PENDALAMAN MATERI

(Lembar Kerja Resume Modul)

A. Judul Modul : Teori Belajar Dan Pemebelajaran

B. Kegiatan Belajar : Konsep Pembelajaran Dalam Kurikulum 2013 (KB 2)

Refleksi
A.

NO BUTIR REFLEKSI RESPON/JAWABAN

1. Kebijakan tentang kurikulum 2013 ini tercantum dalam
dokumen regulasi Permendikbud No. 81A tahun 2013 yang
diperbaharui dengan Permendikbud No. 104 tahun 2014
tentang Pembelajaran.

2. Pembelajaran dengan kurikulum 2013 ditujukan untuk

mengembangkan potensi peserta didik agar memiliki
kemampuan hidup sebagai pribadi dan warga negara yang
beriman, produktif, kreatif, inovatif, dan afektif, serta
mampu berkontribusi pada kehidupan masyarakat,
berbangsa, bernegara, dan berperadaban dunia

3. Kurikulum 2013 (K-13) mengembangkan dua modus

proses pembelajaran yaitu proses pembelajaran langsung
(direct teaching)dan proses pembelajaran tidak langsung
(indirect teaching).

Peta Konsep (Beberapa 4. Proses pembelajaran K-13 menggunakan pendekatan

1 istilah dan definisi) di modul saintifik (scientific approach), artinya pembelajaran yang
bidang studi logic, berbasis pada fakta, data atau fenomena yang dapat
dijelaskan dengan logika/penalaran tertentu, bukan sebatas
kira-kira, khayalan, legenda, ataupun dongeng semata

5. Penilaian pembelajaran pada kurikulum 2013 ini diatur

dengan Permendikbud nomor 66 tahun 2013 tentang
Standar Penilaian, yang diubah dari Permendiknas No. 20
Tahun 2007. Mengacu kepada Permendikbud di atas,
maka standar penilain pembelajaran menggunakan
penilain otentik (authentic assessment), yaitu menilai
kemampuan riil siswa dalam kaitannya dengan kehidupan
sehari-hari

6. Standar Kompetensi Lulusan (SKL) adalah kriteria

mengenai kualifikasi kemampuan lulusan yang mencakup
sikap, pengetahuan, dan keterampilan

7. Berdasarkan PP No. 32 Tahun 2013, kompetensi inti

 merupakan tingkat kemampuan untuk mencapai Standar
Kompetensi Lulusan yang harus dimiliki seorang peserta
didik pada setiap tingkat kelas atau program yang menjadi
landasan pengembangan kompetensi dasar

8. Kompetensi Dasar (KD) merupakan kemampuan dan

materi pembelajaran minimal yang harus dicapai peserta
didik untuk suatu mata pelajaran pada masing-masing
satuan pendidikan yang mengacu pada kompetensi inti

9. Indikator atau bisa juga disebut indikator pencapaian

kompetensi adalah ukuran, karakteristik, atau ciri-ciri dari
ketercapaian Kompetensi Dasar berdasarkan taksonomi
kemampuan baik pada ranah sikap, pengetahuan, maupun
keterampilan

10. Dalam standar proses, Langkah-langkah pembelajaran

dalam kurikulum 2013 terdiri dari 3 kegiatan, yaitu kegiatan
perencanaan pembelajaran, pelaksanaan pembelajaran,
dan penilaian pembelajaran

11. Silabus merupakan acuan penyusunan kerangka

pembelajaran untuk setiap bahan kajian mata pelajaran .

12. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) adalah

rencana kegiatan pembelajaran tatap muka untuk satu
pertemuan atau lebih. RPP dikembangkan dari silabus
untuk mengarahkan kegiatan pembelajaran peserta didik
dalam upaya mencapai Kompetensi Dasar (KD).

13. Kurikulum 2013 adalah kurikulum yang mensyaratkan

adanya proses pembelajaran yang lebih aktif pada siswa,
sedangkan guru dituntut hanya sebagai fasilitator agar
proses belajar siswa dapat berjalan dengan kondusif.

14. Dalam kerangka mewujudkan desain belajar siswa, maka

pengaturan ruang kelas dan siswa (setting kelas)
merupakan tahap yang penting dalam melaksanakan
proses belajar mengajar. Karena itu, kursi, meja dan ruang
belajar perlu ditata sedemikian rupa sehingga dapat
menunjang kegiatan pembelajaran yang dapat
mengaktifkan peserta didik, yakni memungkinkan hal-hal
sebagai berikut: 1. Mobilitas, 2. Aksesibilitas, 3.
Komunikasi, 4. Interaksi, 5. Dinamika, dan 6. Variasi kerja
peserta didik

15. Beberapa formasi dengan situasi dan kondisi yang

diinginkan pendidik. 1. Formasi Huruf U, 2. Formasi
Lingkaran, 3. Susunan Chevron (V), dan 4. Kelas
Tradisional

16. Dalam konsep merdeka belajar, antara guru dan murid

merupakan subyek di dalam sistem pembelajaran. Artinya
 guru bukan dijadikan sumber kebenaran oleh siswa, namun
guru dan siswa berkolaborasi sebagai penggerak dan
mencari kebenaran. Dengan demikian, posisi guru di ruang
kelas bukan untuk menanam atau menyeragamkan
kebenaran menurut guru, namun menggali kebenaran,
daya nalar dan daya kritisnya siswa melihat dunia dan
fenomena

17. Salah satu bentuk implementasi dari kebijakan Merdeka

Belajar adalah dihapuskannya Ujian Nasional (UN), karena
UN dianggap membebani guru dan siswa sehingga banyak
siswa yang tertekan, bahkan ada yang sampai bunuh diri.
Ada beberapa bentuk ujian yang akan diberlakukan
sebagai pengganti UN, salah satu di antaranya adalah
Asesmen Kompetensi Minimum (AKM).

Daftar materi bidang studi 1. Penjelasan tentang kelas tradisional

2 yang sulit dipahami pada 2. .....................
modul 3. Dst.

Daftar materi yang sering 1. .......................

3 mengalami miskonsepsi 2. .......................
dalam pembelajaran 3. Dst.