1
a. Pengungkapan pertanyaan
b. Pemberian acuan
c. pemusatan
d. Pemindahan giliran
e. Penyebaran
f. Pemberian waktu berfikir
g. Pemberian tuntutan
4. Bertanya lanjut
a. Pengubahan tuntutan tingkatan
kognitif
b. Urutan pertanyaan
c. Pertanyaan pelacak
d. Peningkatan interaksi antar siswa
5. Memberikan Penguatan
a. Penguatan verbal
b. Penguatan non verbal
c. Prinsip dan cara penggunaan
6. Keterampilan yang berhubungan
dengan penciptaan dan pemeliharaan
kondisi belajar yang optimal
a. Menunjukkan sikap tanggap
b. Membagi perhatian
c. Memusatkan perhatian
d. Memberikan petunjukan yang jelas
e. Menegur
f. Memberikan penguatan
7. Keterampilan yang berhubungan
dengan pengembalian kondisi belajar
yang optimal
g. Modifikasi tingkah laku
Pengelolaan kelompok
03 III Keterampilan Dasar Guru Profesional 2 5. Keterampilan mengadakan variasi Lecturing dan
5. Keterampilan mengadakan variasi a. Variasi dalam gaya mengajar resume
6. Keterampilan memimpin diskusi dan b. Variasi dalam media dan alat bantu individu
kelompok kecil mengajar
7. Keterampilan menjelaskan b. Variasi pola interaksi dan kegiatan
8. Keterampilan mengajar kelompok kecil siswa
dan perseorangan 6. Keterampilan memimpin diskusi dan
kelompok kecil
a. Memusatkan perhatian
b. Memperjelas masalah
c. Menganalisis pandangan siswa
d. Meningkatkan urutan siswa
e. Menyebarkan kesempatan
berpartisipasi
f. Menutup diskusi
7. Keterampilan menjelaskan
a. Merencanakan
b. Menyajikan
c. Penggunaan contoh dan ilustrasi
d. Pengorganisasian
2
8. Keterampilan mengajar kelompok kecil
dan perseorangan
a. keterampilan pendekatan secara
pribadi
b. keterampilan mengorganisasikan.
c. Keterampilan memudahkan dan
mengorganisasikan.
Keterampilan merencanakan dan
melaksanakan PBM
04 IV Pembimbingan Pembuatan RPP Lecturing
05 V Pembimbingan Pembuatan RPP Lecturing
Individu
Praktek Mengajar (Bahasa Pengantar: B.
06 VI Indo)
Bab 1 dan 2 (Video
Presentasi)
Individu
Praktek Mengajar (Bahasa Pengantar: B.
07 VII Indo)
Bab 3 (Video
Presentasi)
08 VIII UTS Dosen
Individu
Praktek Mengajar (Bahasa Pengantar: B.
09 IX Indo)
Bab 4 (Video
Presentasi)
Individu
Praktek Mengajar (Bahasa Pengantar: B.
10 X Indo)
Bab 5 & 6 (Video
Presentasi)
Individu
Praktek Mengajar (Bahasa Pengantar: B.
11 XI Arab
Bab 1 (Video
Presentasi)
Individu
Praktek Mengajar (Bahasa Pengantar: B.
12 XII Arab
Bab 2 (Video
Presentasi)
Individu
Praktek Mengajar (Bahasa Pengantar: B.
13 XIII Arab
Bab 3 (Video
Presentasi)
Individu
Praktek Mengajar (Bahasa Pengantar: B.
14 XIV Arab Bab 4 (Video
Presentasi)
Individu
Praktek Mengajar (Bahasa Pengantar: B.
15 XV Arab
Bab 5 & 6 (Video
Presentasi)
16 XVI UAS Dosen
IV. REFERENSI
1. Arends, Richard. (2008). Learning to Teach, Avenue of the Americas New York, NY 10020: McGraw-
Hill Companies, Inc 1221.
2. Asri, Budiningsih. 2005. “Belajar dan Pembelajaran”.Jakarta.. Rineka Cipta
3. Gage. (1978). The Scientific Basic of the Art of Teaching . Unitesd States of America. Standford
University
4. Gerlach, Vernon S dan Ely, Donald P. (1980).” Teaching and Media a Systematic Approach . United
Stated of America Prentice-Hall, Inc Englewood Cliffs, N.J. 07632
3
5. Kemp, Jerold E (1985). (edisi Indonesia) ” Proses Perencanaan Pengajaran”.Bandung. ITB
6. Ronie M, dani. (2005). Seni Mengajar dengan Hati.Jakarta. PT.Elex Media Komputindo
7. Soltis,Strike. (1985). The Ethics of Teaching. United States of America. Teachers College Colombia
University
8. Sanjaya,Wina. (2009). “ Perencanaan dan Desain Sistem Pembelajaran ”, Jakarta. Kencana Prenada
Media Grup.
