Nama : Suparmi

NPK : 2811550133047

PENDALAMAN MATERI
(Lembar Kerja Resume Modul)

A. Judul Modul : Teori Belajar dan Pembelajaran

B. Kegiatan Belajar : KB 2 - Konsep Pembelajaran dalam Kurikulum 2013
C. Refleksi

NO BUTIR REFLEKSI RESPON/JAWABAN

1 Peta Konsep (Beberapa
istilah dan definisi) di
modul bidang studi
KB 2 ( Konsep Pembelajaran dalam Kurikulum 2013)
1. Kurikulum 2013 (K-13) adalah kurikulum yang
menjadi acuan pelaksanaan pembelajaran di
sekolah/madrasah, dari mulai tingkat pendidikan dasar
sampai tingkat pendidikan menengah.
2. Sikap, yaitu memiliki perilaku yang mencerminkan
sikap orang beriman, berakhlak mulia, berilmu,
percaya diri, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi
secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta
dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia.
3. Pengetahuan, yaitu memiliki pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural, dan metakognitif dalam ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, dan budaya dengan
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban
4. Keterampilan, yaitu memiliki kemampuan pikir dan
tindak yang efektif dan kreatif dalam ranah abstrak
dan konkret sebagai pengembangan dari yang
dipelajari di sekolah secara mandiri.
5. Proses pembelajaran langsung adalah proses
pembelajaran dimana peserta didik
mengembangkan pengetahuan, kemampuan
berpikir, dan keterampilan psikomotorik melalui
interaksi langsung dengan sumber belajar yang
dirancang dalam silabus dan RPP berupa kegiatan
-kegiatan pembelajaran.
6. Proses pembelajaran tidak langsung adalah
proses pembelajaran yang terjadi selama proses
pembelajaran langsung tetapi tidak dirancang dalam
kegiatan khusus, misalnya pembelajaran dalam
 rangka pengembangan nilai dan sikap peserta didik.
7. Pendekatan saintifik (scientific approach) artinya
pembelajaran yang logic, berbasis pada fakta, data atau
fenomena yang dapat dijelaskan dengan
logika/penalaran tertentu, bukan sebatas kira-kira,
khayalan, legenda, ataupun dongeng semata.
8. Standar Kompetensi Lulusan (SKL) adalah kriteria
mengenai kualifikasi kemampuan lulusan yang
mencakup sikap, pengetahuan, dan keterampilan.
9. Kompetensi Inti (KI) merupakan tingkat kemampuan
untuk mencapai standar kompetensi lulusan yang harus
dimiliki seorang peserta didik pada setiap tingkat kelas.
10. Kompetensi Dasar (KD) merupakan kemampuan dan
materi pembelajaran minimal yang harus dicapai
peserta didik untuk suatu mata pelajaran pada masing-
masing satuan pendidikan yang mengacu pada
kompetensi inti.
11. Indikator pencapaian kompetensi adalah ukuran,
karakteristik, atau ciri-ciri dari ketercapaian
Kompetensi Dasar berdasarkan taksonomi kemampuan
baik pada ranah sikap, pengetahuan, maupun
keterampilan.
12. Silabus merupakan acuan penyusunan kerangka
pembelajaran untuk setiap bahan kajian mata
pelajaran.
13. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) adalah
rencana kegiatan pembelajaran tatap muka untuk satu
pertemuan atau lebih.
14. Konsep Merdeka Belajar adalah guru bukan dijadikan
sumber kebenaran oleh siswa, namun guru dan siswa
berkolaborasi sebagai penggerak dan mencari
kebenaran.
15. Penilaian Otentik yaitu pendekatan penilaian yang
menghendaki peserta didik menampilkan sikap,
menggunakan pengetahuan dan keterapilan yang
diperoleh dari pembelajaran dalam situasi yang
sesungguhnya (dunia nyata).

1. Fungsi penataan kelas dan berbagai formasi

Daftar materi bidang studi 2. Lingkungan fisik dalam ruangan kelas menjadikan
2 yang sulit dipahami pada belajar aktif.
modul 3. Keseragaman mengalahkan keberagaman sebagai
prinsip dasar birokrasi.
 1. Perbedaan pengertian aktif dan pengertian dinamis
dalam pembelajaran.
Daftar materi yang sering
2. Perbedaan prinsip pembelajaran Kurikulum 13 atas
3 mengalami miskonsepsi
pengakuan perbedaan individual dan latar belakang
dalam pembelajaran
budaya peserta didik.
3. Perbedaan teknik praktek, proyek, produk dan
portofolio pada evaluasi keterampilan siswa.