KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG

Gedung H, Kampus Sekaran, Gunungpati, Semarang 50229
Telepon +6224-8508091, 8508092, 33149439; Faximile. +6224-850808
Laman: http://www.unnes.ac.id, Email: rektor@mail.unnes.ac.id
FORMULIR
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
No. Dokumen No. Revisi Hal Tanggal Terbit
FM-02-AKD-05 04 1 dari 4 21 Januari 2020

Mata Kuliah :
Semester : Gasal SKS : 2 Kode MK : 15P00689
Pembelajaran
Kelas Rangkap
Program Studi : Dosen Pengampu/Penanggungjawab : Tim Dosen PGSD/ Novi Setyasto
Dosen Penanggung Jawab Koordinator Kelompok Bidang Kajian Koorprodi
Pengesahan

Novi Setyasto, S.Pd., M.Pd. Drs. Zaenal Abidin, M.Pd. Drs. Isa Ansori, M.Pd.
NIP. 199011102015041001 NIP. 195605121982031003 NIP. 196008201987031003
Capaian Pembelajaran CPL-1 Memahami pembelajaran kelas rangkap di sekolah dasar
Lulusan (CPL) CPL-2 Mempraktikan pembelajaran kelas rangkap di SD
CPL-3 Menunjukkan nilai tanggung jawab, keadilan, dan kejujuran dalam perancangan, penerapan, dan pelaksanaan evaluasi
pembelajaran kelas rangkap di SD
Capaian Pembelajaran CPMK-1. Mampu menjelaskan hakikat pembelajaran kelas rangkap
Matakuliah (CPMK) CPMK-2. Mampu menganalisis model pengelolaan pembelajaran kelas rangkap di sekolah dasar
CPMK-3. Mampu menjelaskan penataan ruang dalam pembelajaran kelas rangkap
CPMK-4. Mampu menjelaskan pengelolaan siswa, dan disiplin kelas dalam pembelajaran kelas rangkap
CPMK-5. Mampu menjelaskan pemanfaatan lingkungan sebagai sumber belajar dalam pembelajaran kelas rangkap
CPMK-6. Mampu menguasai keterampilan mengajar kelompok kecil dan perorangan dalam pembelajaran kelas rangkap
CPMK-7. Mampu menyusun silabus pembelajaran kelas rangkap di SD
CPMK-8. Mampu menyusun RPP pembelajaran kelas rangkap di SD
CPMK-9. Mampu menyusun alat evaluasi pembelajaran kelas rangkap yang mendidik, sitematis, obyektif, menyeluruh, dan adil di
SD.
CPMK-10. Mampu mempraktikan pembelajaran kelas rangkap yang efektif, inovatif, dan bertanggung jawab di kelas.
Deskripsi Matakuliah Mata kuliah ini membahas tentang : 1) hakekat pembelajaran kelas rangkap, 2) model-model pengelolaan pembelajaran kelas
rangkap di SD, 3) pengelolaan kelas rangkap meliputi penataan ruang kelas, pengelolaan siswa, dan disiplin kelas, 4) pemanfaatan
lingkungan sebagai sumber belajar, 5) keterampilan mengajar kelompok besar dan kelompok kecil dalam pembelajaran kelas
rangkap, 6) penyusuanan silabus dan RPP pembelajaran kelas rangkap, 7) penyusunan alat evaluasi pembelajaran kelas rangkap,
dan 8) pelaksanaan pembelajaran kelas rangkap
Referensi Matakuliah 1. Brich, Ian & Mike Lally. 1995. Multigrade Teaching in Primary Schools. Bangkok: UNESCO.
2. Miller, Bruce A. 1999. The Multigrade Classroom: A Resource for Small, Rural Schools. Portland: Northwest Regional
Educational Laboratory.
3. Mulkeen, Aidan G & Cathal Higgins. 2009. Multigrade Teaching in Sub-Saharan Africa: Lesson from Uganda, Senegal, and The
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG
Gedung H, Kampus Sekaran, Gunungpati, Semarang 50229
Telepon +6224-8508091, 8508092, 33149439; Faximile. +6224-850808
Laman: http://www.unnes.ac.id, Email: rektor@mail.unnes.ac.id
FORMULIR
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
No. Dokumen No. Revisi Hal Tanggal Terbit
FM-02-AKD-05 04 2 dari 4 21 Januari 2020
Gambia. Washington D.C.: The World Bank.
4. Winataputra, H.Udin S. 1998. Pembelajaran Kelas Rangkap. Jakarta: DIRJEN DIKTI.
5. Lapono, Nabisi. 2008. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: DIRJEN DIKTI.
6. BSNP. 2006. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan. Jakarta: Depdiknas.
7. Kurikulum 2013 Sekolah Dasar.

