Nama : Silfina Rahmayuni

NIM 23300141
Rombel 003

ELABORASI PEMAHAMAN

Kasus

Siti adalah seorang guru mata pelajaran biologi yang mengajar di jenjang SMA. Pada awal
tahun ajaran, ia sudah menyusun RPP untuk mengajar murid-murid di kelas yang
diampunya, yaitu kelas 10 SMA. Setelah merancang seluruh kegiatan dan menyiapkan semua
bahan ajar yang diperlukan, ia pun terlihat siap menyambut murid-murid di kelasnya dengan
kegiatan belajar yang telah ia rencanakan.

Saat memasuki minggu pertamanya mengajar, Siti menemukan bahwa rencana pembelajaran
yang telah ia susun tidak bisa dijalankan sebagaimana mestinya. Setelah sekilas belajar
bersama dan mengamati kemampuan para murid di kelas, ia mendapati bahwa rencana
pembelajaran yang telah disusun tidak sesuai dengan kesiapan belajar muridnya. Siti pun
terlihat sedang mempertimbangkan untuk tetap menggunakan rencana pembelajaran atau
mengubahnya.

1. Menurut Anda, apakah yang perlu Siti lakukan bedasarkan situasi yang ia
hadapi? Jawaban :
Berdasarkan situasi yang dialami oleh siti, dimana rancangan pembelajaran yang telah
dibuat tidak sesuai dengan kesiapan belajar peserta didik, tentunya siti selaku guru
harus melakukan revisi terhadap rancangan pembelajaran yang telah dibuat oleh siti
sebelumnya. Revisi yang akan dilakukan adalah memperbaiki rancangan
pembelajaran dimana rancangan pembelajaran dibuat harus sesuai dengan kesiapan
peserta didik untuk mengikuti proses pembelajaran dan disesuaikan dengan kebutuhan
peserta didik.

2. Menurut Anda, apakah situasi yang Siti hadapi adalah sesuatu yang lumrah terjadi?
Jawaban :
Hal yang terjadi pada siti menurut saya merupakan hal yang lumrah terjadi bagi guru,
hal ini sering terjadi karena biasanya guru- guru membuat rancangan pembelajaran
akan disesuaikan dengan kelas yang sebelumnya diajarnya. sedangkan kebutuhan dan
kesiapan belajar siswa berbeda-beda, jadi rancangan pembelajaran yang cocok untuk
angkatan sebelumnya atau kelas sebelumnya belum tentu cocok untuk kelas lainnya.

3. Sebagai calon guru, apa yang akan anda lakukan jika mengalami situasi yang terjadi
di kelas Siti?
Jawaban :
Sebagai seorang calon guru tentu hal yang diterjadi kepada siti akan saya alami juga,
namun jika hal tersebut terjadi kepada saya maka hal yang akan saya lakukan sebelum
membuat rancangan pembelajaran adalah memahami peserta didik yang akan yang
bimbing dengan cara melakukan diskusi dengan guru sebelumnya yang mengajar
peserta didik sebelumnya, selanjutnya saya akan melakukan pendekatan kepada
peserta didik untuk mengetahui kesiapan peserta didik sebelum melaksanakan
kegiatan pembelajaran karena biasanya awal masuk pembelajaran baru akan ada
orientasi sehari untuk melaksanakan pengenal kepada peserta didik, selanjutnya saya
akan membuat
 rancangan pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan peserta didik dan disesuaikan
dengan kesiapan peserta didik dalam mengikuti proses pembelajaran.

4. Setelah berdiskusi mengenai kasus yang Siti hadapi, bagaimana anda memaknai
peranan rencana pembelajaran di kelas? Apakah sesuatu yang kaku atau fleksibel?
Mengapa demikian?
Jawaban :
Menurut pendapat saya rencana pembelajaran merupakan sesuatu yang fleksibel yang
dapat disesuaikan dengan kebutuhan peserta didik dan kesiapan peserta didik.
Rancangan pembelajaran yang fleksibel dapat membantu guru dalam melaksanakan
kegiatan pembelajaran sehingga proses pembelajaran yang dibuat dapat dibuat dan
direvisi sesuai dengan kondisi yang dihadapi oleh guru. Karena jika rancangan
pembelajaran bersifat kaku maka akan menyulitkan guru untuk melaksanakan
pembelajaran didalam kelas karena tidak sesuai dengan kebutuhan dan kesiapan
peserta didik yang akan diajarjkan, dibimbing dan diarahkan.

5. Apa hubungan kasus yang dihadapi Siti dengan konsep-konsep yang telah kamu
pelajari?
Jawaban :
Setelah memahami kasus yang dialami siti dapat disimpulkan kasus yang terjadi
sangat berkaitan dengan konsep-konsep pembelajaran yang sudah saya pelajari salah
satunya adalah pemahaman pembelajaran bagi peserta didik, kaitannya adalah secara
tidak langsung disebutkan bahwasannya peserta didik merupakan orang yang berbeda
dengan sikap, perilaku, karakteristik, dan tingkat pemahaman yang berbeda-beda.
Karena hal tersebut diharapkan guru mampu merancangan proses pembelajaran yang
sesuai dengan kebutuhan peserta didik dan karakteristik peserta didik, sehingga proses
pmebelajaran yang dilakukan dapat berjalan dengan baik dan tujuan pembelajaran
dapat tercapai sesuai dengan yang telah ditentukan.