PENDALAMAN MATERI

(Lembar Kerja Resume Modul)

A. Judul Modul : KONSEP PEMBELAJARAN DALAM KURIKULUM 2013

B. Kegiatan Belajar : KB 4 (KB 1/2/3/4)

C. Refleksi

NO BUTIR REFLEKSI RESPON/JAWABAN

1 Konsep (Beberapa istilah
dan definisi) di KB
1. Kurikulum 2013 atau biasa disebut dengan K 13 merupakan
kurikulum yang berorientasi pada usaha menyiapkan lahirnya
Generasi Emas Indonesia, yang memiliki kompetensi
sikap,pengetahuan, dan ketrampilan ketika telah selesai
mempelajari muatan pelajaran dan lulus dari suatu program.
2. Kompetensi yang diharapkan dapat tercapai dalam
implementasi kurikulum 2013 diantaranya:
- sikap, memiliki perilaku yang menunjukkan beriman,
berakhlak mulia, berilmu,percaya diri dan tanggung jawab.
- Pengatahuan yang faktual, konseptual, prosedural,
metakognitif.
- Keterampilan, punya kemampuan berfikir dan bertindak yang
bersifat efektif serta kreatif di dalam ranah yang abstrak dan
kongkrit.
3.Pembelajaran langsung merupakan proses pembelajaran
yang mana dalam proses ini siswa mengembangkan sendiri
pengetahuan, kemampuan berfikir dan keterampilan
psikomotorik lewat interaksi secara langsung dengan sumber
belajar.
4.Pembelajaran tidak langsung, kegiatan yang terjadi selama
proses pembelajaran langsung terjadi tetapi tidak masuk dalam
konsep yang sudah di buat.
5. Pendekatan saintifik adalah pembelajaran yang
dilaksanakan bersifat logis, berbasis fakta, data dan fenomena
yang terjadi yang bisa dijelaskan dengan akal tertentu, bukan
tidak kongkrit.
6. Dalam upaya peng implementasian Kurikulum 13 dapat
dituliskan 5 langkah yang harus dilewati yaitu MENGAMATI,
MENANYA, MENGUMPULKAN INFORMASI, MENGOLAH
INFORMASI dan MENGKOMUNIKASIKAN.
7. Mengamati adalah kegiatan yang bisa berupa membaca,
mendengar, menyimak dan melihat yang bertujuan untuk
melatih kesungguhan, ketelitian dan mencari informasi dari
peserta didik.
8. Menanya dalam bentuk kegiatan mengajukan pertanyaan
yang belum dipahami dari suatu kegiatan mengamati. Kegiatan
ini dimaksudkan untuk mengembangkan kreatifitas dan rasa
ingin tahu peserta didik terhadap apa yang sedang mereka
pelajari.
 9. Mengumpulkan informasi, dalam bentukmelakukan
eksperimen, membaca sumber lain, mengamati objek dll.
10. Mengolah dari berbagai macam informasi untuk
menguatkan satu kesimpulan terhadap kesimpulan lainnya
sehingga sifatnya lebih luas.
11. Mengkomunikasikan adalah prosesmenyampaikan hasil
dari analisa yang sudah dilaksanakan.
12. SKL merupakan kriteria mengenai kualifikasi kemampuan
lulusan yang di dalamnya mencangkup sikap, pengetahuan
dan ketrampilan.
13. KI adalah Kompetensi Inti, tingkat kemampuan untuk
mencapai SKL yang wajib dimiliki peserta didik dalam setiap
tingkatannya.
14. Isi dari KI adalah Sikap Spiritual dan Sosial, pengetahuan
dan ketrampilan.
15. KD adalah beberapa kemampuan yang harus di capai oleh
peserta didik dalam satuan pendidikan yang mengacu pada KI.
16. Silabus adalah acuan penyusunan kerangka pembelajaran.
17. RPP merupakan kegiatan pembelajaran tatp muka dalam
setiap pertemuan.
18. Pendekatan Otentik adalah pendekatan penilaian yang
menghendaki peserta didik mampu menampilkan
sikap,pengetahuan dan ketrampilan yang diperoleh dari
pembelajaran.
19. Mobilitas adalah kegiatan mengkondisikan peserta didik ke
bagian lain dalam kelasnya.
20. Aksesibilitas artinya mudah menjangkau sumberbelajar
21. Komunikasiyaitu peserta didik mudah berkomunikasi
kepadaseluruh teman yang ada di kelas.
22. Interaksi, hubungan antara guru dengan siswa dan
sebaliknya tercipta dengan baik.
23. Dinamika berupa dinamika kelompok, individu dan
pembelajaran
24. Variasi kerja peserta didik, dapat bekerja sama dengan
individu yang lain, kelompoklai, dan pasangan lain.
25. Menurut Nadiem Merdeka Belajar adalah kebebasan
berfikir yang di tentukan oleh guru.

1. Menentukan Standar Kompetensi Lulusan

2. Menentukan Standar Isi
3. Menentukan Standar Proses
4. Menentukan Standar Penilaian
Daftar materi pada KB
2 5. Peserta didik di dorong menemukan sendiri dan
yang sulit dipahami
mentransformasikan informasi komplek, mengecek informasi
baru dengan yang sudah ada dalam ingatan, dan
mengembangkan kemampuan sesuai dengan perkembangan
jaman.
 Daftar materi yang sering Guru bukan satu – satunya sumber belajar bagi peserta didik,
3 mengalami miskonsepsi melainkan sumber belajar baru bisa di dapat dimana saja dan
dalam pembelajaran dengan siapa saja.