Modul 9

Bahan Belajar Sekolah Dasar

Oleh :
Alvindra Abdi 857306331
HARI/TANGGAL : Minggu/20 November 2022
PERTEMUAN KE-6
 Alvindra Abdi

KB 1 POTRET BAHAN AJAR

BENTUK BAHAN AJAR
1. Pengertian
Bahan ajar berisi konten – tertulis, melalui media atau difasilitasi guru – yang
digunakan siswa untuk mencapai tujuan pembelajaran atau kompetensi yang
diharapkan.

2. Contoh Bahan ajar

a.Buku teks / buku ajar
Buku pegangan bagi guru dan siswa, menyediakan garis besar materi yang
dapat digunkan guru dalam pembelajaran, berisi ringkasan informasi penting
yang harus dipelajari dan merupakan sumber belajar atau referensi bagi semua
siswa
 Alvindra Abdi

b. Media taktil atau manipulatives

Bahan yang digunakan oleh guru atau siswa dalam mempelajari suatu konsep
c. Program audio
Bahan ajar yang digunakan untuk mengembangkan kemampuan mendengar
para siswa
d. Program video
Bahan ajar yang menyajikan demonstrasi atau simulasi dari suatu konsep attau
keterampilan yang dipelajari
e. Handouts
Lembaran lepas yang berisi materi pelajaran yang dibagikan kepada siswa
f. Lembar kerja siswa
Lembaran panduan yang digunakan siswa baik secara individual maupun
kelompok untuk mengerjakan tugas-tugas yang diberikan oleh guru
 Alvindra Abdi

BAHAN AJAR YANG DIGUNAKAN DI SEKOLAH

1. Komponen buku teks sebagai bahan ajar
Buku teks sebagai bahan ajar hendaknya mengandung komponen-
komponen sebagai berikut:

a. Tujuan pembelajaran
Kemampuan yang diharapkan dikuasai siswa setelah mepelajari materi
yang disajikan dalam suatu bab atau topik atau tema tertentu. Tujuan
pembelajaran merupakan penjabaran dari standar kompetensi (SK)
dan kompetensi dasar (KD) dalam kurikulum.
 Alvindra Abdi

b. Uraian materi
Sajian materi yang disertai dengan contoh dan ilustrasi yang
membantu siswa memahami materi yang disajikan, dan dapat disajikan
tugas atau kegiatan yang harus dilakukan siswa untuk memantapkan
pemahaman siswa terhadap materi yang disajikan

c. Evaluasi
Berisi soal-soal yang harus dijawab atau masalah yang harus
dipecahkan siswa untuk mengetahui tingkat penguasaan siswa
terhadap materi yang disajikan
 Alvindra Abdi
2. Komponen Lembar Kerja Siswa
a. Tujuan,Kemampuan yang diharapkan dikuasai siswa setelah mengerjakan
tugas yang diberikan
b. Materi/sumber,Berisi innformasi tentang bahan-bahan yang diperlukan
untuk mengerjakan tugas
c. Waktu,Kapan waktu pelaksanaan tugas dan jumlah waktu yang disediakan
untuk mengerjakan tugas
d. Cara kerja,Langkah-langkah yang harus dilakukan siswa dalam
mengerjakan tugas
e. Hasil yangdiharapkan,Mendeskripsikan hasil belajar yang harus
ditunjukkan siswa sebagai bukti bahwa mereka telah mengerjakan tugas
dan menguasai tujuan pembelajaran
f. Tindak lanjut ,Memberikan informasi tentang kegiatan yang harus
dilakukan siswa setelah menyelesaikan tugas
 Alvindra Abdi

3. Kelemahan Bahan Ajar yang digunakan di SD

a. Salah konsep
b. Tidak memadainya cakupan materi yang disajikan
c. Penggunaan ilustrasi yang kurang tepat
d. Penyajian ilustrasi yang tidak sesuai dengan aturan pengembangan
alat evaluasi
e. Penggunaan Bahasa yang tidak sesuai dengan tingkat
perkembangan siswa
 KB 2. Alvindra Abdi
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR DI SEKOLAH DASAR
KTSP dikembangkan oleh masing-masing sekolah dengan
memperhatikan karakteristik peserta didik yang dibinanya dan kondisi
lingkungan sekolah dengan tetap berorientasi pada Standar
Kompetensi Lulusan dan Standar Isi yang bersifat nasional.

