LK 0.

1 : Lembar Kerja Belajar Mandiri (Modul 2)

Nama : Putri Pertiwi Kinle’e, S.Pd.
Prodi PPG : Bahasa Indonesia

Judul Modul 2 Pedagogik PERAN GURU DALAM PEMBELAJARAN

ABAD 21

Judul Kegiatan Belajar (KB) 1. Karakteristik Pembelajaran Abad 21

2. Profil Dan Kompetensi Guru Abad 21
3. Tugas Pokok dan Fungsi Guru Abad 21
4. Strategi Pengembangan Keprofesian
Berkelanjutan
No Butir Refleksi Respon/Jawaban
1 Daftar peta konsep (istilah dan KB 01
definisi) di modul ini 1. Bigdata merupakan kumpulan data dalam skala
besar dan kompleks yang dapat menjadi sumber
belajar potensial.
2. Critical thinking and problem solving
merupakan keterampilan yang diperlukan
peserta didik untuk menghadapi
kompleksitas dan ambiguitas informasi
yangbesar
3. Massive open online course (MOOC) yaitu
suatu sistem pembelajaran yang
diselenggarakan secara online,ditawarkan
secara besar-besaran dan terbuka.
4. Discovery learning; belajar melalui
penelusuran, penelitian, penemuan, dan
pembuktian.
5. Belajar berdasarkan pengalaman sendiri (Self
Directed Learning/SDL); SDL merupakan
proses di mana insiatif belajar dengan/atau
tanpa bantuan pihak lain dilakukan oleh
peserta didik sendiri mulai dari mendiagnosis
kebutuhan belajar sendiri, merumuskan
tujuan, mengidentifikasi sumber, memilih dan
menjalankan strategi belajar, dan
mengevaluasi belajarnya sendiri.
6. Pembelajaran kooperatif; merupakan bentuk
pembelajaran berdasarkan faham
kontruktivistik.
7. Pembelajaran kolaboratif; merupakan belajar
dalam tim dengan tugas yang berbeda untuk
 mencapai tujuan bersama.
8. Fenomena disrupsia dalah Perubahan
mendasarsedang terjadi dalam dunia
pendidikan.
KB 02
1. Mediocre teacher adalah monoton, mata lebih
banyak melihat buku dan membacanya, selalu
duduk atau berdiri di depan ruang
kelas,pendapatnya seolah merupakan kebenaran
mutlak,dan peserta didik lebih banyak
mendengar suara guru.
2. Good teacher adalah guru yang memiliki
kemampuan ceramah dan menjelaskan
berdasarkan hasil analisis bukan sekedar
membaca ulang dan menghafal meskipun dilihat
dari gaya mengajarnya masih cenderung berpusat
guru.
3. Great teacher (inspires) adalah guru yang
sepenuh hati dan murah hati, tampil memesona
namun canggih dalam artinya memiliki literasi
TIK yang baik, pandai beranalog, bermetafora,
dapat menyelami perasaan peserta didik, ramah
dan berwibawa.
4. Digital Age adalah keharusan untuk
mengintegrasikan TIK serta pengelolaan
pembelajaran yang berpusat pada peserta didik.
5. National Educational TechnologyStandards
(NETS) dalam buku Instruktional Technology
and Media for Learning menyatakan guru yang
efektif adalah guru yang mampu mendesain,
mengimplementasikan dan menciptkan
lingkungan belajar serta meningkatkan
kemampuan peserta didik.
KB 03
1. Eportfolio adalah rekaman elektronik atau digital
yang disusun oleh pengguna dan biasanya
disimpan di internet untuk menunjukkan
kemampuan, pencapaian dan pertumbuhan di
satu atau lebih area.
2. Alokasi waktu adalah jumlah waktu yang
dibutuhkan untuk ketercapaian suatu kompetensi
yang sebelumnya telah ditentukan dengan
memperhatikan yaitu minggu efektif, alokasi
 mata pelajaran dan jumlah kompetensi per
semester.
3. Assessment of learning adalah Mengukur
pencapaian hasil belajar setelah pembelajaran
berlangsung.
4. Kegiatan intrakurikuler adalah kegiatan utama
yang dilakukan dengan menggunakan alokasi
waktu yang telah ditentukan dalam program
sekolah.
5. Kegiatan kokurikuler merupakan kegiatan yang
dimaksudkan untuk lebih memperdalam dan
menghayati materi pelajaran yang telah
dipelajari dalam kegiatan intrakurikuler di
dalam kelas.
KB04
1. Tacit knowledge adalah seseorang yang memiliki
pengalaman empiris yang berharga.
2. Assesmen as learning adalah penilaian yang
ditujukan agar yang bersangkutan bisa belajar
dari pengalaman sebelumnya dan melakukan
perbaikan berkelanjutan.
3. Belajar mandiri (self- motivated learning)
merupakan niat untuk menguasai kompetensi
tertentu yang diikuti oleh aktifitas atau perilaku
mengidentifikasi dan mencari informasi serta
secara sadar menerima tanggungjawab dalam
membuat keputusan atas tujuan, usaha-usaha
dan perannya sebagai agen perubahan terhadap
dirinya sendiri.
2 Daftar materi yang sulit dipahami 1. Perbedaan discovery learning dengan
di modul ini pembelajaran berbasis proyek. (kb 1)
2. Pembelajaran yang mengutamakan
pembudayaan dan pemberdayaan peserta
didik sebagai pembelajar sepanjang
hayat (kb 3)
3. cara efektif meerubah guru dari
professional teaching berubah menjadi
professional learning(kb 4)
3 Daftar materi yang 1. Teknologi digital merupakan salah satu
sering mengalami media untuk membantu peran guru di
miskonsepsi abad 21, tenyata banyak aplikasi
tekhnologi digital yang bisa membantu
guru pada era abad 21 ini seperti google
drive dll.
2. Kemajuan teknologi dan komunikasi saat
ini sudahmenjadi keharusan bagi guru
memiliki kemampuan dalam
memanfaatkan TIK, tetapi pada
kenyataannya guru yang sudah sepuh
sulit untuk mengikuti perkembangan
zaman. (kb 2)