Scribd Logo
Unggah

Selamat datang di Scribd!

  • PETA KONSEP MODUL 11,12 Pembelajaran PKN Di SD

    Diunggah oleh

    diana baitulhikmah
    1K tayangan3 halaman

    Judul Asli

    PETA KONSEP MODUL 11,12 Pembelajaran PKn di SD

    Hak Cipta

    © © All Rights Reserved

    Format Tersedia

    DOCX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd

    Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

    Apakah konten ini tidak pantas?

    Laporkan Dokumen Ini

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Tandai sebagai konten tidak pantas
    1K tayangan3 halaman

    PETA KONSEP MODUL 11,12 Pembelajaran PKN Di SD

    Diunggah oleh

    diana baitulhikmah

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Tandai sebagai konten tidak pantas
    dari 3

    Pemb

    elaja
    ran
    PKn
    di SD
    Diana
    Tuga
    Nurul
    s
    Hidaya
    Peta
    h/
    8586979
    Kons
    57
    PETA KONSEP MODUL 11

    KARAKTERISTIK
    WARGANEGARA
    INDONESIA DALAM
    KONTEKS INDIVIDU
    YANG BERBHINNEKA
    TUNGGAL IKA

    Warga Negara
    Warga Negara Warga Negara yang yang Religius
    Warga Negara yang dan Penuh
    yang Cerdas Partisipatif Bertanggungjawab
    Toleransi
    Warga negara yang cerdas erat Warga negara yang Manusia adalah homo
    Partisipasi terdiri dari religious artinya bahwa
    kaitannya dengan kompetensi bertanggung jawab berupaya
    partisipasi dalam bentuk manusia adalah makhluk
    warga negara. seoptimal mungkin untuk
    tenaga, pikiran, dan material. beragama, makhluk yang
    melaksanakan dan
    Kompetensi warga negara mempunyai keyakinan
    Warga negara dikatakan menggunakan hak dan
    antara lain: akan kekuasaan Tuhan
    berpartisipasi apabila kewajibannya sesuai dengan
    memenuhi unsur berikut, cara dan aturan yang berlaku. YME.
    1. Kemampuan memperoleh
    informasi dan yakni: Warga negara yang
    Lingkup tanguungjawab
    menggunakan informasi religious dan penuh
    1. Ada rasa kesukarelaan warga negara, antara lain :
    2. Membina ketertibasn toleransi diwujudkan
    2. Ada keterlibatan secara
    3. Membuat keputusan 1. Tanggungjawab terhadap dalam berhubungan
    emosional
    4. Berkomunikasi Tuhan YME dengan tuhannya,
    3. Memperoleh manfaat
    5. Menjalin kerja sama 2. Tanggungjawab terhadap sesama warga negara,
    secara langsung maupun
    6. Melakukan berbagai masyarakat lingkungannya, serta
    tidak langsung dari
    kepentingan dengan 3. Tanggungjawab terhadap pemerintah atau
    keterlibatannya
    benar lingkungan negaranya
    4. Tanggungjawab terhadap
    bangsa dan negara
    PETA KONSEP MODUL 12

    PENILAIAN DALAM
    PENDIDIKAN
    KEWARGANEGARAAN
    SD

    Konsep dan Prinsip Penggunaan Model


    Berbagai Alat Model-model Alat
    Alat Penilaian PKn
    Penilaian PKn Penilaian dalam PKn Penilaian PKn
    SD/MI Berbasis
    SD/MI SD/MI SD/MI
    Hal yang berkaitan dengan 1. Model penilaian Portofolio
    Penilaian terhadap proses
    penilaian :penilaian, Penilaian ada dua, yakni perbuatan pembelajaran
    pengukuran, dan tes. tes dan non-tes. 2. Model penialaian portofoliodilakukan baik
    skala sikap terhadap dokumen-
    Tujuan penilaian: Contoh non-tes: skala 3. Model penilaian dokumen yang dihasilkan
    skap, cek lis, kuisioner, daftar cek siswa maupun terhadap
    1. Membantu studi kasus, dan potofolio. 4. Model penilaian keterampilan siswa dalam
    mengklarifikasi tujuan catatn anekdot
    Tes dibagi menjadi 3, meneyangkan dokumen-
    pembelajaran 5. Modelpenilaian
    yakni: tes lisan, tes dokumen tersebut.
    2. Menginformasikan daftar cocok
    kelebihan dan tertulis, tes perbuatan.
    6. Model penilaian Tujuan penilaian
    kekurangan peserta skala bertingkat potofolio:
    Tes tertulis terdiri dari
    didik dalam belajar 7. Model penilaian
    dua, yakni uraian (tertutup
    3. Menginformasikan sosiometri 1. Menghargai
    dan terbuka), objektif
    peserta didik 8. Model penilaian perkembangan yang
    (pilihan ganda, benar-
    bagaimana pedoman wawancara terjadi pada diri
    salah, menjodohkan, isian
    meningkatkan proses 9. Model penilaian baik siswa
    singkat
    dan hasil belajarnya buruk 2. Menghargai prestasi
    4. Bahan informasi 10. Model penilaian terbaik yang
    esensial kepada orang ditunjukkan siswa
    daftar tingkat urutan
    tua dan masyarakat 3. Meningkatkan
    mengenai efektivitas efektivitas prose
    program sekolah pengajaran

    Anda mungkin juga menyukai