TOPIK 2 ELABORASI PEMAHAMAN

PEMAHAMAN PESERTA DIDIK DAN PEMBELAJARANNYA

BIDANG STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

Disusun Oleh:
Nur Ilmi Wahyuni ( 249022485282 )

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN PROFESI GURU

UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR
TAHUN 2024
Simaklah kasus berikut ini lalu gunakan pertanyaan panduan yang tersedia untuk memandu
Anda berdiskusi dengan dosen, rekan mahasiswa, atau instruktur tamu.
Siti adalah seorang guru mata pelajaran biologi yang mengajar di jenjang SMA. Pada awal
tahun ajaran, ia sudah menyusun RPP untuk mengajar murid-murid di kelas yang diampunya,
yaitu kelas 10 SMA. Setelah merancang seluruh kegiatan dan menyiapkan semua bahan ajar
yang diperlukan, ia pun terlihat siap menyambut murid-murid di kelasnya dengan kegiatan
belajar yang telah ia rencanakan.
Saat memasuki minggu pertamanya mengajar, Siti menemukan bahwa rencana pembelajaran
yang telah ia susun tidak bisa dijalankan sebagaimana mestinya. Setelah sekilas belajar
bersama dan mengamati kemampuan para murid di kelas, ia mendapati bahwa rencana
pembelajaran yang telah disusun tidak sesuai dengan kesiapan belajar muridnya. Siti pun
terlihat sedang mempertimbangkan untuk tetap menggunakan rencana pembelajaran atau
mengubahnya.

Pertanyaan Panduan:

1. Menurut Anda, apakah yang perlu Siti lakukan berdasarkan situasi yang ia hadapi?

Menurut saya, Siti perlu menyesuaikan antara kesiapan belajar peserta didik dengan RPP
yang telah ia susun sebelumnya seperti strategi pembelajaran, materi pelajaran, dan urutan
topik pembelajaran yang akan disampaikan. Selanjutnya, Siti bisa mencari tahu informasi
mengenai kebutuhan permasalahan peserta didik dengan melakukan asesmen tentang
karakteristik peserta didik, status sosial, gaya belajar peserta didik sehingga hal tersebut bisa
menjadi acuan bagi Siti untuk menentukan dan merencanakan proses pembelajaran yang
sesuai dengan kebutuhan dan permasalahan yang dimiliki oleh peserta didik yang mana hal
tersebut bahkan bisa meningkatkan kemampuan bakat dan minat yang dimiliki oleh peserta
didik.

2. Menurut Anda, apakah situasi yang Siti hadapi adalah sesuatu yang lumrah terjadi?

Menurut saya, apa yang dihadapi oleh Siti bukanlah suatu hal yang baru dalam dunia
sekolah. Hal ini sudah biasa terjadi mengingat setiap pergantian tahun ajaran baru maka
guru akan bertemu dengan peserta didik yang berbeda dari sebelumnya tentu hal ini karena
setiap peserta didik memiliki latar belakang dan karakteristiknya masing-masing. Maka
daripada itu, perlu bagi guru atau pendidik untuk terlebih dahulu melakukan observasi
sebelum membuat dan menyusun rancangan pembelajaran agar sejalan dengan kebutuhan
dan permasalahan yang dihadapi oleh peserta didik.

3. Sebagai calon guru, apa yang akan Anda lakukan jika mengalami situasi yang terjadi
di kelas Siti?

Sebagai calon guru, ketika saya mengalami situasi tersebut, maka saya harus memahami
betul bahwa ketika terjadi sesuatu hal yang tidak sejalan dengan gambaran dan rancangan
awal, maka kita harus segera menyadari itu dan mencari jalan untuk mengatasi situasi
tersebut. Caranya ialah:
 a) Belajar memahami peserta didik dengan baik agar dapat menyesuaikan serta
mengadaptasi rencana pelaksanaan pembelajaran yang sejalan dan sesuai dengan
kemampuan dan kebutuhan peserta didik.
b) Menggunakan teknik atau metode pembelajaran yang variatif untuk mengatasi
permasalahan belajar terkait kesiapan dan pemahaman dari peserta didik yang
berbeda-beda.
c) Melakukan evaluasi dan tindak lanjut terhadap hasil dari proses pembelajaran yang
diberikan kepada peserta didik.

4. Setelah berdiskusi mengenai kasus yang Siti hadapi, bagaimana Anda memaknai
peranan rencana pembelajaran di kelas? Apakah sesuatu yang kaku atau fleksibel?
Mengapa demikian?

Rencana pembelajaran memiliki peran yang sangat penting dalam proses pembelajaran dan
haruslah dijalankan karena menjadi panduan dalam proses pelaksanaan pembelajaran. Maka
dari itu, Rencana Pelaksanaan Pembelajaran haruslah bersifat fleksibel yaitu sesuai dengan
kebutuhan dan permasalahan yang dimiliki oleh peserta didik dan juga mengikuti
perkembangan hingga akhirnya bisa tercapai tujuan pembelajaran.

5. Apa hubungan kasus yang dihadapi Siti dengan konsep-konsep yang telah kamu
pelajari?

Kasus yang dihadapi oleh Siti berkaitan dengan konsep penyesuaian pembelajaran. Di mana
penting bagi guru untuk selalu melihat apakah acuan dalam pelaksanaan pembelajaran telah
sesuai dengan kondisi dan keadaan yang sesungguhnya. Kondisi yang dimaksudkan berupa
karakteristik, lingkungan dan latar belakang peserta didik. Olehnya itu, agar bisa
menghindari ketidaksesuaian tersebut maka guru perlu melakukan asesmen sebelum
membuat rencana pembelajaran dengan mempertimbangkan kebutuhan peserta didik dengan
tujuan untuk memberi perubahan positif pada kemampuan, bakat dan minat peserta didik
sehingga proses pembelajaran bisa dilaksanakan secara optimal.