PENDALAMAN MATERI

(Lembar Kerja Resume Modul)

A. Nama : Uskarnadi Abdulah

B. Judul Modul : Teori Belajar Dan Pembelajaran
C. Kegiatan Belajar : Konsep Pembelajaran Dalam Kurikulum 2013 (KB 4)
D. Refleksi

NO BUTIR REFLEKSI RESPON/JAWABAN

Peta Konsep
(Beberapa istilah
1
dan definisi) di
modul bidang studi
1. Konsep
 Konsep, secara etimologis, berasal dari kata
“Conceptum” yang artinya adalah sesuatu yang bisa
dipahami.
 Adapun secara terminologi, konsep adalah serangkaian
pernyataan, gagasan atau ide yang saling terkait dengan
berbagai peristiwa atau kejadian dan menjadi dasar atau
petunjuk untuk melakukan penelitian.

2. Pembelajaran
Pembelajaran merupakan sebuah proses interaksi yang
terjadi antara peserta didik atau siswa dengan pendidik atau
guru dan sumber belajar yang dilakukan pada sebuah
lingkungan belajar.

3. Pembelajaran Langsung
 Pembelajaran langsung atau direct teaching adalah suatu
pendekatan pembelajaran yang dirancang secara khusus
dalam silabus dan rencana pembelajaran untuk menunjang
proses kegiatan belajar mengajar berkaitan dengan
pengetahuan deklaratif dan prosedural yang terstruktur
dengan baik dan diajarkan step by step secara bertahap.

4. Pembelajaran Tidak Langsung

Pembelajaran tidak langsung atau indirect teaching adalah
suatu pendekatan pembelajaran yang tidak dirancang secara
khusus dalam silabus dan rencana pembelajaran, namun
terjadi selama proses pembelajaran.

5. Kurikulum
 Kurikulum, secara etimologis, berasal dari kata “curir”
yang berarti palri atau “curere” yang berarti tempat
berpacu. Jadi, kurikulum bisa diartikan dengan jalur yang
harus dilalui oleh seseorang untuk mencapai sebuah
tujuan.
 Secara terminologis, kurikulum adalah segala
pengalaman dan kegiatan belajar yang direncanakan dan
diorganisir untuk dilakukan oleh para siswa atau peserta
didik untuk mencapai tujuan pendidikan yang telah
ditetapkan dalam sebuah lembaga pendidikan.

6. Pengetahuan
Pengetahuan adalah fakta, kebenaran, atau informasi yang
diketahui oleh seseorang yang didapat melalui pembelajaran
atau pengalaman.

7. Sikap
Sikap adalah pernyataan evaluatif terhadap segala sesuatu
atau keteraturan tertentu dalam hal perasaan, pemikiran, dan
tindakan seseorang terhadap suatu aspek lingkungan yang
ada di sekitarnya.

8. Keterampilan
Keterampilan adalah suatu kecakapan yang dimiliki oleh
seseorang yang menjadikannya mampu untuk menggunakan
ide, akal pikiran, dan kreatifitasnya untuk mengerjakan serta
menyelesaikan suatu hal.

9. Kompetensi
Kompetensi adalah kemampuan atau kecakapan yang
 mencakup aspek sikap, pengetahuan, dan keterampilan yang
dimiliki oleh seseorang sesuai standar atau ukuran yang
sudah ditentukan

10. Standar Kompetensi Lulusan (SKL)

Standar kompetensi lulusan merupakan kualifikasi
kemampuan lulusan yang mencakup sikap, pengetahuan,
dan keterampilan peserta didik yang harus dicapainya atau
dipenuhinya dari suatu satuan pendidikan pada jenjang
pendidikan dasar dan menengah.

11. Kompetensi Inti (KI)

Kompetensi inti merupakan operasionalisasi Standar
Kompetensi Lulusan (SKL) dalam bentuk kualitas yang
menggambarkan kompetensi utama yang dikelompokan
dalam aspek sikap, pengetahuan, dan keterampilan yang
harus dipelajari dan harus dimiliki oleh peserta didik atau
siswa yang telah menyelesaikan proses pendidikan pada
satuan pendidikan tertentu.

12. Kompetensi Dasar (KD)

Kompetensi dasar adalah kemampuan yang harus dimiliki
oleh siswa atau peserta didik untuk mencapai Kompetensi Inti
(KI).

13. Indikator Pencapaian Komepetensi (IPK)

Indikator pencapaian kompetensi adalah penanda atas
tercapainya Kompetensi Dasar (KD) yang bisa diukur dengan
berbagai perubahan perilaku peserta didik baik pada aspek
sikap, pengetahuan, maupun keterampilan.

