INSTRUMEN OBSERVASI PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(Permendikbud No. 22 Tahun 2016 tentang Standar Proses)

1. Nama Guru : ............................................................

2. NIP : …..........................................................
3. Kelas/Smt /Mapel: : .............................................................
4. Asal Sekolah : .............................................................
5. Hari, Tanggal : .............................................................
6. Jam Ke- : .............................................................
7. Kompetensi Dasar : .............................................................

Aspek yang Diamati Ya Tidak Catatan

Aspek yang Diamati
A.Kegiatan Pendahuluan Ya Tidak Catatan
1 aktivitas tersebut
menyiapkan terintegrasi
peserta didik secarakecakapan
psikis dan abad
fisik
ke- mengikuti
untuk 21. proses pembelajaran terintegrasi
b. Pengetahuan
kecakapan abad ke-21
2 Pengetahuan
memberi dimiliki peserta
motivasi belajar melaluididik aktivitas
secara
mengetahui,
kontekstual memahami,
sesuai manfaat menerapkan,
dan aplikasi materi
menganalisis, mengevaluasi,
ajar dalam kehidupan sehari-hari, dengan hingga mencipta.
Karakteritikcontoh
memberikan aktivititas
danbelajar dalam domain
perbandingan lokal,
pengetahuan ini memiliki perbedaan
nasional dan internasional, serta disesuaikan dan
kesamaan dengan aktivitas belajar dalam
dengan karakteristik dan jenjang peserta didik
domain keterampilan. Untuk memperkuat
pembelajaran
pendekatan terintegrasi
saintifik, kecakapan abad ke-21
tematik terpadu, dan
3 mengajukan
tematik sangatpertanyaan-pertanyaan
disarankan untuk menerapkan yang
mengaitkan
belajar pengetahuan
berbasis sebelumnya dengan
penyingkapan/penelitian
materi yang akan dipelajari
(discovery/inquiry learning). Untuk mendorong
4 menjelaskan
peserta didiktujuan
menghasilkan pembelajaran
karya kreatif danatau
kompetensi dasar
kontekstual, yang
baik akan dicapai;
individual maupun dankelompok,
5 disarankan yang
menyampaikan menghasilkan
cakupan materi dankaryapenjelasan
berbasis
pemecahan
uraian masalah
kegiatan sesuai (project based learning)
silabus
6 terintegrasi kecakapan
menyesuaikan pengaturanabad ke-21
tempat duduk peserta
c. Keterampilan
didik dan sumber daya lain sesuai dengan tujuan
Keterampilan
dan karakteristik prosesdiperoleh melalui kegiatan
pembelajaran
mengamati,
B.Kegiatan Inti menanya, mencoba, menalar,
menyaji, dan mencipta. Seluruh isi materi (topik
1 dan sub
Kegiatan intitopik) mata pelajaran
menggunakan modelyang diturunkan
pembelajaran,
dari keterampilan
metode pembelajaran,harusmediamendorong
pembelajaran, peserta
dan
didik untuk melakukan proses
sumber belajar yang disesuaikan dengan pengamatan
hingga
karakteristik penciptaan.
peserta didik Untuk
dan mata mewujudkan
pelajaran.
keterampilan tersebut perlu
Pemilihan pendekatan tematik dan /atau tematik melakukan
pembelajaran yang menerapkan modus belajar
terpadu dan/atau saintifik dan/atau inkuiri dan
berbasis penyingkapan/ penelitian (discovery/
penyingkapan (discovery)
inquiry learning) dandan/atau pembelajaran
pembelajaran yang
yang menghasilkan karya berbasis
menghasilkan karya berbasis pemecahan pemecahan
masalah
masalah (project
(project based learning) disesuaikan
based learning)terintegra si
dengan
kecakapankarakteristik
abad ke-21kompetensi dan jenjang
pendidikan terintegrasi kecakapan abad ke-21
2 a. Sikap
Mengamati guru
Sesuai dengan
a. wajib menjadi karakteristik
teladan sikap,
yang maka
baik salah
bagi
satupeserta
alternatif didik
yang dipilih
dalamadalah proses afeksi
menghayati dan
mulai dari
mengamalkan menerima,
ajaran menjalankan,
agama yang
menghargai,
dianutnya sertamenghayati,
mewujudkan kerukunan hingga
mengamalkan. Seluruh
dalam kehidupan bersama aktivitas pembelajaran
berorientasi pada tahapan kompetensi yang
mendorong peserta didik untuk melakuan
b. wajib menjadi teladan bagi peserta didik dalam
menghayati dan mengamalkan perilaku jujur,
 disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong
royong, kerja sama, toleran, damai), santun,
responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap
sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta
dalam menempatkan diri sebagai cerminan
bangsa dalam pergaulan dunia
c. volume dan intonasi suara guru dalam proses
pembelajaran harus dapat didengar dengan
baik oleh peserta didik

Aspek yang Diamati Ya Tidak Catatan

d. wajib menggunakan kata-kata santun, lugas dan
mudah dimengerti oleh peserta didik
e. menyesuaikan materi pelajaran dengan
kecepatan dan kemampuan belajar peserta
didik
f. menciptakan
ketertiban ,kedisiplinan,kenyamanan dan
keselamatan dalam melaksanakan proses
pembelajaran
g. mendorong dan menghargai peserta didik untuk
bertanya dan mengemukakan pendapat
D.Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru bersama peserta didik baik secara individual maupun
kelompok melakukan refleksi untuk mengevaluasi
1 seluruh rangkaian aktivitas pembelajaran dan
hasil-hasil yang diperoleh untuk selanjutnya
secara bersama menemukan manfaat langsung
maupun tidak langsung dari hasil pembelajaran
yang telah berlangsung proses pembelajaran
terintegrasi kecakapan abad ke-21
2 memberikan umpan balik terhadap proses dan
hasil pembelajaran terintegrasi kecakapan abad
ke- 21
3 melakukan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk
pemberian tugas, baik tugas individual maupun
kelompok; pembelajaran terintegrasi kecakapan
abad ke-21
4 menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran
untuk pertemuan berikutnya
5 memulai dan mengakhiri proses pembelajaran
sesuai dengan waktu yang dijadwalkan
terintegrasi kecakapan abad ke-21

Simpulan/Rekomendasi:
.Rekomendasi :
1 ............................................................................................................................
............................................................................................................................
2 ............................................................................................................................
...............................................................................................................................
3 ............................................................................................................................
 ..............................................................................................................................

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

............................ .........................