FORMAT PENILAIAN PRAKTIK MENGAJAR

Nama Praktikan : Andini Hukma Salmin

NIM : 20200100095

Kelas : SD20E

Petunjuk

1. Bacalah dengan seksama petunjuk berikut

2. Berilah skor pada kolom yang telah disediakan dengan mengikuti
pedoman pensekoran
3. Hitunglah jumlah skor

NO Pernyataan Skor Catatan

A Ketrampilan Membuka

1 Menarik Perhatian peserta didik 4

2 Menimbulkan motivasi 4

3 Menyampaikan tujuan 4

4 Melakukan apersepsi 4

B Ketrampilan Menjelaskan

1 Menggunakan model pembelajararn yang sesuai

4

2 Variasi gerakan
4

3 Variasi intonasi
4

4 Perubahan mimik
4

5 Mandangan ke seluruh peserta didik

4
 6 Memberikan Penekanan pada butir-butir penting
4

C Keterampilan bertanya

1 Menggunakan Bahasa yang jelas

4

2 Pemerataan pertanyaan
4

D Keterampilan memberi penguatan

1 Memberikan penguatan verbal

4

2 Memberikan penguatan nonverbal

4

E Keterampilan menggunakan media pembelajaran

1 Menggunakan media pembelajaran

4

2 Mampu mengoptimalkan media

4

F Keterampilan membimbing diskusi kelompok kecil

1 Memusatkan perhatian siswa pada tujuan dan topik diskusi.

4

2 Memperjelas dan masalah maupun usulan/pendapat

4

3 Menyebarluaskan kesempatan berpartisipasi

4

G Keterampilan mengelola kelas

1 Menciptakan dan memelihara kondisi belajar yang optimal.

3

2 Menciptakan kehangatan dan keantusiasan

3

3 Menggunakan kata-kata atau tindakan yang dapat

menantang siswa untuk berfikir 4
 4 Menggunakan berbagai variasi yang dapat menghilangkan
kebosanan 3

5 Keluwesan guru dalam pelaksanaan tugas.

4

6 Penekanan pada hal-hal yang bersifat positif.

4

7 Penanaman disiplin
4

H Keterampilan mengadakan variasi,

1 Variasi pola interaksi dan kegiatan peserta didik

3

2 Menggunakan variasi alat bantu

4

3 Variasi dalam intonasi

4

4 Variasi dalam Gerakan dan mimik

4

I Keterampilan mengajar perorangan dan kelompok kecil.

1 Memusatkan perhatian siswa pada tujuan dan topik diskusi

3

2 Menganalisis pandangan atau pendapat siswa.

3

3 Menganalisis pandangan atau pendapat siswa.

3

4 Menutup diskusi
4

J Ketrampilan Menutup

1 Meninjau kembali pelajaran yang telah disampaikan.

4

2 Melakukan refleksi diri dengan pencapaian

tujuan pembelajaran 3
 3 Memberikan tindak lanjut
3

4 Menutup dengan doa dan salam

4

JUMLAH SKOR 143

PEDOMAN PENSEKORAN
SKOR KETERANGAN
4 Sangat baik
3 Baik
2 Cukup Baik
1 Kurang baik

Sukabumi, 17 Januari 2023

Evaluator

( Maya Damayanti )
 RENCANA PELAKSANAAN

PEMBELAJARAN ( RPP )

SATUAN PENDIDIKAN : SD NEGERI PERBAWATI

KELAS / SEMESTER : III ( Tiga ) / I ( Satu )
TEMA : 5 ( Cuaca )
SUB TEMA : 2 ( Perubahan Cuaca )
PEMBELAJARAN : 2 ( Dua )

Oleh :
Andini Hukma
Salmin 20200100095

SD NEGERI PERBAWATI
KECAMATAN SUKABUMI - KABUPATEN SUKABUMI
TAHUN AJARAN 2022-2023
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Satuan Pendidikan : SDN Perbawati

Kelas / Semester : III / I
Tema 5 : Cuaca
Sub Tema 2 : Perubahan Cuaca
Alokasi Waktu : 6 x 35 menit

A. KOMPETENSI INTI (KI)

KI 1 : Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.

KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung jawab dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangga, dan negara.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat dasar dengan
cara mengamati, menanya, dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah, dan tempat
bermain.
KI 4 : Menunjukkan keterampilan berfikir dan bertindak kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan
komunikatif. Dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis, dalam karya yang estetis, dalam
gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan tindakan yang mencerminkan perilaku anak sesuai
dengan tahap perkembangannya.

B. KOMPETENSI DASAR (KD)

NO KOMPETENSI DASAR (KD) INDIKATOR

PPKn
1 1.4 Mensyukuri makna bersatu dalam keberagaman 1.4.1 Memberikan contoh sikap
di lingkungan sekitar sebagai anugerah Tuhan Bersatu dalam keberagaman
Yang Maha Esa. dilingkungan sekitar

2 2.4 Menampilkan sikap kerja sama sebagai wujud 2.4.1 Bersikap peduli dengan tolong-
bersatu dalam keberagaman di lingkungan menolong sebagai wujud Bersatu
sekitar. dalam keberagaman dilingkungan
sekitar.

3 3.4 Memahami makna bersatu dalam keberagaman 3.1.1 Memahami konsep dan menerapkan
di lingkungan sekitar. Bersatu dengan lingkungan sekitar
melalui Kerjasama untuk sebuah
permasalahan yang ada.

4.4 Menyajikan bentukbentuk kebersatuan dalam 4.4.1 Memberikan contoh-contoh

4
keberagaman di lingkungan sekitar. penerapan nilai kebersatuan dalam
mencapai suatu tujuan Bersama
dilingkungan sekitar rumahnya.
 4.4.2 Menjelaskan akibat jika suatu
lingkungan tidak memiliki rasa
kebersatuan antar sesama.

1 B. Indonesia
3.3 Menggali informasi tentang perubahan cuaca dan 3.3.1 Mengidentifikasi informasi tentang
pengaruhnya terhadap kehidupan manusia yang cuaca.
disajikan dalam bentuk lisan, tulis, visual,
dan/atau eksplorasi lingkungan.

4.3.1 Menuliskan pokok-pokok

2 4.3 Menyajikan hasil penggalian informasi tentang
konsep perubahan cuaca dan pengaruhnya terhadap informasi tentang cuaca.
kehidupan manusia dalam bentuk tulis 4.3.2 Menyajikan hasil pengamatan
menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif. tentang cuaca.

C. KOMPETENSI SOSIAL EMOSIONAL

Kesadaran diri & Pengelolaan Diri

D. TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Menjelaskan Pentingna Bersatu dalam Keberagaman.

2. Mengidentifikasi Informasi Mengenai Pengaruh Cuaca Terhadap Aktivitas dan Kegiatan Manusia.

E. MATERI PEMBELAJARAN
PPKn

 Mengetahui manfaat dari Arti Bersatu

Bahasa Indonesia
 Mengetahui gambar macam-macam macam cuaca, pengertian, ciri-ciri dan pengaruh cuaca
terhadap kegiatan
F. PENDEKATAN, MODEL & METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan : Tematik dan saintifik
Model : Cooperative Learning, student Team
Metode : Tanya jawab, penugasan dan pembelajaran melalui vidio

G. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN

 Buku Siswa Tema : Tema 5 ( Cuaca ) Kelas 5 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum2013,
Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2018).
Video tentang cuaca https://youtu.be/F7SIVsYay84
 Gambar-gambar yang terdapat pada artikel di internet mengenai Cuaca.
 Musik Ice Breaking bernyanyi https://youtu.be/F7SIVsYay84
 Soal Evaluasi
 Laptop
 Speaker
 Kertas HVS
H. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu

1. Siswa dan guru berdo'a bersama sebelum
belajar.
2. Siswa dan guru saling menyapa serta
menanyakan kabar siswa.
3. Guru mengecek kehadiran siswa dengan
mengabsen siswa yang tidak hadir.
4. Siswa saling menyapa teman yang ada di
sampingnya.
5. Siswa diminta untuk memeriksa kerapian
Kegiatan pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan 10 Menit
Pendahuluan dengan kegiatan pembelajaran.
6. Siwa dan guru melakukan Ice Breaking
menyanyi lagu ( Macam-macam Cuaca )
Sebelum melaksankan Proses Pembelajaran.
(Sosial Emosional)
7. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
8. Kegiatan apersepsi dengan pertanyaan
mengenai materi yang sudah dibahas tentang
Cuaca dan Perubahannya.
 Guru menyiapkan 3 pos informasi berupa
informasi tentang cuaca.
(Diferensisasi Konten )
o Pos 1 : Pos Video informasi tentang
Cuaca. Siswa harus menggambar
dan menyimak video informasi
mengenai cuaca.
https://youtu.be/KnMwMLrJIMc
 o Pos 2 : adalah pos praktik beirisi
teks bergambar. Siswa harus
menggambar dan menyimak teks
informasi mengenai cuaca.
o Pos 3 pos bicara : adalah pos
mempresentasikan hasil informasi
yang didapat.

