Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Nama Sekolah : SMKN 7 Padang

Bidang Keahlian : Semua Bidang Keahlian
Program Keahlian : Semua Program Keahlian
Kompetensi Keahlian : Semua Kompetensi Keahlian
Mata Pelajaran : Matematika
Durasi (Waktu) : 4 JP
Kompetensi Dasar : 3.9. Menentukan nilai sudut berelaasi diberbagai kuadran
4.9. Menyelesaikan masalah konstektual yang berkaitan
dengan nilai sudut berelaasi diberbagai kuadran

Pertemuan 1
Tujuan Pembelajaran Langkah Langkah Pembelajaran Penilaian Hasil
Belajar
1. Guru mengucapkan salam dan mengarahkan 1. Penilaian
Setelah berdiskusi peserta didik untuk memimpin doa kompetensi
dan menggali 2. Guru mengecek kehadiran peserta didik pengetahuan
informasi peserta 3. Guru menyiapkan peserta didik secara : Tes tulis
didik mampu : psikis dan fisik untuk mengikuti proses bentuk uraian
pembelajaran, dan
1. Menemukan 4. Guru menyampaikan cakupan materi dan Penugasan
perbandingan tujuan pembelajaran yang harus dicapai 2. Penilaian
trigonometri peserta didik Kompetensi
keterampilan
pada sudut – 2. Guru menyampaikan inti materi
: projek ,
sudut istimewa. 3. Guru membagi siswa berkelompok secara portofolio
2. Memahami heterogen , siswa bekerja dalam kelompok
konsep sudut berdasarkan permasalahan yang diberikan.
berelasi di Guru berkeliling untuk memandu proses
berbagai penyelesaiain.
kuadran. 4. Siswa perwakilan kelompok
3. Menentukan mempresentasikan hasil diskusi
nilai 5. Dengan mengacu pada jawaban siswa,
trigonometri melalui tanya jawab, guru dan siswa
sudut berelasi di membahas cara penyelesaian masalah yang
berbagai tepat
kuadran. 6. Guru mengadakan refleksi, setalah itu guru
dan siswa membuat kesimpulan cara
penyelesaian masalah dan pelajaran.

Pertemuan 2
Tujuan Pembelajaran Langkah Langkah Pembelajaran Penilaian Hasil
Belajar
1. Guru mengucapkan salam dan 3. Penilaian
Setelah berdiskusi mengarahkan peserta didik untuk kompetensi
dan menggali memimpin doa pengetahuan :
informasi peserta 2. Guru mengecek kehadiran peserta didik Tes tulis bentuk
didik mampu : 3. Guru menyiapkan peserta didik secara uraian dan
psikis dan fisik untuk mengikuti proses Penugasan
1. Menemukan pembelajaran, 4. Penilaian
 perbandingan 4. Guru menyampaikan cakupan materi dan Kompetensi
trigonometri pada tujuan pembelajaran yang harus dicapai keterampilan :
sudut – sudut peserta didik projek ,
istimewa. 5. Guru menyampaikan inti materi portofolio
2. Memahami konsep 6. Guru membagi siswa berkelompok secara
sudut berelasi di heterogen , siswa bekerja dalam kelompok
berbagai kuadran. berdasarkan permasalahan yang diberikan.
3. Menentukan nilai Guru berkeliling untuk memandu proses
trigonometri sudut penyelesaiain.
berelasi di 7. Siswa perwakilan kelompok
berbagai kuadran. mempresentasikan hasil diskusi
8. Dengan mengacu pada jawaban siswa,
melalui tanya jawab, guru dan siswa
membahas cara penyelesaian masalah
yang tepat
9. Guru mengadakan refleksi, setalah itu
guru dan siswa membuat kesimpulan cara
penyelesaian masalah dan pelajaran.

Padang, April 2020

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Ir. Herawati Resty Maulidia, S.Pd.

NIP : 19660407 200501 2 004 NIP : -