LEMBAR PENILAIAN

KETERAMPILAN MEMBUKA DAN MENUTUP PELAJARAN

Komponen Keterampilan
Mhs 1 Mhs 2
Membuka Pelajaran
1. Membangkitkan perhatian siswa
a. Antusiasme dalam mengajar 4
b. Media pembelajaran menarik 4
2. Menimbulkan motivasi
a. Menimbulkan rasa ingin tahu 4
b. Memanfaatkan perhatian siswa 4
3. Memberi Acuan
a. Mengemukakan tujuan 4
b. Memberi informasi tentang cakupan materi yang akan dipelajari 4
c. Memberi petunjuk tentang langkah kegiatan 4
4. Menunjukkan kaitan
a. Membuat apersepsi yang menarik 4
b. Mengkaitkan peristiwa aktual dengan materi baru 4
c. Hubungan antara tahap awal dan inti tampak jelas 4
Menutup Pelajaran
5. Meninjau kembali 4
a. Membuat ringkasan lisan 4
b. Membuat ringkasan tertulis 4
6. Memberikan feed back
a. Meminta siswa untuk menjawab pertanyaan di akhir pelajaran untuk mengetahui ketercapaian indikator 4
b. Memberikan kesempatan kepada siswa untuk melakukan refleksi 4
7. Melakukan tindak lanjut
a. Memberikan arahan 4
b. Memberikan tugas 4
Total Skor 64 0
Nilai 80 0

Keterangan:
Skor 1: Sangat Tidak Baik; Skor 2: Tidak Baik; Skor 3: Kurang Baik; Skor 4: Baik; Skor 5: Sangat Baik

 Skor
Nilai   100  ..........
80
UTUP PELAJARAN
Skor Tiap Mhs
Mhs 3 Mhs 4 Mhs 5 Mhs 6 Mhs 7 Mhs 8 Mhs 9 Mhs 10

0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
 LEMBAR PENILAIAN
KETERAMPILAN MENJELASKAN
Skor Tiap Mhs
Komponen Keterampilan
Evi
1. Kejelasan
a. Menggunakan kalimat yang sederhana dan jelas 5
b. Ketepatan susunan kalimat 4
2. Penggunaan Contoh/Ilustrasi
a. Banyaknya contoh/ilustrasi yang diberikan untuk menanamkan pengertian 4
b. Contoh/ilustrasi yang diberikan relevan dengan penjelasan 5
c. Kekonkretan contoh/ilustrasi yang diberikan 5
d. Kesesuaian contoh/ilustrasi dengan karakteristik peserta didik 4
3. Organisasi
a. Menunjukkan kejelasan pola atau struktur sajian 5
b. Penyajian ikhtisar butir-butir penting selama maupun pada akhir pembelajaran 5
4. Penekanan
a. Variasi dalam memberikan penekanan terhadap hal-hal yang penting 4
b. Penggunaan suara 4
c. Penggunaan pengulangan 4
d. Penggunaan gambar atau demonstrasi 5
e. Penggunaan mimik dan gerakan 5
5. Balikan
a. Mengajukan pertanyaan untuk mengetahui penguasaan peserta didik terhadap penjelasan 5
b. Merespon jawaban yang diberikan peserta didik 5
c. Merespon ekspresi non verbal yang ditunjukkan oleh peserta didik 5
Total Skor 74
Nilai 92.5

Keterangan:
Skor 1: Sangat Tidak Baik; Skor 2: Tidak Baik; Skor 3: Kurang Baik; Skor 4: Baik; Skor 5: Sangat Baik

