Lampiran 1: Contoh Format Lembar Observasi Karakteristik Peserta Didik

FORMAT LEMBAR OBSERVASI KARAKTERISTIK PESERTA DIDIK

Nama Mahasiswa PPG : Syerlinda

Kelas Sasaran Observasi : VIII.1
Untuk Siklus Pembelajaran ( ) Terbimbing
( ) Mandiri, siklus ke ……….
*Aspek sesuai dengan kebutuhan
Tgl. Aspek yang diobservasi* Hasil observasi

Senin, 20 Budaya sekolah Hasil observasi:

Februari ● Apakah suasana sekolah mendukung  Ya, suasana sekolah mendukung
2023 pembelajaran dan interaksi yang
proses pembelajaran dan interaksi
optimal?
● Secara umum, apakah profil pelajar yang optimal
Pancasila dihidupkan dalam sekolah?
 UPTD SMPN 23 Barru belum
melaksanakan kurikulum merdeka,
sehingga untuk profil pelajar Pancasila
belum terlihat secara maksimal

Interpretasi:
UPTD SMPN 23 Barru dengan
wilayah sekolah yang sangat luas
dimana bangunan sekolah masih
terbilang baru hal tersebut
dikarenakan adanya renovasi yang
dilakukan, selanjutnya untuk fasilitas
ruangan cukup bagus dimana
memiliki ruang seni, ruang olahraga,
ruang laboratorium fisika dan
laboratorium biologi yang terbagi
serta perpustakaan. Hanya saja
terdapat beberapa ruangan belum
difungsikan secara maksimal seperti
perpustakaan yang masih tertutup.
UPTD SMPN 23 Barru berada di
pinggir jalan poros pare-pare-
makassar .

Untuk profil pelajar Pancasila belum

dimaksimalkan secara optimal dapat
hanya terdapat beberapa kgiatan profil
pelajar Pancasila seperti adanya shalat
dhuhur berjamaah yang belum
berjalan maksimal. Hal tersebut
 dikarenakan sistem kurikulum yang
ada belum menggunakan sistem
kurikulum merdeka.

Budaya kelas Hasil observasi:

● Bagaimana guru dan peserta didik
melakukan kesepakatan kelas?
● Bagaimana guru menekankan nilai-nilai
profil pelajar Pancasila kepada peserta Interpretasi:
didik,

Keterlibatan peserta didik Hasil observasi:

● Apakah peserta didik terlibat aktif
selama pembelajaran berlangsung?
Dalam bentuk apa saja keterlibatan
peserta didik dalam pembelajaran ini?
● Jika iya, bagaimana guru memotivasi
peserta didik untuk terlibat dalam
pembelajaran?
Interpretasi:
● Jika tidak, mengapa peserta didik tidak
termotivasi dalam pembelajaran?
● Apakah Anda menangkap antusiasme
belajar dari para peserta didik?
● Apakah peserta didik aktif merespon
pertanyaan guru selama pembelajaran
berlangsung? Jelaskan

Identifikasi kesiapan siswa Hasil observasi:

● Apakah di awal pembelajaran guru
mengamati atau mengecek kesiapan
peserta didik? Baik secara kondisi
maupun secara materi yang akan Interpretasi:
diajarkan
● Apa yang dilakukan oleh guru saat
mengetahui bahwa kompetensi awal
peserta didik beragam?
● Bagaimana guru mendampingi setiap
peserta didik agar mencapai tujuan
pembelajaran?

Perkembangan emosi Hasil observasi:

● Sejauh mana kelas dan ruang
pembelajaran lainnya menjadi ruang
ekspresi diri yang sehat untuk peserta
didik? Interpretasi:
● Bagaimana guru merespons peserta
didik yang belum bisa mengekspresikan
diri dengan tepat?
 Perkembangan sosial Hasil observasi:
● Secara umum, bagaimana guru
membangun atmosfer yang mendukung
peserta didik untuk mengembangkan
kemampuan bersosialisasi? misalnya
peka terhadap situasi sekitar, berempati,
saling menghargai, serta berinteraksi dan
berkomunikasi? Interpretasi:
● Bagaimana guru memfasilitasi peserta
didik dalam mengembangkan
keterampilan sosial peserta didik dalam
kegiatan belajar (contoh, kerja
kelompok, mengerjakan proyek
bersama)?

Perkembangan moral/spiritual Hasil observasi:

● Apa saja yang dilakukan guru dalam
membangun nilai-nilai integritas dan
spiritual peserta didik?
Interpretasi:

Kesimpulan :

Mengetahui,
Dosen Pembimbing Lapangan Guru Pamong
……..…….., ……..……..……..…….. ……..…….., ……..……..……..……..

……..……..……..……..……..…….. ……..……..……..……..……..……..