TUGAS TUTORIAL III

NAMA : FARHATUN SOLIHAH

NIM : 857213886

KELAS : A ( BI ) / 2

JAWABAN TUGAS TUTORIAL 3

1. Global Shrinkage yaitu kemajuan teknologi transportasi dan komunikasi maka

globalisasi sering pula diartikan sebagai gejala mengerutnya dunia (Global Shrinkage)
karena jarak yang jauh dapat ditempuh dalam waktu yang makin pendek, dan informasi
dari segala penjuru dunia dapat diperoleh dalam waktu yang makin cepat. Globalisasi itu
ditandai, antara lain dengan:
a. meningkatnya interaksi antarwarga dunia, baik secara langsung maupun tidak
langsung
b. semakin banyaknya informasi yang tersedia dan dapat diperoleh

c. meluasnya cakrawala intelektual

d. munculnya arus keterbukaan dan demokratisasi bai dalam politik maupun ekonomi

e. memanjangnya jarak budaya antara generasi tua dan muda

f. meningkatnya kepedulian akan perlunya penjagaan keseimbangan dunia

g. meningkatnya kesadaran akan saling ketergantungan ekonomis

h. mengaburnya batas kedaulatan wilayah tertentu karena tidak terbendungnya informasi

2. Standar penilaian pendidikan adalah standar nasional pendidian yang berkaitan dengan
mekanisme, prosedur, dan instrument penilaian hasil belajar siswa. Standar penilaian
pendidikan berkaitan dengan penilaian pendidikan pada satuan pendidikan sekolah dasar
yang terdiri atas penilaian hasil belajar oleh pendidik, satuan pendidikan, dan Pemerintah.
3. Fungsi utama RPP dalam pengembangan komponen yang akan diimplementasikan
dalam pembelajaran yaitu RPP yang disusun akan akan memberikan fungsi yang
bermakna bagi implementasi pembelajaran yang akan dilakukan. Fungsi tersebut
setidaknya terkait dengan fungsi prediktif, preventif, dan korektif.
 RPP yang dirancang dengan baik akan memiliki fungsi prediktif atau hipotetik
yang terkait dengan (1) tujuan atau kompetensi apa yang harus dicapai siswa, (2) materi
atau pengalaman belajar apa yang harus disampaikan kepada siswa, (3) strategi atau
metode apa yang tepat digunakan untuk menyajian materi pelajaran sesuai dengan
tujuan/kompetensi yang ingin dicapai dalam pembelajaran, dan (4) alat/teknik penilaian
apa yang dapat digunakan untu mengukur ketercapaian tujuan/kompetensi yang telah
ditetapkan. RPP yang disusun sedemikian rupa akan memberikan kemudahan bagi guru
dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran karena guru sudah memprediksi berbagai
pengembangan komponen yang akan diimplementasikan dalam kegiatan pembelajaran.
RPP yang disusun guru juga memiliki fungsi preventif, artinya seorang guru dapat
melakukan percegahan terlebih dahulu terhadap berbagai ketidaksesuaian yang mungkin
terjadi dalam implementasi pembelajaran.
Fungsi yang lain dari penyusunan RPP adalah fungsi korektif atau kuratif, artinya
RPP yang disusun harus merupakan perbaikan dari rancangan pembelajaran dan
implementasi pembelajaran sebelumnya. Seorang guru harus dapat melakukan evaluasi
terhadap apa yang telah dilakukannya dan memperbaiki apa yang harus dilakukan
kemudian.

4. Setsa urutan domain afektif secara sistematis

Menjadikan Pola Hidup

(A5)

Mengatur Diri (A4)

Menghargai (A3)

Menanggapi (A2)

Menerima (A1)