 Skor
Nilai   100  ..........
80
SKAN
 LEMBAR PENILAIAN
KETERAMPILAN MENGADAKAN VARIASI
Skor Tiap Mhs
Komponen Keterampilan
Brigita
Gaya Mengajar
1. Suara
a. Intonasi suara 5
b. Volume suara 5
c. Kecepatan bicara 4
2. Mimik dan Gerak
a. Perubahan mimik 5
b. Perubahan gerak (tangan dan badan) 5
3. Kesenyapan; sengaja memberikan waktu senyap/hening 4
4. Kontak Pandang
a. Melayangkan pandangan ke seluruh ruang 5
b. Melakukan kontak pandang dengan peserta didik 5
5. Perubahan posisi; bergerak dalam kelas untuk maksud tertentu 4
6. Memusatkan
a. Memberikan penekanan pada butir-butir yang penting 5
b. Memberikan isyarat atau bahasa lisan yang cocok pada point tertentu 5
Penggunaan Media
7. Variasi visual; menggunakan alat bantu yang dapt dilihat 5
8. Variasi Oral
a. Menggunakan suara langsung 5
b. Menggunakan suara rekaman 4
9. Media yang dapat dipegang dan dimanipulasi; memberi kesempatan siswa untuk memegang atau
4
memanipulasi
Pola Interaksi dan Kegiatan Peserta Didik
10. Variasi Pola Interaksi dan Kegiatan Peserta Didik
a. Variasi interaksi antara siswa dengan siswa, siswa dengan guru, dan siswa dengan sumber belajar 5
b. Variasi kegiatan belajar peserta didik 5
Total Skor 80
Nilai 94.11764705882

Keterangan:
Skor 1: Sangat Tidak Baik; Skor 2: Tidak Baik; Skor 3: Kurang Baik; Skor 4: Baik; Skor 5: Sangat Baik

 Skor
Nilai   100  ..........
85
ARIASI
 LEMBAR PENILAIAN
KETERAMPILAN BERTANYA

Komponen Keterampilan

1. Kejelasan pertanyaan yang diajukan

2. Pertanyaan Menuntun (Prompting Question)
a. Pengungkapan pertanyaan dengan cara lain
b. Pengungkapan penjelasan sebelumnya
3. Pertanyaan Melacak (Probing Question)
a. Pengajuan klarifikasi
b. Pemberian alasan (argumentasi)
c. Kesepakatan dengan peserta didik lain
d. Relevansi
e. Contoh
f. Jawaban kompleks
4. Penggunaan teknik “pause” dalam mengajukan pertanyaan
5. Mengalihkan Giliran Menjawab
a. Secara acak
b. Menurut urutan tertentu
6. Pertanyaan Hukuman; menunjuk peserta didik tertentu baru melempar pertanyaan
7. Penyebaran
a. Ke seluruh pserta didik
b. Ke peserta didik tertentu
8. Pertanyaan Retori
Pertanyaan yang tidak menuntut jawaban
9. Pertanyaan Permintaan; mengharapkan peserta didik mematuhi perintah dalam bentuk pertanyaan
10. Tingkat Kognitif Pertanyaan
a. Pertanyaan untuk aspek mengingat
b. Pertanyaan untuk aspek memahami
c. Pertanyaan untuk aspek menerapkan
d. Pertanyaan untuk aspek menganalisis
e. Pertanyaan untuk aspek mengevaluasi
f. Pertanyaan untuk aspek mengkreasi
Total Skor
Nilai

Keterangan:

Skor 1: Sangat Tidak Baik; Skor 2: Tidak Baik; Skor 3: Kurang Baik; Skor 4: Baik; Skor 5: Sangat Baik

 Skor
Nilai  100  ..........
115
LEMBAR PENILAIAN
ERAMPILAN BERTANYA
Skor Tiap Mhs
Adinta
5

5
5

4
4
4
4
5
5
4

4
5
5

4
4

4
4

5
5
5
5
5
4
104
90.4347826086957
 LEMBAR PENILAIAN
KETERAMPILAN MEMBERI PENGUATAN
Skor Tiap Mhs
Komponen Keterampilan
Muslihatul
1. Penguatan Verbal
a. Penggunaan kata-kata yang tepat 5
b. Penggunaan kalimat yang tepat 5
2. Penguatan Non Verbal
a. Penggunaan mimik dan gerak badan 5
b. Mendekati peserta didik 4
c. Dengan sentuhan 4
d. Dengan kegiatan yang menyenangkan 4
e. Penggunaan simbol/benda 5
3. Cara Penguatan
a. Penguatan kepada sekelompok peserta didik 4
b. Penguatan kepada peserta didik tertentu 5
c. Pemberian penguatan dengan segera 5
d. Variasi dalam penguatan 4
4. Prinsip-prinsip Penguatan
a. Kehangatan dan antusias 5
b. Kebermaknaan 4
c. Menghindari penggunaan respon yang negatif 5
Total Skor 64
Nilai 91.42857142857