( Diferensiasi Proses )
 Guru membagi siswa menjadi dua kelompok.
 Guru menjelaskan tugas yang akan
diberikan sesuai dengan kelompok yang
sudah ditentukan.
Kegiatan Inti  Bagi kelompok 1, siswa selanjutnya 180 Menit
menonton video tentang cuaca, musim dan
iklim. Selanjutnya siswa mencatat informasi
yang di dapat serta menggambar symbol
macam macam cuaca.
 Bagi kelompok 2, siswa selanjutnya
mencatat informasi yang ada pada teks
bergambar mengenai cuaca.
 Setelah selesai menjawab pertanyaan yang
ditugaskan oleh guru, kemudian setiap
kelompoknya memasuki pos 3 yaitu untuk
melakukan presentasi dan kelompok lain
menyimak dan bertanya.
 Setiap selesai presentasi, hasil tugas yang
diperintahkan pada setiap kelompok di
dikumpulkan di meja guru.

Evaluasi
 Siswa mengerjakan soal evaluasi.

Refleksi
1. Siswa bertanya kepada guru mengenai
materi yang tidak dimengerti.
2. Siswa dan guru menarik kesimpulan
Bersama-bersama.
3. Guru menyampaikan evaluasi dari
pembelajaran yang telah dilaksanakan dan
Penutup akan dibahas lagi dipertemuan 20 Menit
selanjutnya.
Rencana Tindak Lanjut
4. Siswa membuat kolase pada gambar cuaca
yang sudah dibuat dikelas.
5. Siswa bersiap-siap untuk
membereskan peralatan belajar dan
duduk rapi.
6. Berdo'a sebelum pulang.
 Sukabumi, 17 Januari 2022

Mengetahui,
Kepala Sekolah Mahasiswa/i

Suhendi, S.Pd Andini Hukma Salmin

NIP. 196508041986031013 NIM. 20200100095
 LAMPIRAN

Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur tingkat pencapaian kompetensi
peserta didik. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan penyusunan laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki
proses pembelajaran. Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan
sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian sebagai berikut.

A. Teknik Penilaian
1. Penilaian Pembelajaran
Penilaian sikap : Beriman, bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan berakhlak
mulia,Bernalar Kritis, Kreatif.

2. Penilaian Pengetahuan : Tes tertulis dan Tes Lisan

3. Penilaian Keterampilan: Presentasi dan menggambar macam-macam Cuaca

B. Format Penilaian
1. Sikap

Bertaqwa
kepada Tuhan
YME. Dan Bernalar Kritis Kreatif
No Nama siswa berakhlak
mulia.
K C B SB K C B SB K C B SB

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
Keterangan :
K (Kurang), C (Cukup), B (Baik), SB (Sangat Baik)

Rata-rata skor
Penilaian (Skoring): x 100
Total Nilai Maksimal (3)
2. Pengetahuan :

Tes Tulis dan Tes lisan tentang manfaat dan pentingnya sikap Bersatu dalam kehidupan sehari hari.

Bacalah teks “Cuaca dan Kehidupan Manusia” sekali lagi! Tuliskan informasi tentang kegiatan manusia
berdasarkan teks bacaan tersebut!

Total Nilai Siswa

Penilaian (Skoring): x 100
Total Nilai Maksimal (4)
3. Penilaian Keterampilan

a. Penilaian: Unjuk kerja menuliskan pokok-pokok informasi yang berkaitan dengan pengaruh
perubahan cuaca terhadap kegiatan manusia

b. Penilaian: Unjuk kerja mempraktikkan kombinasi gerak keseimbangan dan putaran dalam aktivitas senam
lantai.
 DOKUMENTASI KEGIATAN PRAKTIK

Nama : Andini Hukma Salmin

NIM : 20200100095