Nama: Aulia Maghfiroh

Kelas: 1-SD-A

Mata Kuliah: Pemahaman tentang peserta didik dan pembelajarannya

Tugas:

Kasus

Siti adalah seorang guru mata pelajaran biologi yang mengajar di jenjang SMA. Pada awal
tahun ajaran, ia sudah menyusun RPP untuk mengajar murid-murid di kelas yang diampunya, yaitu
kelas 10 SMA. Setelah merancang seluruh kegiatan dan menyiapkan semua bahan ajar yang
diperlukan, ia pun terlihat siap menyambut murid-murid di kelasnya dengan kegiatan belajar yang
telah ia rencanakan.

Saat memasuki minggu pertamanya mengajar, Siti menemukan bahwa rencana

pembelajaran yang telah ia susun tidak bisa dijalankan sebagaimana mestinya. Setelah sekilas
belajar bersama dan mengamati kemampuan para murid di kelas, ia mendapati bahwa rencana
pembelajaran yang telah disusun tidak sesuai dengan kesiapan belajar muridnya. Siti pun terlihat
sedang mempertimbangkan untuk tetap menggunakan rencana pembelajaran atau mengubahnya.

1. Menurut Anda, apakah yang perlu Siti lakukan bedasarkan situasi yang ia hadapi?

Jawab:

Hal yang harus dilakukan oleh siti yaitu harus terlebih dahulu meninjau kembali acuan
pembelajaran yang telah disusun dengan rapi sesuai dengan kesiapan karakteristik peserta
didik, karena kesiapan peserta didik berpengaruh terhadap hasil pembelajaran yang akan
dilaksanakan guru, sehingga dalam mengajar guru harus menyesuaikan dengan kondisi
masing-masing peserta didik dan memotifikasi rencana pembelajaran yang bertujuan untuk
tercapainya pembelajaran yang akan diberikan.
2. Menurut Anda, apakah situasi yang Siti hadapi adalah sesuatu yang lumrah terjadi?
Jawab:
Menurut saya yang dilakukan oleh siti sangatlah lumrah terjadi dikalangan guru dalam
pembuatan rencana pembelajaran, dimana situasi tersebut guru belum mengetahuai betul
karakteristik peserta didik.
3. Sebagai calon guru, apa yang akan anda lakukan jika mengalami situasi yang terjadi di kelas
Siti?
Jawab:
Hal yang perlu saya lakukan pada situasi saat ini yaitu sebelum membuat rancangan
pembelajaran saya melakukan pendekatan atau mencari tahu tentang karakteristik yang akan
saya ajar dengan dimotifikasi rencana pembelajaran sehingga peserta didik merasa siap dan
bersemangat belajar karena guru melaksanakan pembelajaran sesuai dengan latar belakang
peserta didik atau keadaan yang berada dilingkngan sekitarnya.
4. Setelah berdiskusi mengenai kasus yang Siti hadapi, bagaimana anda memaknai peranan
rencana pembelajaran di kelas? Apakah sesuatu yang kaku atau fleksibel? Mengapa demikian?
Jawab:
Menurut saya rencana pembelajaran merupakan suatu yang fleksibel, dimana rencana
pembelajaran menjadi pedoman dalam setiap proses pembelajaran, kemudian rencana
pembelajaran harus dimodifikasikan karena sewaktu-waktu rencana pembelajaran bisa
berubah sesuai dengan kebutuhan peserta didik.
5. Apa hubungan kasus yang dihadapi Siti dengan konsep-konsep yang telah kamu pelajari?
Jawab:
Dari kasus diatas hubungan yang dapat saya pelajari yaitu kita sebagai pendidik harus bisa
memahami kebutuhan peserta didik dan harus menyesuaikan dengan gaya belajar dan potensi
yang dimiliki peserta didik, kemudian pendidik harus bisa membuat rancangan pembelajaran
yang tersusun dan terarah sehingga peserta didik dapat menerima ilmu yang diberikan dengan
baik.