Keterangan:
Skor 1: Sangat Tidak Baik; Skor 2: Tidak Baik; Skor 3: Kurang Baik; Skor 4: Baik; Skor 5: Sangat Baik

 Skor
Nilai   100  ..........
70
 LEMBAR PENILAIAN
KETERAMPILAN MENGELOLA KELAS
Skor Tiap Mhs
Komponen Keterampilan
Lusi
1. Bersikap Tanggap
a. Memandang secara seksama 5
b. Gerakan mendekati 4
c. Teguran 5
2. Membagi Perhatian
a. Secara verbal 4
b. Secara visual 5
c. Visual – verbal 4
3. Memusatkan Perhatian Kelompok
a. Menyiapkan peserta didik 5
b. Mengarahkan perhatian 4
c. Memberi komentar 5
4. Menuntut Tanggung Jawab Peserta Didik
a. Menyuruh peserta didik untuk mengawasi temannya 4
b. Meminta peserta didik untuk menunjukkan hasil pekerjaannya 5
5. Petunjuk yang Jelas
a. Kepada seluruh siswa dalam kelas 5
b. Kepada individu peserta didik 4
Total Skor 59
Nilai 90.76923076923

Keterangan:
Skor 1: Sangat Tidak Baik; Skor 2: Tidak Baik; Skor 3: Kurang Baik; Skor 4: Baik; Skor 5: Sangat Baik

 Skor
Nilai   100  ..........
65
 LEMBAR PENILAIAN
KETERAMPILAN MENGAJAR KELOMPOK KECIL DAN INDIVIDUAL
Skor Tiap Mhs
Komponen Keterampilan
Tya
A. Keterampilan Mengajar Kelompok
1. Bersikap tanggap
a. Memandang siswa secara tanggap 5
b. Gerakan mendekati 5
c. Teguran untuk siswa yang menyimpang 4
2. Membagi perhatian
a. Secara visual 5
b. Secara verbal 4
c. Secara visual dan verbal 4
3. Memusatkan perhatian kelompok
a. Menyiapkan materi yang akan disajikan 5
b. Mengarahkan perhatian 5
c. Menyusun komentar 4
4. Menuntut tanggung jawab siswa
a. Menyuruh siswa mengawasi temannya 4
b. Menyuruh siswa menyerahkan hasil kerjanya 5
5. Petunjuk yang jelas
a. Kepada seluruh siswa 5
b. Kepada individu 5
B. Keterampilan Mengajar Individual
1. Berkomunikasi antar pribadi
a. Menunjukkan kehangatan 5
b. Menunjukkan kepekaan 5
c. Merespon apa yang disampaikan siswa 5
2. Sikap guru dalam kelas
a. Menyenangkan 4
b. Memotivasi siswa 4
c. Memberi kesempatan untuk menyampaikan pendapat 5
Total Skor 88
Nilai 92.631578947369

Keterangan:

Skor 1: Sangat Tidak Baik; Skor 2: Tidak Baik; Skor 3: Kurang Baik; Skor 4: Baik; Skor 5: Sangat Baik

