PETA KONSEP STRATEGI PEMBELAJARAN MODUL 7 dan 8

Diajukan untuk memenuhi tugas kelompok matakuliah

Strategi Pembelajran di SD (PDGK 4105)
Tutor : Yati Siti Mulyati, Dra., M.Pd.,Dr

Disusunoleh:

Nama Anggota Kelompok : Rosimah Ismayanti (835641031)

Rossilawati (835640989)
Silfiana Dewi A (835640703)
Sri Daniati (835640878)
Yuli Yulianti (83564102)

Program Studi : S1 PGSD MasukanSarjana

Pokjar / Kelas : SMPN 12 Bandung / A
MasaRegistrasi : 2018.1

UNIT PROGRAM BELAJAR JARAK JAUH BANDUNG

UNIVERSITAS TERBUKA
2018
 MODUL 7 KB. 1 KETERAMPILAN BERTANYA

a. Pengungkapan
pertanyaan secara jelas
dan singkat

b. pemberian acuan

c. pemusatan

1. Keterampilan
d. pemindahan giliran
Bertanya Dasar

Rasional
e. penyebaran

Definisi Dan Fungsi

Pertanyaan f. pemberian waktu
berfikir

Komponen-komponen
Keterampilan Bertanya
g. pemberian tuntunan

a. Pengubahan tuntutan
kognitif dalam menjawab
pertanyaan

b. pengaturan urutan
Keterampilan Bertanya

pertanyaan
2. Keterampilan
bertanya lanjut
c. Penggunaan
pertanyaan pelacak

d. peningkatan terjadinya
interaksi

a. Mengulangi pertanyaan
sendiri

b. Mengulangi jawaban
siswa
1. Kehangatan dan
keantusiasan
c. Menjawab pertanyaan
sendiri
2. Menghindari
kebiasan - kebiasaan d. Mengajukan
pertanyaan yang
memancing jawaban
3. Memberikan waktu serentak
Prinsip Penggunaan berpikir
e. Mengajukan
pertanyaan ganda
4. Mempersiapkan
pertanyaan pokok yang akan
diajukan f. Menentukan siswa yang
akan menjawab
pertanyaan
5. Menilai pertanyaan
yang telah diajukan
 Modul 7 KB.2KeterampilanMemberiPenguatan

a. Mimik Dan Gerak

Badan

A. Pengertian Dan
1. Penguatan Verbal b. Gerak Mendekati
Tujuan

B. Komoponen
2. Penguatan
Keterampilan c. Sentuhan
Nonverbal
Memberi Penguatan

Keterampilan 3. Penguatan tak d. Kegiatan yang

Memberi Penguatan penuh menyenangkan

1. Kehangatan dan e. Pemberian simbol

keantusiasan atau benda

C. Prinsip
2. Kebermaknaan Sasaran penguatan
Penggunaan

3. Menghindari Penguatan harus

penggunaan respons diberikan dengan
negatif segera

Variasi dan
penggunaan
 Modul 7 KB.3KeterampilanMengadakanVariasi

a. Variasi suara

b. Pemusatan perhatian

c. Kesenyapan

1. Variasi dalam mengajar

d. Mengadakan kontak
pandang

e. Gerakan badan dan

mimik

f. Perubahan dalam posisi

guru
Mengadakan Variasi

A. Pengertian dan Tujuan

Keterampilan

a. Kegiatan klasikal

B. Komponen - komponen
Keterampilan
Mengadakan Variasi b. Kegiatan kelompok kecil
2. Variasi pola interaksi
dan kegiatan
C. Prinsip Penggunaan
c. Kegiatan berpasangan

d. Kegiatan perorangan

a. Variasi alat bantu

pembelajaran yang dapat
dilihat

b. Variasi alat bantu

3. Variasi Penggunaan
pembelajaran yang dapat
Alat Bantu Pembelajaran
didengar

c. Variasi alat bantu

pembelajaran yang dapat
diraba dan dimanipulasi
 Modul 7 KB.4 KeterampilanMenjelaskan

a. Merencanakan isi
pesan (materi)
1. Keterampilan
Merencanakan
Penjelasan
b. Menganalisis
A. Pengertian dan
karakteristik
Tujuan
penerimaan pesan

