Perbedaan Pembelajaran Kontektual dengan Pembelajaran Konvensional

Pembelajaran Pembelajaran
Konteks Pembelajaran
Kontekstual Konvensional
1 2 3
Hakikat Belajar Konten pembelajaran Isi pelajaran terdiri dari
selalu dikaitkan dengan konsep dan teori yang
kehidupan nyata yang abstrak tanpa
diperoleh sehari-hari pertimbagan manfaat
pada lingkungannya bagi siswa
Model Pembelajaran Siswa pembelajaran Siswa melakukan
melalui kegiatan kegiatan pembelajaran
kelompok seperti kerja bersifat individual dan
kelompok, berdiskusi, komuniskasi satu arah,
praktikum, kelompok, kegiatan dominan
saling bertukar pikiran, mencatat, menghafal,
memberi dan menerima menerima instruksi guru
informasi
Kegiatan Pembelajaran Siswa ditempatkan Siswa ditempatkan
sebagai subjek sebagai objek
pembelajaran dan pembelajaran yang lebih
berusaha menggali dan berperan sebagai
menemukan sendiri penerima informasi yang
materi pelajaran pasif dan kaku
Tindakan dan Perilaku Menumbuhkan kesadaran Tindakan dan perilaku
Siswa diri pada anak didik individu didasarkan oleh
karena menyadari faktor luar dirinya, tidak
perilaku itu merugikan melakukan sesuatu
dan tidakmemberikan karena takut sangsi,
manfaat bagi dirinya dan kalaupun melakukan
masyarakat sekedar memperoleh
nilai/ ganjaran
Tujuan Hasil Belajar Pengetahuan yang Pengetahuan yang
dimiliki bersifat tentatif diperoleh dari hasil
karena tujuan akhir pembelajaran bersifat
belajar kepuasan diri final dan absolut karena
bertujuan untuk nilai