9. Kemenag RI. (2014). Bahasa Arab untuk MA Kelas X. Jakarta: Kementerian Agama.
V. STRATEGI PEMBELAJARAN
Pembelajaran pada mata kuliah Micro Teaching. dilaksanakan secara blended learning
(pembelajaran campuran). Pembelajaran campuran setidaknya terdiri dari dua tahapan sebagai berikut:
1. Belajar mandiri
Mahasiswa menyimak materi yang diberikan oleh kelompok presentator melalui laman GC, baik
berupa slide presentasi, maupun video presentasi. Semua materi yang diberikan harus dipelajari
secara bertahap sesuai dengan jadwal yang diberikan. Materi yang belum dikuasai, selanjutnya
ditanyakan dan didiskusikan pada tahap pembelajaran sinkron.
2. Penugasan
Untuk memperdalam penguasaan materi micro teaching baik secara teoritis maupun praktis,
mahasiswa diwajibkan membuat beberapa tugas baik yang bersifat kelompok maupun individu.
3. Pembelajaran Tatap maya
Pembelajaran Tatap maya dilaksanakan dosen dengan memberikan kuliah singkat pada awal-awal
pertemuan untuk memberi latar belakang dan kerangka berpikir mahasiswa dalam memahami dan
melakukan pembahasan serta penyelesaian tugas dalam micro teaching.
VI. TUGAS
1. Individu
a. Tiap mahasiswa membuat 1 buah video berisi pembelajaran micro (1 video dengan pengantar
bahasa Indonesia).
b. Tiap mahasiswa membuat RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran) dengan tema yang telah
dibagi dan sinkron dengan video pembelajaran micro.
4
Ujian dilaksanakan sekali pada tengah semester (UTS), sedangkan penilaian UAS dimerger dengan
penilaian praktek mengajar.
5
Lampiran
1. Setiap mahasiswa membuat 1 buah video pembelajaran micro (1 video pengantar bahasa indo).
2. Mahasiswa berpakaian sopan dan islami
3. Durasi Video pembelajaran micro tidak kurang dari 15 menit.
4. Video pembelajaran micro yang dimaksud harus memuat: peserta didik, materi, media, metode dan
evaluasi.
5. Pembelajaran micro harus memuat setidaknya 5 keterampilan dasar guru profesional.
6. Pembelajaran micro harus memuat 3 langkah pengajaran: kegiatan awal, inti dan penutup.
7. Tema Pembelajaran micro diambil dari Buku Bahasa Arab Kemenag untuk MA Kelas X (file buku
akan dikirim di grup)
8. Diupload di laman youtube masing-masing, dan linknya dishare ke laman GC.
NO NAMA TEMA KD
Istima’
3.1 siswa mampu mengidentifikasi informasi yang didengar
البيانات terkait البيانات الشخصية
1. AFIFATUR ROSYIDAH
الشخصية 4.1 siswa mampu menalar informasi yang didengar dengan
memberikan contoh yang sesuai dengan topik البيانات
الشخصية
6
Qiroah
3.1 siswa mampu menelaah bacaan terkait topik : البيانات
البيانات
2. ARDAN WIMBADI الشخصية
الشخصية 4.1 siswa mampu merumuskan informasi tertentu dari teks
bacaan yang berkaitan dengan tema: البيانات الشخصية
Kalam
3.1. Siswa mampu melafalkan kata, frasa dan kalimat
percakapan berkiatan dengan tema البيانات
البيانات
3. ATIK AMBARWATI
الشخصية ال ّشخصيّة
4.1. Siswa mampu melakukan dialog sederhana sesuai
konteks dengan tepat dan lancar terkait topik
البيانات ال ّشخصيّة
Kitabah
3.1 Siswa mampu mengurutkan kata yang belum tersusun
urutannya, sehingga menjadi kalimat yang sempurna.
البيانات
4. DANI PRADANA Sesuai dengan tema البيانات ال ّشخصيّة
الشخصية 4.1 Siswa mampu melengkapi kata yang disediakan
menjadi kalimat sempurna. Yang berkaitan dengan tema
البيانات ال ّشخصيّة
Qowaid
3.1 Siswa mampu menganalisis antara Ism Nakirah & Ism
EKA SAKTI البيانات Ma'rifat yang berkaitan dengan tema: البيانات ال ّشخصيّة
5.
FATMAWATI الشخصية 4.1 Siswa mampu melengkapi kalimat rumpang dengan
kaidah Ism Nakirah & Ism Ma'rifat yang berkaitan dengan
tema: البيانات ال ّشخصيّة
Istima’
3.1 Siswa mampu menyatakan isi dari teks yg di dengar
FIFIT RAHAYU DWI
6.
LESTARI
المرافق العامة yang bertemakan المرافق العامة
4.1 Siswa mampu menyempurnakan paragraf rumpang
sesuai dengan tema المرافق العامة
Qiraah
3.1 Siswa mampu menyebutkan mufrodat terkait bacaan
HANA HILWA
7.
NURLAYYINA
المرافق العامة المرافق العامة
4.1 Siswa mampu menyimpulkan isi bacaan terkait tema
المرافق العامة
Kalam
3.1 Siswa mampu mendeskripsikan gambar terkait dengan
INAYATIKA SAYIDDAH
8.