B. Komponen -
Keterampilan komponen
a. Kejelasan
Menjelaskan Keterampilan
Menjelaskan

C. Prinsip b. Penggunaan
Penggunaan contoh dan ilustrasi
2. Keterampilan
menyajikan
penjelasan
c. Pemberian
tekanan

d. Balikan
 Modul 8
KB.1KeterampilanMembukadanmenutupPelajara
n

a. Menarik perhatian
siswa

b. Menimbulkan motivasi

1. Membuka Pelajaran

c. Memberi acuan
A. Pengertian dan
Tujuan

B. Komponen d. Membuat kaitan

Keterampilan Membuka
dan menutup Pelajaran

a. Meninjau kembali
(meriviu)
Keterampilan Membuka
dan Menutup Pelajaran
b. Menilai
2. Menutup pelajaran
(mengevaluasi)

1. Bermakna c. Memberi tindak lanjut

C. Prinsip - prinsip
Penggunaan
2. Berurutan dan
berkesinambungan
 Modul 8
KB.2KeterampilanMembimbingDiskusiKelompok
Kecil

Keterampilan
Membimbing
Diskusi Kelompok
Kecil

A. Rasional

B. Pengertian

C. Komponen Keterampilan
Membimbing Didkusi Kelompok Kecil
• 1. Memusatkan Perhatian
• 2. Memperjelas masalah atau uraian pendapat
• 3. Menganalisa pandangan
• 4. Meningkatkan urunan
• 5. Menyebarkan kesempatan berpartisipasi
• 6. Menutup diskusi
• a. Membuat rangkuman
• b. Mengemukakan tindak lanjut
• c. Menilai proses dan akhir diskusi

D. Prinsip Penggunaan
 Modul8 KB.3KeterampilanMengelolaKelas

1. Pendekatan otoriter

A. Rasional 2. Pendekatan permisif

3. Pendekatan
B. Pengertian
modifikasi tingkah laku

C. Kegiatan
4. Penciptaan iklim
Pengelolaan Dan
sosioemosional
Kegiatan Instruksional
Keterampilan Mengelola

5. Perilaku siswa
sebagai kelompok
kelas

a. Menunjukkan sikap
Kelas

tanggap

b. Membagi perhatian

c. Memusatkan
perhatian kelompok
1. Keterampilan yang
bersifat preventif
d. Memberikan
petunjuk yang jelas

e. Menegur
D. Komponen -
komponen
Keterampilan
f. Memberi penguatan

a. Memodifikasi tingkah
laku
2. Keterampilan yang
bersifat represif
b. pengelolaan
kelompok
 Modul 8 KB.4 KeterampilanMengajarKelompok Kecil
danPerorangan

a. Menunjukkan kehangatan dan

kepekaan

b. Mendengarkan secara
simpatik

c. Memberikan respons positif

1. Keterampilan mengadakan d. Membangun hubungan saling

pendekatan secara pribadi mempercayai

e. Menunjukkan kesiapan untuk

membantu siswa

f. Menerima perasaan siswa

dengan penuh perhatian
Keterampilan Mengajar Kelompok

g. Berusaha mengendalikan
situasi
A. Rasional
Kecil dan Perorangan

a. Memberikan orientasi umum

B. Pengertian

b. Memvariasikan kegiatan
C. Variasi Pengorganisasian

c. Membentuk kelompok
D. Komponen Keterampilan 2. Keterampilan
mengorganisasikan kegiatan
pembelajaran
d. Mengkoordinasikan kegiatan

e. Membagi-bagi perhatian

f. Mengakhiri kegiatan

a. Memberikan penguatan yang

sesuai

b. Mengembangkan supervisi
proses awal
3. Keterampilan membimbing
dan memudahkan belajar
c. Mengadakan suoervisi proses
lanjut
4. Keterampilan Merencanakan
dan Melaksanakan Kegiatan
Pembelajaran
d. Melakukan supervisi
pemaduan