Nama : Andi Prasetyo

NIM : X902308084
Kelas : PPG PRAJAG Gel 1 2023 Kelas D
Materi : Pemahaman Tentang Peserta Didik dan Pembelajarannya
ELABORASI PEMAHAMAN
Ilustrasi

Siti adalah seorang guru mata pelajaran biologi yang mengajar di jenjang SMA. Pada awal
tahun ajaran, ia sudah menyusun RPP untuk mengajar murid-murid di kelas yang
diampunya, yaitu kelas 10 SMA. Setelah merencanakan seluruh kegiatan dan menyiapkan
semua bahan terbuka yang diperlukan, ia pun terlihat siap menyambut murid-murid di
kelasnya dengan kegiatan yang telah ia rencanakan.

Saat memasuki minggu pertama mengajar, Siti menemukan bahwa rencana pembelajaran
yang telah ia susun tidak dapat dijalankan sebagaimana mestinya. Setelah sekilas belajar
bersama dan mengamati kemampuan para murid di kelas, ia mendapati bahwa rencana
pembelajaran yang telah disusun tidak sesuai dengan kesiapan belajar muridnya. Siti pun
terlihat sedang mempertimbangkan untuk tetap menggunakan rencana pembelajaran atau
perubahan.
Pertanyaan Panduan :

1. Menurut Anda, apakah Siti perlu melakukan berdasarkan situasi yang ia hadapi?
Jawaban :
Menurut saya Bu Siti harus melakukan langkah-langkah yang lebih tepat untuk beradaptasi
dalam kelas. Sesuai dengan latar belakang peserta didik, kesiapan peserta didik dalam
pembelajaran ataupun lainnya. Karena rencana yang telat dibuat bertujuan untuk kesuksesan
pembelajaran kedepannya. Jika nantinya dirasa perlu melakukan perubahan atau pembuatan
rencana baru jika itu di rasa lebih efektif tanpa menghilangkan tujuan pembelajaran dan
dirasa lebih baik, maka hal tersebut perlu dilakukan.
2. Menurut Anda, apakah situasi yang dihadapi Siti adalah sesuatu yang lumrah terjadi?
Jawaban :
Hal yang dialami oleh Bu Siti itu sangat lumrah terjadi, karena pada kelas yang di ampuh
beliau adalah kelas peralihan dari SMP ke jenjang yang lebih tinggi yaitu SMA. Kejadian
tersebut biasa terjadi karena dalam fase peralihan peserta didik belum beradaptasi dengan
peningkatan materi tersebut. Apalagi Bu siti mengajar kelas tersebut baru 1 minggu, paras
 siswa tentunya belum berapdtasi dengan baik, baik itu dengan materi, teman kelas, guru,
maupun lingkungan sekolahnya.
3. Sebagai calon guru, apa yang akan Anda lakukan jika mengalami situasi yang terjadi di
kelas Siti?
Jawaban :
Sebagai calon guru yang saya lakukan dengan Bu Siti tidak jauh berbeda. Saya akan lebih
beradaptasi dengan peserta didik terlebih dahulu kemudian mengetahui latar belakang dan
kesiapan peserta didik dalam pembelajaran. Jika diperlukan, perubahan rencana
pembelajaran yang lebih baik bagi keberlangsungan pembelajaran di dalam kelas. Maka hal
tersebut bisa dilakukan tanpa menghilangkan tujuan pembelajaran
4. Setelah berdiskusi mengenai kasus yang dihadapi Siti, bagaimana Anda memaknai
pentingnya rencana pembelajaran di kelas? Apakah ada sesuatu yang kaku atau
fleksibel? Mengapa demikian?
Jawab :
Menurut saya rencana pembelajaran sifatnya fleksibel. Karena setiap kita membuat rencana
pembelajaran tentunya tidak selalu efektif dalam kegiatannya. Apa lagi yang diajar Bu Siti
adalah kelas peralihan. Hal tersebut tentu sangat susah, maka rencana pembelajaran sifatnya
fleksibel selagi tetap memperhatikan tujuan pembelajaran yang sudah ada.
5. Apa hubungan kasus yang dihadapi Siti dengan konsep-konsep yang telah kamu pelajari?
Jawab :
Kasus yang dihadapi Siti berkaitan dengan konsep fleksibilitas dalam perencanaan
pembelajaran. Ini mencerminkan pentingnya adaptasi dan penyesuaian rencana
pembelajaran sesuai dengan kebutuhan peserta didik. Konsep-konsep seperti pembelajaran
berbasis proyek, pembelajaran berbasis masalah, dan penilaian formatif juga relevan dalam
konteks ini, karena mereka dapat digunakan sebagai alat untuk merespons kebutuhan peserta
didik dengan lebih baik. Dalam dunia pendidikan, kesadaran terhadap kebutuhan individu
dan kemampuan untuk beradaptasi adalah kunci untuk menciptakan pengalaman
pembelajaran yang efektif dan memastikan bahwa setiap murid memiliki kesempatan untuk
berhasil.