TAUHID
المرافق العامة المرافق العامة
4.1 Siswa mampu menjawab pertanyaan terkait materi
المرافق العامة
9. MEYRLIN المرافق العامة Kitabah
KUSUMANINGRUM 3.1 Siswa mampu melengkapi kalimat rumpang dengan
mufrodat yang sesuai dengan teks tentang المرافق العامة
4.1 Siswa mampu membuat paragraf baru terkait bacaan
7
المرافق العامة
Qowaid
3.1 Siswa mampu menganalisis tarkib mubtada dan khobar
MOHAMMAD YAZID AL
10.
FURQON
المرافق العامة dalam bacaan yang bertemakan المرافق العامة
4.1 siswa mampu mendemonstrasikan penjelasan dari
tarkib المبتدأ والخبر
Istima
3.1 Siswa mampu mengartikan kata, frasa dan kalimat
الحياة في أالسرة
11. MUFADLILAH bahasa arab yang didengar terkait topik الحياة في أالسرة
و سكن الطالب 4.1 Siswa mampu menyampaikan kembali dalam teks
yang telah didengar, terkait topik الحياة في أالسرة
Qiraah
MUHAMMAD IHSAN الحياة في أالسرة 3.1 siswa mampu memahami isi الحياة في أالسرة,
12.
HIMAWAN و سكن الطالب 4.1 siswa mampu menciptakan paragraf baru terkait
bacaan الحياة في أالسرةmenggunakan bahasa sendiri
Kalam
3.1 siswa mampu menjelaskan arti kata yang berhubungan
MU`ARIF ALI الحياة في أالسرة
13. dengan tema الحياة في أالسرة و سكن الطالب
MUSTHOFA و سكن الطالب 4.1 siswa mampu menerapkan percakapan terkait topik
الحياة في أالسرة و سكن الطالب
Kitabah
3.1 Siswa mampu menyusun teks tulis acak menjadi
الحياة في أالسرة sebuah paragraf sederhana, terkait tema الحياة في أالسرة و
14. NAFIG KHOIRIANA
و سكن الطالب سكن الطالب
4.1 Siswa mampu menulis kembali informasi tertentu
terkait tema الحياة في أالسرة و سكن الطالب
Qowaid
3.1 Siswa mampu mengubah fi'il mudhori' sesuai dengan
dhomir, yang berkaitan dengan tema الحياة في أالسرة و سكن
الحياة في أالسرة
15. NALA MUJI ASTUTI الطالب
و سكن الطالب 4.1 Siswa mampu mengembangkan kata menjadi kalimat
sederhana, yang berkaitan dengan tema الحياة في أالسرة و
سكن الطالب
Istima
3.1 siswa mampu mengidentifikasi kata atau kalimat terkait
هواية الطالب و
16. NOVA IKA RAHMAWATI هواية الطالب و المعرض
المعرض 4.1 siswa mampu menelaah teks terkait هواية الطالب و
المعرض
Qiraah
3.1 siswa mampu memperjelas bacaan yang sesuai
هواية الطالب و
17. SRIANI dengan topik هواية الطالب و المرض
المعرض 4.1 siswa mampu menyimpulkan teks bacaan pada topik
هواية الطالب والمعرض
18. TARISKA LATIFAH هواية الطالب و Kalam
MUFIDAH المعرض 3.1 siswa mampu menjelaskan kembali tentang materi
yang telah di dengar
8
4.1 siswa mampu melengkapi teks yang masih rumpang,
sesuai dengan materi yang telah di dengar
Kitabah
3.1 Siswa mampu membuat kalimat yang sesuai dengan
هواية الطالب و tarkib berkaitan dengan tema هواية الطالّب و المعرض
19. ULFA FEBRIANTIKA
المعرض 4.1 Siswa mampu menyempurnakan kalimat rumpang
dengan fi'il yang sesuai yang berkaitan dengan tema هواية
الطالّب و المعرض
هواية الطالب و Qowaid
المعرض 3.1 Siswa mampu mengidentifikasi ma'na huruf jer yang
disajikan dalam bentuk contoh terkait topik معانى حروف
20. VANNI RACHMA DIANI الجر
4.1 Siswa mampu menemukan bentuk masdar dari
perubahan fiil madhi dan mudhori'yang sesuai yang
berkaitan dengan tema المصدر
المهنة والحياة Istima
3.1 Siswa mampu mengemukakan apa yang didengarkan
terkait topik المهنة والحياة
21. WAHYUNI NINGSIH
4.1 Siswa mampu memperagakan dialog sederhana yang
didengarkan dari pemutaran percakapan oleh guru terkait
topik المهنة والحياة
المهنة و الحياة Qiraah
3.1 siswa mampu menyebutkan mufrodat terkait المهنة
ZULVATA KHOLIFATUL
22. والحياة
WAHIDAH
4.1 siswa mampu menceritakan kembali terkait tema المهنة
والحياة
Kalam
3.1Siswa mampu menelaah bacaan terkait tema المهنة و
ZUMROTUL YUSNIA
23.
KHOIRIYAH
المهنة و الحياة الحياة
4.1Siswa mampu menerapkan percakapan terkait tema
المهنة و الحياة
UMI MARDHIYATUL
24.
ULFA
25. LAILATUL ULFA