LK 1: Lembar Kerja Belajar Mandiri
Judul Modul 1
Judul Kegiatan Belajar (KB)
No Butir Refleksi
1 Daftar peta konsep (istilah
dan definisi) di modul ini
Pembelajaran IPA dan konsep IPBA
1. Karakteristik pembelajaran dan evaluasi dalam pembelajaran
IPA
Respon/Jawaban
1. Belajar dapat didefinisikan sebagai suatu proses dimana suatu
organisme berubah perilakunya sebagai akibat dari
pengalaman. (Gagne :1984)
2. Teori belajar behavioris, menekankan pada konsekuensi dari
perilaku individu yang akan membentuk pola perilaku
organisme
3. Social learning menurut Albert Bandura adalah belajar dapat
dilakukan dengan mengamati perilaku orang lain (dan/atau
mengamati orang lain mendapatkan penguatan atas perilaku
yang dilakukannya)
4. Teori belajar Kognitif menurut Piaget Proses belajar
dikendalikan oleh otak, sehingga perspektif kognivitas, belajar
melibatkan proses bagimana pembelajar menerima,
memproses dan mengolah informasi
5. Teori pemrosesan informasi dari Robert Gagne, yaitu dalam
pembelajaran terjadi proses penerimaan informasi, untuk
kemudian di olah sehingga menghasilkan keluaran dalam
bentuk hasil belajar
6. Teori konstruktivisme, adalah pembelajaran harus melibatkan
siswa ke dalam pengalaman bermakna (sebagai jantung
pembelajaran)
7. Strategi pembelajaran diartikan sebagai perencanaan yang
berisi tentang rangkaian kegiatan yang didisain untuk mencapai
tujuan pendidikan tertentu
8. Metode pembelajaran adalah suatu ilmu pengetahuan yang
membahas tentang bagaimana cara-cara atau teknik yang perlu
ditempuh atau dipergunakan dalam upaya menyampaika materi
atau bahan ajar kepada objeknya yaitu peserta didik
9. Model pembelajaran adalah kerangka konseptual yang
melukiskan prosedur pembelajaran yang sistematis dalam
pengorganisasian pengalaman belajar untuk mencapai tuuan
pembelajaran tertentu dan berfungsi sebagai pedoman bagi
perancang pembelajaran dan para guru dalam merancang dan
melaksanakan proses belajar mengajar. Terbagi :
10. Model pembelajaran langsung (direct instruction model) adalah
suatu model pengajaran dalam bentuk penekanan proses
pembelajaran yang dikembangkan dengan baik dan
direncanakan dengan hati-hati dalam cakupan pemerolehan
pembelajaran yang tertentu dan tugas-tugas mengajar yang
didefinisikan dan ditentukan dengan jelas
11. Model pembelajaran inquiry adalah model pembelajaran yang
mempersiapkan siswa pada situasi untuk melakukan
eksperimen sendiri sehingga dapat berpikir secara kritis untuk
mencari dan menemukan jawaban dari suatu masalah yang
dipertanyakan
12. Model pembelajaran kooperatif adalah suatu model
pembelajaran dimana sistem belajar dan bekerja pada
kelompok kelompok kecil yang berjumlah 4-6 orang secara
kolaboratif sehingga dapat merangsang siswa lebih bergairah
dalam bekerja
13. Model pembelajaran berbasis proyek (PJBL) merupakan model
pembelajaran yang mengaitkan pelajaran dengan masalah
kehidupan sehari-hari yang dibuktikan dengan proyek yang
diselesaikan dalam jangka waktu tertentu melaui serangkaian
aktivitas
14. Penilaian adalah proses pengumpulan dan pengolahan
informasi untuk mengukur pencapaian hasil belajar peserta
didik
15. Assessment of learning merupakan penilaian yang
dilaksanakan setelah proses pembelajaran selesai
16. Assessment for learning dilakukan selama proses pembelajaran
berlangsung dan biasanya digunakan sebagai dasar untuk
melakukan perbaikan proses belajar mengajar
17. Assessment as learning mempunyai fungsi yang mirip dengan
assessment for learning, yaitu berfungsi formatif dan
dilaksanakan selama proses pembelajaran berlangsung maupun
berdasarkan hasil penilaian
18. KKM adalah kriteria ketuntasan belajar yang ditentukan oleh
satuan pendidikan dengan mengacu pada standar kompetensi
lulusan, dan setidaknya memperhatikan 3 (tiga) aspek berikut,
yaitu karakteristik peserta didik (intake), karakteristik mata
pelajaran (kompleksitas materi/kompetensi), dan kondisi satuan
pendidikan (daya dukung) pada proses pencapaian kompetensi
19. Penilaian sikap merupakan kegiatan untuk mengetahui perilaku
spiritual dan sosial peserta didik yang dapat diamati dalam
kehidupan sehari•hari, baik di dalam maupun di luar kelas