Dengan diberlakukannya KTSP, guru dapat mengembangkan sendiri

bahan ajar untuk membantu siswa menguasai kompetensi yang
diharapkan.

Menurut Dick, Carey & Carey (2001:254-255) langkah- langkah untuk

mengembangkan bahan ajar adalah:
 Alvindra Abdi

1. Menelaah strategi pembelajaran yang akan dilakukan untuk mencapai kompetensi

yang ditetapkan.
2. Melakukan survei berbagai literatur dan ahli bidang ilmu untuk mengetahui bahan
ajar yang sudah tersedia.
3. Mempertimbangkan apakah akan mengadopsi atau mengadaptasi bahan ajar yang
tersedia.
4. Menentukan apakah materi baru akan dirancang.
5. Menelaah hasil analisis tentang siswa dan masing-masing proses pembelajaran.
6. Menelaah hasil analisis konteks belajar dan asumsi tentang sumber belajar.
7. Merancang dan menulis materi bahan ajar berdasar strategi pembelajaran.
8. Menelaah setiap pertemuan pembelajaran.
9. Membuat Lembar Kerja Siswa.
10. Melakukan evaluasi bahan ajar yang dikembangkan
11. Memperbaiki bahan ajar sesuai dengan hasil evaluasi.
 Alvindra Abdi

A. PENULISAN BAHAN AJAR

Suatu bahan ajar hendaknya memiliki komponen-komponen tujuan
pembelajaran, uraian materi, dan evaluasi:

Dengan memperhatikan komponen- komponen tersebut, maka

langkah-langkah yang dapat dilakukan guru untuk menulis bahan ajar
adalah:
1. Merumuskan Tujuan Pembelajaran
2. Menyajikan Materi Pelajaran
3. Mengembangkan Evaluasi
 Alvindra Abdi

B. PENGGUNAAN BAHAN AJAR YANG SUDAH TERSEDIA

Dalam Depdiknas, 2004 Beberapa kriteria yang dapat dijadikan
pedoman bagi guru dalam memilih bahan ajar yaitu :
1. Kriteria filosofis, berkenaan dengan pencapaian tujuan pendidikan.
Berdasarkan kriteria ini, bahan ajar harus :
a. Menjadi alat dan sarana untuk perkembangan kompetensi siswa;
serta
b. Membantu siswa untuk memperoleh pemahaman yang mendalam
tentang suatu bidang ilmu, bukan sekedar pengetahuan yang
superficial saja.
 Alvindra Abdi
2. Kriteria psiko-pedagogis, berkenaan dengan teori dan asumsi tentang proses
terjadinya belajar pada seseorang. Berdasarkan criteria ini, bahan ajar yang dipilih
hendaknya :
a. Memungkinkan siswa memiliki wawasan dan pemahaman yang mendalam
terhadap bidang ilmu;
b. Merefleksikan keterkaitan dengan latar belakang dan karakteristik awal siswa serta
kebutuhan dan minat siswa;
c. Sesuai dengan jenjang intelektual dan kematangan siswa;
d. Dapat mengakomodasikan keterkaitan dengan beragam pengalaman awal siswa;
e. Mendukung pencapaian keterampilan belajar tingkat tinggi (higher order learning)
dan kreatifitas siswa;
f. Memberi kesempatan kepada siswa untuk mengembangkan sikap dan tata nilai;
serta
g. Dapat membekali siswa agar dapat belajar seumur hidup.
 Alvindra Abdi

Menurut Dick & Carey, 2001:246-247 mengemukakan 4 kriteria yang

harus diperhatikan dalam pemilihan bahan ajar yaitu :
1. Kriteria yang berpusat pada tujuan (goal-centered criteria)
2. Kriteria yang berkenaan dengan siswa / kelompok target (learner-
centered criteria)
3. Kriteria yang berpusat pada konteks (context- centered criteria)
4. Kriteria yang berpusat pada proses belajar (learning-centered
criteria)
 Alvindra Abdi

Demikian Penjelasan Modul 9

Atas Perhatiannya Saya Ucapkan
Terimakasih