Assalamualaikum wr.

wb
•Sebelumnya saya ucapkan terimakasih kepada dosen pengampu mata kuliah hari ini Ibu
Fitria Nurlaeni S.Pd., M.Pd yang sudah memberi kesempatan kepada kelompok kami untuk
presentasi.
•Tidak lupa saya ucapkan terimakasih pula kepada teman² yang nampak hadir pada
pertemuan kuliah hari ini.
•Perkenalkan saya Andini Hukma Salmin yang akan bertugas sebagai Moderator dalam
presentasi kelompok 11 kali ini.Dimana disini Kelompok kami akan membahas Materi
mengenai " Perencanaan Pembelajaran "
•Tentunya teman² saya tidak sendiri,disini saya ditemani oleh rekan saya ada Teh Yustika dan
th Rara yang akan mempresentasikan mengenai materi kali ini.
• Baik Untuk mempersingkat waktu disini saya akan mengawali membacakan latar belakang
dari materi yang akan kami bahas kali ini :

“Rencana pembelajaran dipandang sebagai suatu alat yang dapat membantu para
pengelola pendidikan untuk menjadi daya guna dalam melaksanakan tugas dan
fungsinya. perencanaan pembelajaran merupakan kurikulum tertulis yang bersifat
mikro (written kurikulum ) yaitu rencana atau kegiatan pembelajaran untuk setiap
pertemuan pembelajaran. Perencanaan pembelajaran merupakan pedoman
operasional pembelajaran bagi guru dan siswa serta sebagai tahap untuk
meningkatkan kualitas pembelajaran.Perbaikan tersebut diawali dari perencanaan
atau desain pembelajaran.

perencanaan pembelajaran memiliki peran yang sangat penting dan strategis dalam
konteks pembelajaran karna merupakan pedoman yang akan memandu proses
pembelajaran. Dari awal melakukan kgiatan dari mulai pembukaan pembelajaran lalu
dilanjutkan oleh kegiatan inti dan di akhiri dengan kgiatan penutup. Semuanya
diprogram melalui perencanaan pembelajaran.hal ini lah yg melatar belakangi
penyusunan prencanaan dalam pembelajaran”.

• Baik temen temen kita lanjut,sebelum ke pembahasan inti ada yang tau ga apa itu Rencana
Pembelajaran? (Bacakan ppt)
“Jadi temen² Perencanaan pembelajaran itu adalah pedoman operasional pelaksanaan
pembelajaran, yang secara teknis dalam proses pembuatannya selalu merujuk pada
kurikulum yang berlaku. Oleh karena itu perencanaan pembelajaran pada dasarnya
adalah merupakan penjabaran lebih lanjut dari kurikulum”.
 Oke temen temen selanjutnya kita ke prinsip prinsip perencanaan pembelajaran ( BACA
PPT )
1). Prinsip Perkembangan

Pada prinsipnya siswa yang sedang belajar berada dalam proses perkembangan dan akan
terus berkembang. Kemampuan anak pada jenjang usia dan tingkatan kelas berbeda-beda
sesuai perkembangannya. Anak pada jenjang usia kelas yang lebih tinggi memiliki
kemampuan lebih tinggi dari yang dibawahnya. Pada waktu pemilihan bahan dan metode
mengajar, guru hendaknya memperhatikan dan menyesuaikan dengan kemampua anak,
karena perubahan ada yang cepat dan ada yang lambat. Oleh karena itu guru hendaknya
mengerti dan bersabar dalam melaksanakan tugas pelayanan belajar bagi siswanya.

“ Jadi temen temen prinsip prinsip yang harus ada dalam perencaan Pendidikan
salah satunya ada prinsip perkembangan karna kemampuan anak pada jenjang
usia dan tingkatan kelas berbeda-beda sesuai perkembangannya. Oleh karena itu
pada waktu pemilihan bahan dan metode mengajar, guru hendaknya
memperhatikan dan menyesuaikan dengan kemampua anak, karena perubahan ada
yang cepat dan ada yang lambat”.
2). Prinsip Perbedaan Individu