sebagai hasil pendidikan
20. Penilaian pengetahuan dalam panduan ini adalah proses
pengumpulan dan pengolahan informasi untuk mengukur
proses dan hasil pencapaian kompetensi peserta didik yang
berupa kombinasi penguasaan proses kognitif (kecakapan
berpikir) mengingat, memahami, menerapkan, menganalisis,
mengevaluasi, dan mengkreasi dengan pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural, dan metakognitif
21. Penilaian keterampilan adalah penilaian yang dilakukan untuk
mengukur kemampuan peserta didik dalam menerapkan
pengeta huan dalam melakukan tugas tertentu di berbagai
macam konteks sesuai dengan indikator pencapaian
kompetensi
2 Daftar materi yang sulit
dipahami di modul ini
3 Daftar materi yang sering
mengalami miskonsepsi
1. Konsep Integrasi dalam Pembelajaran IPA
1. Pendekatan Pembelajaran, Startegi Pembelajaran, Metode
Pembelajaran, dan Model Pembelajaran
2. Penggunaan Assessment of learning dan Assessment as learning
pada kegiatan pembelajaran
Judul Modul 1
Judul Kegiatan Belajar (KB)
No Butir Refleksi
1 Daftar peta konsep (istilah
dan definisi) di modul ini
2 Daftar materi yang sulit
dipahami di modul ini
3 Daftar materi yang sering
mengalami miskonsepsi
Pembelajaran IPA dan Konsep IPBA
2. Inkuiri dalam pembelajaran IPA, manajamen lab. IPA, dan PTK
Respon/Jawaban
1. IPA sebagai “pengetahuan yang sistematis dan tersusun secara
teratur, berlaku umum (universal), dan berupa kumpulan data hasil
observasi dan eksperimen”
2. Keterampilan proses penyelidikan atau “enquiry KIills” adalah
keterampilan mencari tahu atau berbuat meliputi mengamati,
mengukur, menggolongkan, mengajukan pertanyaan,
menyusun hipotesis, merencanakan eksperimen untuk
menjawab pertanyaan, mengklasifikasikan, mengolah, dan
menganalisis data, menerapkan ide pada situasi baru,
menggunakan peralatan sederhana serta mengkomunikasikan
informasi dalam berbagai cara, yaitu dengan gambar, lisan,
tulisan, dan sebagainya
3. Model pelaksanaan pembelajaran (rencana pelaksanaan
pembelajaran) adalah kegiatan menjabarkan silabus menjadi
rencana pelaksanaan pembelajaran terpadu yang dikemas
dalam kegiatan pendahuluan, kegiatan inti, dan kegiatan
penutup/tindak lanjut
4. Kegiatan pendahuluan merupakan kegiatan awal yang harus
ditempuh guru dan peserta didik pada setiap kali pelaksanaan
pembelajaran terpadu
5. Kegiatan apersepsi adalah aktivitas memastikan penguasaan
konsep-konsep prasyarat
6. Kegiatan inti merupakan kegiatan pelaksanaan pembelajaran
terpadu yang menekankan pada proses pembentukan
pengalaman belajar peserta didik (learning experience)
7. Kegiatan akhir dalam pembelajaran terpadu tidak hanya
diartikan sebagai kegiatan untuk menutup pelajaran, tetapi juga
sebagai kegiatan penilaian hasil belajar peserta didik dan
kegiatan tindak lanjut
8. Teknik penilaian merupakan cara yang digunakan dalam
melaksanakan penilaian tersebut
9. Bentuk instrumen merupakan alat yang digunakan dalam
melakukan penilaian/pengukuran/evaluasi terhadap pencapaian
kompetensi peserta didik
10. Instrumen merupakan alat yang dapat digunakan untuk
mengukur tingkat ketercapaian kompetensi
11. Penelitian tindakan yang dilakukan oleh guru ditujukan untuk
meningkatkan kualitas situasi pembelajaran yang menjadi
tanggung jawabnya
1. Penelitian tindakan kelas (PTK)
1. Penilaian
Judul Modul 1
Judul Kegiatan Belajar (KB)
No Butir Refleksi
1 Daftar peta konsep (istilah
dan definisi) di modul ini
Pembelajaran IPA dan Konsep IPBA
3. Struktur bumi dan mitigasi bencana kebumian
Respon/Jawaban
1. Bumi merupakan planet ketiga dalam sistem galaksi
2. Lapisan Barisphere adalah lapisan inti Bumi
3. Inti Bumi bagian dalam merupakan bagian bumi yang paling
dalam atau dapat juga disebut inti Bumi
4. Inti Bumi bagian luar merupakan salah satu bagian dalam Bumi
yang melapisi inti Bumi bagian dalam
5. Mantel bumi adalah lapisan bagian dalam Bumi yang
menyelimuti inti bumi
6. Lapisan kerak Bumi merupakan lapisan terluar dan sekaligus
tempat dimana manusia melakukan aktivitas kehidupannya
7. Litosfer merupakan lapisan batuan yang ada di bumi
8. Teori pergerakan benua adalah menjelaskan bahwa pada zaman
dahulu, semua benua di Bumi menyatu membentuk sebuah
