MODUL 9

Model Pembelajaran PKn Tematis di Kelas I, II, dan III SD/MI

Kegiatan Belajar I
Model Pembelajaran PKn Tematis di Kelas I, II, dan III SD /MI

LANGKAH – LANGKAH MODEL PEMBELAJARAN TEMATIS PKN SDIMI

1. Hakikat Pembelajaran Tematik 2. Langkah – langkah pembelajaran tematik

Pembelajaran Tematik adalah model pembelajaran a. Mempelajari kompetensi dasar
Yang menggunakan tema tertentu sbg titik sentral b. Membuat memilih tema
Pembelajaran yang mengakomodasikan c. Membuat matrik
Berbagai KD yang harus dicapai dari satu mata d. Membuat pemetaan pembelajaran tematik
Pelajaran atau beberapa mata pelajaran. e. Menyusun silabus berdasarkan matrik
Pembelajaran tematik memiliki keunggulan : f. Menyusun rencana pembelajaran
a. Pengalaman dan kegiatan belajar relevan dengan
Tingkat perkembangan dan kebutuhan siswa.
b. Menyenangkan karena bertolak dari minat dan kebutuhan
Siswa.
c. Hasil belajar akan bertahan lebih lama karena
Lebih berkesan dan bermakna.
 MODUL 9

KEGIATAN BELAJAR 2
Model Pembelajaran PKn Tematis di SD

A. MODEL WEBBED B. MODEL CONNECTED

Model webbed seri ng disebut jaring laba – laba Model ini dilandasi anggapan bahwa
Adalah model pembelajaran yang dipergunakan butir – butir pembelajaran
Untuk mengajarkan tema tertentu yang dapat dipayungkan pada induk
Berkecenderungan dapat disampaikan mapel tertentu.
Melalui beberapa mapel. C. MODEL INTEGRATED
Model ini merupakan pemaduan
Sejumlah tema ( topik ) pembelajaran
Dari mata pelajaran yang berbeda
Tetapi esensinya lama dalam sebuah
Tema / topik tertentu.