14. Tujuan Pembelajaran

Tujuan pembelajaran adalah berbagai perilaku hasil belajar
yang diharapkan bisa dimiliki atau dikuasai oleh peserta didik
setelah mengikuti serangkaian kegiatan pembelajaran
tertentu.

15. Silabus
Silabus merupakan rencana pembelajaran pada suatu mata
pelajaran yang mencakup standar kompetensi, kompetensi
dasar, materi pokok atau pembelajaran, kegiatan
pembelajaran, indikator pencapaian kompetensi, penilaian,
alokasi waktu, serta sumber belajar.

16. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran adalah rencana
kegiatan pembelajaran tatap muka antara pendidik dan
peserta didik untuk satu pertemuan atau lebih yang
dikembangkan dari silabus untuk mengarahkan kegiatan
pembelajaran peserta didik dalam upaya mencapai
Kompetensi Dasar.

17. Prinsip
Prinsip adalah suatu pernyataan kebenaran umum maupun
individual yang dijadikan sebagai sebuah pedoman untuk
berpikir atau bertindak oleh seseorang maupun kelompok.

18. Pelaksanaan Pembelajaran

Pelaksanaan pembelajaran adalah proses yang diatur
sedemikian rupa menurut langkah-langkah tertentu mulai dari
pendahuluan, kegiatan inti, hingga penutup agar mencapai
hasil sesuai dengan yang diharapkan.

19. Penilaian
Penilaian adalah sebuah proses pembelajaran untuk
mengambil keputusan dengan menggunakan informasi yang
diperoleh dengan melalui pengukuran hasil belajar, baik
melalui metode tes maupun nontes.

20. Strategi Menata Kelas

Strategi menata kelas merupakan kegiatan yang terencana
yang dilakukan oleh guru untuk menciptakan dan
mempertahankan kondisi kelas yang optimal, sehingga
diharapkan dapat membuat proses belajar mengajar bisa
berjalan secara efektif dan efisien, sehingga akan
memudahkan pencapaian tujuan pembelajaran.

21. Aktif
Aktif adalah istilah yang merujuk pada sesuatu yang dapat
bekerja, bergerak, atau menjalankan fungsinya.

22. Dinamis
Dinamis adalah istilah yang merujuk pada suatu kondisi atau
keadaan yang selalu berubah dan mengalami perkembangan
dari waktu ke waktu.

23. Merdeka Belajar

Merdeka belajar adalah program kebijakan dari Menteri
Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi yang berisi
 tentang esensi kemerdekaan berpikir bagi para guru sebelum
mereka mengajarkannya kepada siswa, serta bagi para siswa
agar mereka merasa bahagia dalam melaksanakan
pembelajaran.

1. Dalam proses pembelajaran K-13 menggunakan pendekatan

saintifik atau scientific approach, artinya pembelajaran yang
logic, berbasis pada fakta, data atau fenomena yang dapat
dijelaskan dengan logika atau penalaran tertentu, bukan
sebatas kira-kira, khayalan, legenda, ataupun dongeng
Daftar materi semata.
bidang studi yang
2
sulit dipahami pada 2. Alat ukur Kompetensi kemampuan secara Nasional
modul
3. Jika guru menginginkan peserta didik memiliki tempat untuk
menulis, hendaknya digunakan susunan peripheral, yakni
meja ditempatkan di belakang peserta didik. Guru dapat
menyuruh peserta didik memutar kursi-kursinya melingkar
ketika guru menginginkan diskusi kelompok.

1. Pelaksanaan Penilaian K-13

2. Di dalam modul dijelaskan bahwa silabus kKurikulum 2013
edisi revisi hanya terdiri dari 3 kolom, yaitu KD, materi
pembelajaran,serta kegiatan pembelajaran. Namun dalam
prakteknya, silabus disusun berbasis KTSP, sehingga jumlah
kolomnya harus sama dalam satu satuan pendidikan.
Daftar materi yang
sering mengalami
3 3. Di dalam modul dijelaskan bahwa konsep merdeka belajar
miskonsepsi dalam
pembelajaran mengandung arti bahwa posisi guru bukan untuk
menyeragamkan suatu kebenaran menurut guru, namun
menggali kebenaran, daya nalar dan daya kritisnya siswa.
Namun, dalam prakteknya penilaian aspek pengetahuan
cenderung menggunakan soal-soal pilihan ganda yang
menuntut siswa untuk memilih jawaban yang benar sesuai
yang diharapkan oleh guru.