daratan yang sangat luas (Pangeae) Sekitar 200 juta tahun lalu
benua tersebut terpisah dan bergerak menjauh secara perlahan
9. Teori yang bernama Seafloor spreading menjelaskan
bagaimana proses terbentuknya lembah maupun gunung bawah
laut
10. Divergent adalah jika terdapat 2 lempeng yang saling menjauh
sehingga mengakibatkan peristiwa patahan/retakan
11. Convergent terjadi jika terdapat 2 lempeng yang saling
mendekat sehingga mengakibatkan peristiwa patahan/retakan
12. Gempa bumi adalah terjadinya getaran yang merambat melalui
material Bumi lainnya
13. Fault (patahan/sesar) adalah daerah lempeng yang patah
14. Gelombang seismik adalah gelombang yang merambat
sepanjang permukaan Bumi dan gelombang gempa Bumi
15. Hiposentrum adalah Sebuah titik pada kedalaman Bumi yang
menjadi pusat gempa
16. Episentrum adalah Permukaan Bumi yang berada di atas
hiposentrum
17. Seismologi adalah ilmu yang mempelajari tentang gempa
18. Seismograf adalah alat yang digunakan untuk mencatat data
gelombang seismik
19. Magnitude adalah Ketinggian garis pada kertas
menggambarkan besarnya energi yang dilepaskan saat gempa
20. Seismogram adalah grafik hasil pencatatan seismograf
21. Kawah adalah gunung berapi memiliki lubang yang berbentuk
melingkar di daerah puncaknya
22. Solfatar : adalah gas sulfur/belerang yang keluar dari dalam
bumi. Solfatar mudah dikenali karena baunya yang busuk
seperti kentut dan jika dalam tingkat konsentrasi tinggi dapat
berbahaya bagi mahluk hidup
23. Fumarol: adalah uap air yang keluar dari rekahan-rekahan bumi

2 Daftar materi yang sulit
dipahami di modul ini
3 Daftar materi yang sering
mengalami miskonsepsi
24. Mofet: adalah gas asam arang (CO2) yang keluar dari kawasan
gunung api
25. Geyser: adalah semburan air panas yang berasal dari
dalam perut bumi
26. Atmosfer adalah lapisan uap yang menyelimuti bumi
27. Ionesfer adalah pada mesosfer dan termosfer terdapat lapisan
yang memiliki partikel ion (bermuatan)
28. Hidrosfer merupakan lapisan air yang menyelimuti Bumi
1. Cara menentukan letak episentrum sebuah gempa
1. Penentuan tingkat status gunung berapi pada saat terjadi
bencana
Judul Modul 1
Judul Kegiatan Belajar (KB)
No Butir Refleksi
1 Daftar peta konsep (istilah
dan definisi) di modul ini
2 Daftar materi yang sulit
dipahami di modul ini
3 Daftar materi yang sering
mengalami miskonsepsi
Pembelajaran IPA dan Konsep IPBA
4. Tata surya dan pemanasan global
Respon/Jawaban
1. Tata surya adalah susunan benda-benda langit yang terdiri atas
Matahari sebagai pusat tata surya, planet-planet, komet,
meteoroid, dan asteroid yang mengelilingi Matahari
2. Bidang eklipatika adalah bidang edar bumi mengeliligi
matahari
3. Matahari adalah bintang yang terdapat di dalam tata surya yang
memiliki empat lapisan, yaitu inti Matahari, fotosfer,
kromosfer, dan korona
4. Satelit merupakan benda angkasa pengiring benda langit
(planet, planet kerdil, dan benda-benda kecil tata surya) dalam
mengelilingi Matahari
5. Asteroid adalah potongan-potongan batu yang mirip dengan
materi penyusun planet
6. Komet adalah benda langit yang mengelilingi Matahari dengan
orbit yang sangat lonjong
7. Meteoroid adalah potongan batu atau puing-puing logam yang
bergerak di luar angkasa
8. Meteor adalah meteoroid yang habis terbakar oleh atmosfer
bumi
9. Meteorit adalah meteoroid yang jatuh ke bumi
10. Rotasi Bumi adalah perputaran Bumi pada porosnya
11. Revolusi Bumi adalah pergerakan Bumi untuk mengelilingi
Matahari
12. Pasang adalah peristiwa naiknya permukaan air laut
13. Surut adalah peristiwa turunnya permukaan air laut
14. Umbra adalah bayangan gelap yang terbentuk selama
terjadinya gerhana
15. Penumbra adalah bayangan kabur (remang-remang) yang
terbentuk selama terjadinya gerhana
16. Efek rumah kaca adalah proses pemanasan alami yang terjadi
ketika gas-gas tertentu di atmosfer bumi memerangkap panas
17. Pemanasan global adalah istilah yang digunakan untuk
menggambarkan peningkatan suhu rata-rata atmosfer Bumi dan
lautan secara bertahap, serta sebuah perubahan yang diyakini
secara permanen mengubah iklim bumi
1. Tata surya
2. Kondisi bulan
1. Rotasi bumi dan revolusi bumi
2. Pemanasan global