 Skor
Nilai  100  ..........
95
DUAL
 LEMBAR PENILAIAN
KETERAMPILAN MEMBIMBING DISKUSI
Skor Tiap Mhs
Komponen Keterampilan
Dinda
1. Pemusatan Perhatian
a. Memusatkan tujuan 5
b. Merumuskan kembali masalah 5
c. Menandai hal-hal yang tidak relevan 4
d. Membuat rangkuman bertahap 4
2. Memperjelas Masalah
a. Memparafrase 4
b. Merangkum 4
c. Menggali 4
d. Menguraikan secara detail 4
3. Menganalisis Pendapat Peserta Didik
a. Merekam persetujuan atau ketidaksetujuan 5
b. Meneliti alasan 5
4. Meningkatkan Partisipasi Peserta Didik
a. Menimbulkan pertanyaan 5
b. Menggunakan contoh 4
c. Menggunakan hal atau masalah terbaru 4
d. Menunggu 5
e. Memberi dukungan 5
5. Memberi Kesempatan Berpartisipasi
a. Meneliti pandangan 5
b. Mencegah pembeicaraan yang berlebihan 5
c. Menghentikan monopoli peserta didik tertentu 5
6. Menutup Diskusi
a. Merangkum 5
b. Memberi gambaran yang akan datang 5
c. Menilai 5
Total Skor 97
Nilai 92.38095238095

Keterangan:
Skor 1: Sangat Tidak Baik; Skor 2: Tidak Baik; Skor 3: Kurang Baik; Skor 4: Baik; Skor 5: Sangat Baik

 Skor
Nilai   100  ..........
105
 LEMBAR PENILAIAN
KETERAMPILAN MENGAJAR TERINTEGRASI

Komponen Keterampilan
Mhs 1
1. PRA PEMBELAJARAN
a. Mempersiapkan siswa untuk belajar 4
b. Melakukan kegiatan apersepsi 4
2. KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN
A. Penguasaan Materi Pelajaran
a. Menunjukkan penguasaan materi pembelajaran 4
b. Mengaitkan materi dengan pengetahuan lain yang relevan 4
c. Menyampaikan materi dengan jelas, sesuai dengan hirarki belajar dan karakteristik siswa 4
d. Mengaitkan materi dengan realitas kehidupan 4
B. Pendekatan / Strategi Pembelajaran
a. Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan kompetensi (tujuan) yang akan dicapai dan karakteristik siswa 4
b. Melaksanakan pembelajaran secara runtut 4
c. Menguasai kelas 4
d. Melaksanakan pembelajaran yang bersifat kontekstual 4
e. Melaksanakan pembelajaran yang memungkinkan tumbuhnya kebiasaan positif 4
f. Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan alokasi waktu yang direncanakan 4
C. Pemanfaatan sumber belajar / media pembelajaran
a. Menggunakan media secara efektif dan efisien 4
b. Menghasilkan pesan yang menarik 4
c. Melibatkan siswa dalam pemanfaatan media 4
D. Pembelajaran yang memicu keterlibatan siswa
a. Menumbuhkan partisipasi aktif siswa dalam pembelajaran 4
b. Menunjukkan sikap terbuka terhadap respon siswa 4
c. Menumbuhkan keceriaan dan antusiasme siswa dalam belajar 4
E. Penilaian proses dan hasil
a. Memantau kemajuan selama proses pembelajaran 4
b. Melakukan penilaian akhir sesuai dengan kompetensi 4
F. Penggunaan bahasa
a. Menggunakan bahasa lisan dan tulis secara jelas, baik, dan benar 4
b. Menyampaikan pesan dengan gaya yang cesuai 4
3. PENUTUP
a. Melakukan refleksi atau membuat rangkuman dengan melibatkan siswa 4
b. Melaksanakan tindak lanjut dengan memberikan arahan, atau kegiatan, atau tugas sebagai bagian remidi/pengayaan 4
Total Skor 96
Nilai 80

Keterangan:
Skor 1: Sangat Tidak Baik; Skor 2: Tidak Baik; Skor 3: Kurang Baik; Skor 4: Baik; Skor 5: Sangat Baik
  Skor
Nilai  100  ..........
120
AN
TERINTEGRASI
Skor Tiap Mhs
Mhs 2 Mhs 3 Mhs 4 Mhs 5 Mhs 6 Mhs 7 Mhs 8 Mhs 9 Mhs 10

0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0