Karakteristik

Ilmu Pengetahuan Sosial

Nama : NURLAELA FAUZIAH

NIM : 1106718075
Kelas : 1 (satu) C
Mata Kuliah : Konsep Dasar IPS
MATERI
A. Pengertian Karakteristik IPS
B. Pendekatan Penyusunan dalam Proses
Pengajaran IPS
C. Aspek dalam Penyusunan Pengajaran IPS
A. PENGERTIAN KARAKTERISTIK
IPS

Karakteristik adalah ciri khas yang dimiliki

oleh manusia atau benda.

Karakteristik IPS adalah ciri khas yang ada

dalam pelajaran IPS yang materinya berasal
dari gabungan antara bidang antropologi,
sosiologi, hukum, sejarah, geografi, ekonomi,
politik, dan psikologi serta bersifat dinamis
yang maksudnya bersifat aktif.
Beberapa karakteristik dari pendidikan IPS
yaitu:

1. IPS merupakan gabungan antara pelajaran

bidang antropologi, sosiologi, geografi,
ekonomi, sejarah, psikologi, hukum, dan
politik.

2. IPS dirancang untuk mengembangkan

pengetahuan, pemahaman, dan
kemampuan analis terhadap kondisi sosial
masyarakat dalam memasuki kehidupan
bermasyarakat yang dinamis. (Permendinas
No. 22 tahun 2006)
 2.
Pendekatan
1. Multidisiplin 3.
Pendekatan Pendekatan
Monodisiplin Interdisiplin

B.
Pendekatan Penyusunan
dalam Proses Pengajaran IPS

4. 7.
Expanding Pendekatan
Community Situasi
Approach Kehidupan

5. 6.
Expanding Expanding
Environmental Thematical
Approach Approach
1. PENDEKATAN MONODISIPLIN
Pendekatan Monodisiplin yaitu pendekatan
suatu topik atau masalah hanya menggunakan
satu cabang ilmu saja. Contohnya :
 Ilmu Sejarah (hanya menghafal waktu dari
suatu peristiwa atau kejadian).
 Ilmu geografi (hanya menghafal nama-nama
objek/tempat di muka bumi, nama wilayah,
dan nama pegunungan).
2. PENDEKATAN MULTIDISIPLIN
Pendekatan Multidisiplin yaitu pendekatan
dengan cara menelaah dan mengungkapkan
gejala dan masalah sosial dengan
memanfaatkan lebih dari satu konsep, teori,
dan metode disiplin ilmu.
Contohnya :
Transmigrasi sebagai konsep geografi,
materinya diisi oleh materi geografi sebagai
materi kunci, ekonomi, sejarah, dan sosiologi.
3. PENDEKATAN INTERDISIPLIN
Pendekatan Interdisiplin yaitu pendekatan
yan bersifat komprehensif (menyeluruh) dan
terpadu.
Contohnya :
IPA, Agama, dan PKn sehingga peserta didik
dapat melihat masalah itu lengkap dari
berbagai sudut, misalnya konsep atau topik
bunga modal sebagai konsep dari bidang
ekonomi
4. EXPANDING COMMUNITY APPROACH

Expanding Community Approach yaitu

pendekatan kemasyarakatan yang bersifat
melebar dan meluas.
Contohnya :
 Keluarga
 Masyarakat petani
 Masyarakat desa
 Masyarakat perkantoran
5. EXPANDING ENVIRONMENTAL
APPROACH

Expanding Environmental Approach yaitu

pendekatan lingkungan yang bersifat meluas.
Contohnya :
 Lingkungan keluarga-kampung
 Sekolah
 Desa
 Kecamatan
 Kabupaten
 Provinsi
 Negara
6. EXPANDING THEMATICAL APPROACH

Expanding Thematical Approach yaitu

pendekatan tematik yang bersifat meluas dan
mendalam. Bahan ajar dimulai dari studi kasus
yang dapat diamati langsung oleh anak-anak di
lingkungan tempat tinggalnya.
Contohnya :
 Penebangan hutan secara besar-besaran
 Masalah ekosistem
 Upaya pelestarian lingkungan
7. PENDEKATAN SITUASI KEHIDUPAN

Pendekatan Situasi Kehidupan adalah cara

mengorganisasi bahan ajaran dengan berorientasi
kepada keadaan kehidupan nyata (riil)
masyarakat.
Contohnya :
 Sosiologi (mencakup aspek kemanusiaan dalam
lingkungan masyarakat/kepribadian tingkah
laku)
 Ekonomi (mencakup usaha-usaha masyarakat
dalam mencukupi kebutuhan, yang meliputi
sandang, pangan, papan, kesehatan, rekreasi,
pendidikan, kesenian, dan keagamaan).
C. ASPEK DALAM PENYUSUNAN PENGAJARAN IPS

Hal yang perlu diperhatikan dalam penyusunan

pengajaran IPS yaitu :
 Aspek kemanusiaan

Contoh : menghormati orang tua, mematuhi

nasihat orang tua, dan menjaga nama baik
keluarga
 Aspek sosial

Contoh : tingkat mobilitas penduduk,kepadatan

penduduk, dan pola persebaran penduduk
 Aspek ekonomi dalam kehidupan masyarakat

Contoh : produksi, distribusi, dan konsumsi

 Aspek budaya
Contoh : pakaian dan alat-alat kerja
 Aspek politik

Contoh : perjanjian perdagangan

internasional, perjanjian perdagangan
nasional, dan perjanjian hukum perlindungan
 Aspek lingkungan alam dan lingkungan fisik

Contoh :
 Lingkungan alam : hutan, bukit, pegunungan
 Lingkungan fisik : gedun dan rumah
 Aspek perkembangan

Contoh : nilai agama dan moral, fisik motorik,

dan kognitif