PENDALAMAN MATERI

(Lembar Kerja Resume Modul)

A. Judul Modul : KONSEP PEMBELAJARAN DALAM KURIKULUM 2013

B. Kegiatan Belajar : (KB 4)

C. Refleksi

NO BUTIR REFLEKSI RESPON/JAWABAN

A. Konsep Pembelajaran dalam Kurikulum 2013
Kurikulum k13 merupakan menjadiacuan pada sekolah
dan madrasah.
kompetensi yang diharapkan dapat dimiliki peserta
didik adalah: 1. Sikap, yaitu memiliki perilaku yang
mencerminkan sikap orang beriman, berakhlak mulia,
berilmu, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan
alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan
bangsa dalam pergaulan dunia. 2. Pengetahuan, yaitu
memiliki pengetahuan faktual, konseptual, prosedural,
dan metakognitif dalam ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, dan budaya dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban 3.
Keterampilan, yaitu memiliki kemampuan pikir dan
tindak yang efektif dan kreatif dalam ranah abstrak dan
konkret sebagai pengembangan dari yang dipelajari di
Konsep (Beberapa istilah
1
dan definisi) di KB
sekolah secara mandiri
B. Pengertian dan Hubungan SKL, KI- KD, indikator dan
Tujuan pembelajaran
Standar Kompetensi Lulusan (SKL) adalah kriteria
mengenai kualifikasi kemampuan lulusan yang
mencakup sikap, pengetahuan, dan keterampilan.
Kriteria ini diharapkan dapat dicapai setelah
menyelesaikan masa belajarnya di satuan pendidikan
pada suatu jenjang pendidikan. SKL merupakan acuan
utama dalam pengembangan Kompetensi Inti (KI),
selanjutnya KI dijabarkan ke dalam Kompetensi Dasar
(KD).
C. Prinsip-prinsip Pembelajaran Kurikulum 2013
- Dari siswa yang dibertahu oleh guru menjadi siswa
mencari tahu
- bukan Cuma guru menjadi sumber belajar
- kompetensi, terpadu, keterampilan aplikatif.
D. Langkah-langkah Pembelajaran dalam Kurikulum
 2013
Yaitu mulai perencanaan pembelajaran dengan
menyiapkan a. silabus. Karna silabus menjadi acuan
dalam Menyusun krangka pembelajaran untuk setiap
materi pembelajaran. b. RPP adalah suatu rencan
pembelajran untuk satu kali pertemuan atau lebih.
Pelaksanaan pembelajaran dalam pelaksanaan
pembelajaran terdiri dari kegiatan awal kegiatan inti dan
kegiatan penutup.
pada kegiatan awal guru meniapkan peserta didik,
memberi motivasi dan mengecek kehadiran.
Pada kegiatan inti ada kegiatan mengamati, menanyakan,
mengumpulkan informasi, kegiatan mengorganisasikan
informasi dan mengkomunikasin hasil belajar.
Pada kegiatan penutup guru Bersama siswa
menyimpulkan pelajaran, guru memberi tugas, tindak
lanjut dan guru menyampaikan kepada murid
pembelajaran yang akan dating
Penilaian Pembelajaran pada penilaian pembelajaran
kurikulum 13 menggunakan pendekatan otentik, yaitu
penilaian pengetahuan, penilaian keterampilan siswa,
yang diperoleh dari hasil belajar.
E. Perubahan pada kurikulum K13
- Berubah nama menjadi kurikulum 2013 edisi revisi
- Selain maple pai dan PPKN KI 1 dan KI 2 ditiadakan
- dalam bentuk predikat dan deskripsi penilaian sikap
F. Menata Kelas Pembelajaran Aktif dan Dinamis
Pada pembelajaran k13 guru hanya sebagai
fasilitator sedangkan siswa yang lebih aktif.
untuk mewujudkan desain belajar murid, maka
pengaturan ruang kelas dan siswa (setting kelas)
merupakan tahap yang penting dalam proses belajar
mengajar. Karena itu, kursi, meja dan ruang belajar
perlu ditata sedemikian rupa sehingga dapat
menunjang kegiatan pembelajaran yang dapat
mengaktifkan peserta didik, yakni memungkinkan
hal-hal sebagai berikut: 1. Mobilitas: peserta didik
dikondisikan ke bagian lain dalam kelas. 2.
Aksesibilitas: peserta didik mudah menjangkau
sumber belajar yang tersedia. 3. Komunikasi: peserta
didik mudah berkomunikasi secara intensif kepada
seluruh teman di kelas. 4. Interaksi: memudahkan
interaksi antara guru dan peserta didik maupun
antar peserta didik. Interaksi yang tercipta berupa
interaksi multi-arah. 5. Dinamika: kelas dinamis,
dibuktikan dengan dinamika kelompok, dinamika
individu, dan dinamika pembelajaran. 6. Variasi kerja
peserta didik: memungkinkan peserta didik
 bekerjasama secara perorangan, berpasangan, atau
kelompok.

G. Kurikulum merdeka belajar

Kurikulum merdeka lahir untuk menyesuaikan
perkembangan sekarang sesuai dengan zaman digital.
Kemerdekaan dalam berfikir, pembelajaran menekankan
pada kodisi siswa dan lingkungan dengan istilah
pembelajaran berdiferensi. Dalam kurikulum merdeka tidak
adalagi ujian nasional diganti menjadi AKM (asesmen
kompetensi minumum)

Daftar materi pada KB Ada settingan kelas yang saya belum terapkan dalam
2
yang sulit dipahami pembelajaran, jadi masih sebatas teori.

1. Dengan adanya kurikulum merdeka biasanya penggunaan

istilah didalamnya berbeka dari istilah yang ada kurikulum
Daftar materi yang sering 2013
3 mengalami miskonsepsi Pada kurikulum merdeka ada CP, TP, KKTP dan Modul
dalam pembelajaran 2. Dengan adanya perubahan kurikulum 2013 menjadi revisi
kurikulum 2013, kadang masih menggunakan model
kurikulum lama.