Nilai dan manfaat media Pemeliharaan media pembelajaran Teknik menggunakan lingkungan
pembelajaran

Prosedur pemanfaatan lingkungan

 Media  perantara yaitu perantara sumber pesan (a source) dengan penerima
pesan (a reciever)

Hakikat dan pengertian dari media

1. Teknologi pembawa pesan yang dapat
dan media pembelajaran dimanfaatkan untuk keperluan pembelajaran
Media pembelajaran

2. Sarana fisik untuk menyampaikan isi/materi

pembelajaran
Auditory
3. Sarana komunikasi dalam bentuk cetak
Visual maupun pandang dengar, termasuk teknologi
Cara penyampaian informasi
perangkat kerasnya
Audiovisual

KB 1
Hakikat, Fungsi, dan 1. Penggunaan media pembalejaran sebagai saran baru
Peranan media
pembelajaran 2. Media pembelajaran saling berhubungan dengan komponen lainnya

3. Penggunaan media pembelajaran harus melihat kompetensi dan bahan ajar

4. Media pembelajaran bukan sebagai alat hiburan

Fungsi media pembelajaran
5. Media pembelajaran berfungsi untuk mempercepat proses belajar

6. Media pembelajaran berfungsi untuk meningkatkan kualitas proses

7. Media pembelajaran meletakkan dasar-dasar yang kongkret untuk berpikir

a. Membuat konkret konsep-konsep yang abstrak

b. Menghadirkan objek-objek yang terlalu berbahaya atau sukar didapat di lingkungan belajar
Nilai dan manfaat media
pembelajaran c. Menampilkan objek yang terlalu besar atau kecil

d. Memperlihatkan gerakan-gerakan yang terlalu cepat atau lambat

 Diam
Diproyeksikan
Gerak
Media Visual

Tidak diproyeksikan a. Gambar fotografik

Pengelompokan media
Kaset audio b. Grafis
pembelajaran
Media Audio Radio c. Media 3 dimensi

CD audio

Diam
Media audio
KB 2
visual Gerak
Jenis dan
karakteristik media
pembelajaran
Kelebihan : Siswa dapat melihat objek yang diperlihatkan guru dalam proses
Media Visual pembelejarannya
Kelemahan: Hanya kemampuan indera penglihat saja yang terasah
kemampuannya

Kelebihan : Harga murah, bersifat mobile, program mudah diproduksi dan

Karakteristik media bervariasi, merangsang partisipasi aktif mendengar
Media Audio Kelemahan: Hanya mampu melayani secara baik jika mampu berpikir
pembelajaran
abstrak, memerlukan pemusatan perhatian lebih tinggi dan
penggunaan perbendaharaan kata.

Kelebihan : Mencakup segala aspek indera pendengar, penglihat dan peraba

Media audio
sehingga kemampuan semua indera dapat terasah dengan baik
visual Kelemahan: Keterbatasan biaya serta penerapannya yang harus mampu
mencakup segala aspek indera
 1. Tujuan pemilihan media pembelajaran

Pemilihan media
2. Karakteristik media pembelajaran a. Rencana pembelajaran
pembelajaran
3. Alternatif media pembelajaran yang dapat dipilih b. Sasaran pembelajaran

c. Tingkat keterbacaan media

(realibility)
d. Situasi dan kondisi
a. Grafik e. Objectivitas
b. Bagan dan diagram
Penggunaan media grafis
c. Poster
KB 3 d. Kartun
Pemilihan, Penggunaan media
Penggunaan dan
perawatan media pembelajaran
a. Model
pembelajaran Penggunaan media tiga dimensi
sederhana b. Realia

2. Media grafis, bisa diberi bingkai pada bagian atas dan bawahnya. Cara menyimpannya
tidak digulung, dilipat, atau digantungkan

Pemeliharaan 1. Media grafis, bisa diberi bingkai pada bagian atas dan bawahnya. Cara menyimpannya
media
tidak digulung, dilipat, atau digantungkan
pembelajaran

3. Disediakan ruang tertentu untuk penyimpanan berbagai media pembelajaran

 Pengertian lingkungan

Nilai lingkungan Keuntungan atau manfaat lingkungan

Lingkungan sosial
Jenis lingkungan
Lingkungan alam/lingkungan fisik

1. Karya wisata/fieldtrip

Teknik menggunakan 2. Perkemahan (school camping)

KB 4 lingkungan
Pemanfaatan 3. Survei
lingkungan sebagai
sumber belajar 4. Praktik kerja

5. Proyek pelayanan kepada masyarakat (social service)

a. Kompetensi/tujuan pembelajaran

1. Perencanaan b. Objek yang akan dipelajari

c. Rumusan cara belajar

Prosedur pemanfaatan
lingkungan d. Hal-hal yang bersifat teknis

Melaksanakan kegiatan belajar sesuai dengan

2. Pelaksanaan
perencanaan yang telah ditetapkan

a. Mendiskusikan

b. Memberikan penjelasan dan pembahasan

3. Tindak lanjut akhir

c. Memberikan penilaian