Tiap iswa memiliki ciri dan pembawaan yang berbeda, menerima pengaruh dan
perlakuan dari keluarga yang masing-masing juga berbeda. Ada siswa yang memiliki
badan tinggi, kurus, gemuk, pendek, cekatan, lamban, kecerdasan tinggi ataupun rendah,
berbakat dalam bidang tertentu, mudah tersinggung, ramah, periang, bersemangat, dan
ciri-ciri prilaku lainnya. Untuk dapat memberikan bantuan belajar bagi siswa, maka guru
harus dapat memahami dengan benar ciri-ciri dari siswanya tersebut, baik dalam
menyiapkan dan menyajikan pelajaran maupun dalam memberikan tugas-tugas dan
pembimbingan belajar siswa. Guru hendaknya menyesuaikan dengan ciri siswanya
masingmasing dengan melakukan penyesuaian belajar dengan memperhatikan perbedaan
individu ini sepenuhnya.
3). Prinsip Minat dan Kebutuhan Anak

Setiap anak mempunyai minat dan kebutuhan sendiri-sendiri, anak di kota misalnya
berbeda minat dan kebutuhan dengan anak di desa, demikian juga anak di daerah pantai
berbeda minat dan kebutuhannya dengan anak di pegunungan demikianlah seterusnya.
Dalam hal pembelajaran, bahan ajaran dan penyampaian sedapat mungkin disesuaikan
dengan minat dan kebutuhan anak tersebut. Walaupun hampir tidakmungkin
menyesuaikan pembelajaran dengan minat dan kebutuhan setiap siswa, meskipun
demikian sedapat mungkin perbedaan- perbedaan minat dan kebutuhan tersebut dapat
dipenuhi.
4). Prinsip Motivasi

Motivasi memiliki peranan yang cukup besar dalam upaya belajar, tanpa adanya
motivasi hampir tidak mungkin siswa melakukan kegiatan belajar. Ada beberapa
 upaya yang dapat dilaukan guru dalam perencanaan pembelajaran untuk
membangkitkan motivasi belajar siswa yaitu:
a. Mempersiapkan untuk menggunakan cara atau metode dan media mengajar yang
bervariasi. Dengan metode dan media yang bervariasi kebosanan dapat dikurangi
atau dihilangkan.
b. Merencanakan dan memilih bahan yang menarik minat dan dibutuhkan siswa.
Sesuatu yang dibutuhkan akan menarik perhatina, pemenuhan kebutuhan belajar
ini akan membangkitkan motivasi untuk mempelajarinya.

___________________________________________________________________________

 Baik pembahasan selanjutnya akan disampaikan oleh the Rara,waktu dan tempat th
Rara saya persilahkan

Terimakasih kpda the Rara yang telah membahas mengenai Karakteristik

Perencanaan Pembelajaran.

 Baik pembahasan mengenai karakteristik perencanaan pembelajaran akan lanjutkan

oleh th oci.waktu dan tempat th oci sya persilahkan.

Terimakasih kpda the oci yang telah membahas mengenai Karakteristik

Perencanaan Pembelajaran.

 Baik pembahasan selanjutnya akan disampaikan oleh the Rara,waktu dan tempat th
Rara saya persilahkan
Terimakasih kpda the Rara yang telah membahas mengenai Manfaat
Perencanaan Perencanaan dan fungsi perencanaan pembelajaran

 Terakhir pembahasan akan disampaikan oleh the oci. waktu dan tempat th oci saya
persilahkan

Terimakasih kpda the oci yang telah membahas mengenai kriteria penyusunan
perencanaan pembelajaran dan pendekatan istem dalam perencanaan
pembelajaran.
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
SESI TANYA JAWAB
Baik teman teman itulah pembahasan dari materi yang telah kami sampaikan, selanjutnya kita
masuk kepada sesi tanya jawab.
•Silahkan disini saya membatasi terlebih dahulu hanya untuk 2 penanya.silahkan yang mau
bertanya berdiri dan perkenalkan nama terlebih dahulu.

-------------------------------------------------------------------

• Baik teman² diskusi tanya jawab sudah selesai selanjutnya saya akan membacakan
kesimpulan dari pembahasan materi kali ini (Dibacakan)
•Baik itulah kesimpulan dari materi pembahasan kali ini saya harap teman teman bisa
memahami dengan baik dan teman² bisa mengaplikasikan dan mengamalkannya.
•Saya ucapkan terimakasih kepada teman² yang sudah menyimak mendengarkan materi
pembahasan dari kelompok kami.saya Andini dan rekan pamit undur diri.Wassalamualaikum
wr.wb