Bentuk Pembelajaran; Metode Pembelajaran; Penugasan

Kemampuan Mahasiswa Teknik dan Indikator Bobot
Perte Penilaian
yang Materi Pembelajaran Tatap Muka (TM); Praktikum (PM); Seminar (S); Waktu Penila
muan
diharapkan Praktik (P); Praktik Lapangan (PL); Tugas Mandiri ian
(M); Terstruktur (T)
Hakikat pembelajaran Bentuk: TM Teknik:
CPL-1
kelas rangkap: Aktifitas di Kelas: Kuliah; Diskusi TM: 1. Tes Tertulis
CPMK-1 • Pengertian Daring: Materi di elena.unnes.ac.id 2x2x50 2. Penilaian Tugas Mandiri
1-2 pembelajaran kelas Tugas: M: Buat Resume Unit 1 Hakikat menit Indikator: 11
rangkap (PKR) Pembelajaran Kelas Rangkap M:2x2x60 Kelengkapan, dan
• Latar belakang menit ketepatan penjelasan
penerapan PKR mengenai PKR
• Tujuan, fungsi, dan
manfaat PKR
• Prinsip-prinsip yang
mendasari PKR
• Karakteristik PKR di
SD
• Gambaran PKR yang
ideal dan praktik yang
terjadi di lapangan
Prinsip dan Model Bentuk: TM Teknik:
CPL-1
pengelolaan PKR di SD Aktifitas di Kelas: Kuliah; Diskusi 1. Tes Tertulis
TM:
CPMK-2 Daring: Materi di elena.unnes.ac.id 2. Penilaian Tugas Mandiri
2X50
Tugas: M: Buat book review Unit 2 Sub Unit 1 Indikator: Kelengkapan,
3 menit 7
Prinsip dan Model Pengelolaan PKR di SD dan ketepatan penjelasan
M:2x60
mengenai Prinsip dan
menit
Model pengelolaan PKR di
SD
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG
Gedung H, Kampus Sekaran, Gunungpati, Semarang 50229
Telepon +6224-8508091, 8508092, 33149439; Faximile. +6224-850808
Laman: http://www.unnes.ac.id, Email: rektor@mail.unnes.ac.id
FORMULIR
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
No. Dokumen No. Revisi Hal Tanggal Terbit
FM-02-AKD-05 04 3 dari 4 21 Januari 2020
Prinsip didaktik metodik dan Bentuk: TM Teknik:
CPL-1
prosedur dasar PKR: Aktifitas di Kelas: Kuliah; Diskusi 1. Tes Tertulis
CPMK-2 • Membuka dan menutup Daring: Materi di elena.unnes.ac.id TM: 2. Penilaian Tugas Mandiri
pembelajaran Tugas: M: book review Unit 2 Sub Unit 2 Prinsip 2X50 Indikator: Kelengkapan,
4 • Belajar aktif dan Didaktik Metodik dan Prosedur Dasar PKR menit dan ketepatan penjelasan 7
membiasakan belajar M:2x60 mengenai Prinsip didaktik
mandiri menit metodik dan prosedur dasar
• Pengelolaan kelas PKR PKR
yang baik
Bentuk: TM Teknik:
CPL-1
Aneka model interaksi kelas Aktifitas di Kelas: Kuliah; Diskusi TM: 1. Tes Tertulis
CPMK-2 dalam PKR Daring: Materi di elena.unnes.ac.id 2X50 2. Penilaian Tugas Mandiri
5 Tugas: M: book review Unit 2 Sub Unit 3 Aneka menit Indikator: Kelengkapan, 7
model interaksi kelas dalam PKR M:2x60 dan ketepatan penjelasan
menit mengenai Aneka model
interaksi kelas dalam PKR
• Penataan ruang kelas Bentuk: TM Teknik:
CPL-1
• Pengelolaan siswa Aktifitas di Kelas: Kuliah; Diskusi TM: 1. Tes Tertulis
