Topik 2 Elaborasi Pemahaman

Nama : Syarief Hidayat

NIM : 233129712825

Simaklah kasus berikut ini lalu gunakan pertanyaan panduan yang tersedia untuk memandu
Anda berdiskusi dengan dosen, rekan mahasiswa, atau instruktur tamu.
Siti adalah seorang guru mata pelajaran biologi yang mengajar di jenjang SMA. Pada awal
tahun ajaran, ia sudah menyusun RPP untuk mengajar murid-murid di kelas yang
diampunya, yaitu kelas 10 SMA. Setelah merancang seluruh kegiatan dan menyiapkan
semua bahan ajar yang diperlukan, ia pun terlihat siap menyambut murid-murid di kelasnya
dengan kegiatan belajar yang telah ia rencanakan.
Saat memasuki minggu pertamanya mengajar, Siti menemukan bahwa rencana
pembelajaran yang telah ia susun tidak bisa dijalankan sebagaimana mestinya. Setelah
sekilas belajar bersama dan mengamati kemampuan para murid di kelas, ia mendapati
bahwa rencana pembelajaran yang telah disusun tidak sesuai dengan kesiapan belajar
muridnya. Siti pun terlihat sedang mempertimbangkan untuk tetap menggunakan rencana
pembelajaran atau mengubahnya.
1. Menurut anda apakah yang perlu siti lakukan berdasarkan situasi yang ia
hadapi?
Jawab:
Siti harus berkomunikasi secara terbuka dengan siswa untuk menilai kebutuhan
mereka, tingkat pemahaman mereka, dan bagaimana mereka merasa terhadap
pembelajaran awal. Hal ini dapat dilakukan melalui diskusi kelas, pertanyaan, dan
evaluasi formatif. Setelah memahami kebutuhan siswa, Siti harus merangcang
kembali pembelajaran sesuai dengan tingkat kesiapan belajar mereka. Ini mungkin
melibatkan penyesuaian materi, metode pengajaran, atau bahkan tujuan pembelajaran
agar lebih sesuai dengan situasi kelasnya.
2. Menurut anda, apakah situasi yang siti hadapi adalah sesuatu yang lumrah
terjadi?
Jawab:
Ya. Rencana pembelajarannya tidak sesuai dengan kesiapan belajar siswanya, adalah
sesuatu yang bisa terjadi dan cukup lumrah dalam dunia Pendidikan. Hal ini
dikarenakan Setiap siswa memiliki tingkat pengetahuan, keterampilan, dan
pengalaman belajar yang berbeda. Oleh karena itu, guru seringkali dihadapkan pada
tugas untuk menyesuaikan pembelajaran agar sesuai dengan beragam tingkat kesiapan
siswa. Dalam dunia pendidikan, fleksibilitas dan kemampuan untuk menyesuaikan
rencana pembelajaran adalah keterampilan yang sangat penting bagi seorang guru.
Guru yang efektif selalu siap untuk merespons perubahan dan beradaptasi dengan
kebutuhan siswa agar pembelajaran tetap relevan dan efektif. Dengan demikian,
situasi yang dihadapi oleh Siti, meskipun tidak diinginkan, adalah sesuatu yang umum
terjadi dalam pengajaran dan dapat diatasi dengan strategi yang tepat.
3. Sebagai calon guru, apa yang akan anda lakukan jika mengalami situasi yang
terjadi di kelas Siti?
 Jawab:
Sebagai seorang calon guru yang berpotensi menghadapi situasi serupa dengan yang
dialami oleh Siti, berikut adalah langkah-langkah yang akan saya pertimbangkan
untuk mengatasi situasi tersebut:
1) Sebagai langkah awal, saya akan melakukan evaluasi awal terhadap siswa di
kelas saya untuk memahami tingkat pengetahuan, keterampilan, dan kesiapan
belajar mereka. Ini dapat mencakup ujian awal, diskusi kelompok kecil, atau
pertanyaan terbuka.
2) Saya akan berkomunikasi secara terbuka dan jujur dengan siswa mengenai hasil
evaluasi dan kesimpulan saya. Siswa perlu tahu mengapa perubahan dalam
rencana pembelajaran diperlukan dan bagaimana mereka dapat berpartisipasi
dalam proses pembelajaran.
3) Saya akan mengadopsi pendekatan fleksibel terhadap rencana pembelajaran dan
berusaha menyesuaikannya dengan kebutuhan siswa. Ini mungkin melibatkan
penyesuaian materi, tujuan pembelajaran, atau metode pengajaran.
4) Saya akan menggunakan beragam metode pengajaran untuk memenuhi berbagai
gaya belajar siswa. Ini bisa termasuk diskusi kelompok, demonstrasi, proyek, atau
penggunaan teknologi.
5) Saya akan menerapkan sistem evaluasi yang berkelanjutan untuk memantau
kemajuan siswa dan memastikan bahwa mereka mencapai tujuan pembelajaran
yang telah ditetapkan.
4. Setelah berdiskusi mengenai kasus yang Siti hadapi, bagaimana anda
memaknai peranan rencana pembelajaran di kelas? Apakah sesuatu yang
kaku atau fleksibel? Mengapa demikian?
Jawab:
Dalam rangka menciptakan pengalaman pembelajaran yang efektif, rencana
pembelajaran harus dianggap sebagai alat yang dapat disesuaikan dengan
kebutuhan siswa. Terlalu kaku dalam melaksanakan rencana pembelajaran bisa
menjadi hambatan dalam mencapai tujuan pembelajaran yang sebenarnya. Oleh
karena itu, memiliki keseimbangan antara kerangka kerja yang diberikan oleh
rencana pembelajaran dan fleksibilitas dalam menyesuaikan dengan dinamika
kelas dan kebutuhan siswa adalah penting untuk menciptakan pembelajaran yang
bermakna dan efektif.
5. Apa hubungan kasus yang dihadapi Siti dengan konsep-konsep yang telah
kamu pelajari?
Jawab:
Kasus yang dihadapi Siti sangat berhubungan dengan beberapa konsep penting
dalam pendidikan yang telah saya pelajari. Seperti pembelajaran berdifernsiasi
adalah konsep yang memungkinkan guru untuk menyesuaikan metode pengajaran,
materi, dan penilaian sesuai dengan kebutuhan individu atau kelompok siswa.
Pentingnya fleksibilitas dalam pengajaran, guru harus mampu merespons
perubahan dalam kelas dan menyesuaikan rencana pembelajarannya agar lebih
sesuai dengan keadaan kelas dan kesiapan belajar siswa. Kemudian harus ada
evaluasi yang berkelanjutan untuk memantau perkembangan siswa dan
memberikan umpan balik yang dapat digunakan untuk penyesuaian lebih lanjut.