CPMK-3 • Disiplin kelas Daring: Materi di elena.unnes.ac.id 2x2x50 2. Penilaian Tugas Mandiri
Tugas: M: book review Unit 3 Sub Unit 1- Sub Unit menit Indikator: Kelengkapan,
6-7 CPMK-4 12
3 M:2x2x60 dan ketepatan penjelasan
menit mengenai penataan ruang
kelas, Pengelolaan siswa,
Disiplin kelas
8 Ujian Tengah Semester
Pemanfaatan lingkungan Bentuk: TM Teknik:
CPL-1
sebagai sumber belajar Aktifitas di Kelas: Kuliah; Diskusi TM: 1. Tes Tertulis
CPL-3 Daring: Materi di elena.unnes.ac.id 2X50 2. Penilaian Tugas Mandiri
9 Tugas: M: book review Unit 4 Lingkungan sebagai menit Indikator: Kelengkapan, 7
CPMK-5
Sumber Belajar M:2x60 dan ketepatan penjelasan
menit mengenai lingkungan
sebagai sumber belajar
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG
Gedung H, Kampus Sekaran, Gunungpati, Semarang 50229
Telepon +6224-8508091, 8508092, 33149439; Faximile. +6224-850808
Laman: http://www.unnes.ac.id, Email: rektor@mail.unnes.ac.id
FORMULIR
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
No. Dokumen No. Revisi Hal Tanggal Terbit
FM-02-AKD-05 04 4 dari 4 21 Januari 2020
• Hakikat keterampilan Bentuk: TM Teknik:
CPL-1
mengajar kelompok kecil Aktifitas di Kelas: Kuliah; Diskusi 1. Tes Tertulis
TM:
CPMK-6 dan perorangan Daring: Materi di elena.unnes.ac.id 2. Penilaian Tugas Mandiri
2X50
• Komponen keterampilan Tugas: M: book review Unit 5 Indikator: Kelengkapan,
10 menit 7
mengajar kelompok kecil dan ketepatan penjelasan
M:2x60
dan perorangan mengenai keterampilan
menit
megajar kelompok kecil dan
perorangan
Penyusunan Silabus dan Bentuk: TM Teknik:
CPL-1
RPP Pembelajaran Kelas Aktifitas di Kelas: Kuliah; Diskusi TM: 1. Tes Tertulis
CPMK-7 Rangkap Daring: Materi di elena.unnes.ac.id 2x2x50 2. Penilaian Tugas Mandiri
11-12 14
Tugas: M: Proyek mengembangkan silabus dan menit Indikator: Kelengkapan,
CPMK-8
RPP Pembelajaran Kelas Rangkap M:2x2x60 dan ketepatan penyusnan
menit silabus dan RPP PKR
Evaluasi/ penilaian PKR di Bentuk: TM Teknik:
CPL-1 TM:
SD Aktifitas di Kelas: Kuliah; Diskusi 1. Tes Tertulis
CPMK-9 Daring: Materi di elena.unnes.ac.id 2X50 2. Penilaian Tugas Mandiri
13 Tugas: M: Proyek mengembangkan instrument menit Indikator: Kelengkapan, 7
evaluasi Pembelajaran Kelas Rangkap M:2x60 dan ketepatan penyusunan
menit alat evaluasi PKR
Praktik pembelajaran kelas Bentuk: TM Teknik:
CPL-2
rangkap Aktifitas di Kelas: Kuliah; Diskusi, Peer teaching TM: 1. Tes Tertulis
CPL-3 Daring: Materi di elena.unnes.ac.id 2x2x50 2. Penilaian Tugas Mandiri
14-15 Tugas: M: Peer Teaching/ simulasi Pembelajaran menit Indikator: Kelengkapan, 14
CPMK-10
Kelas Rangkap M:2x2x60 dan ketepatan praktik
menit mengajar PKR
16 Ujian Akhir Semester

*Bobot Nilai Harian= 25%, Bobot UTS= 35%, Bobot UAS=40%