LK 1 : Lembar Kerja Belajar Mandiri

Judul Modul Modul 1 - Profesional

PEMBELAJARAN IPA DAN KONSEP IPBA
Judul Kegiatan Belajar ( KB ) 1. Karakteristik Pembelajaran dan Evaluasi dalam
Pembelajaran IPA
2. Inkuiri dalam Pembelajaran IPA, Manajemen Lab. IPA, dan
PTK
3. Struktur Bumi dan Mitigasi Bencana Kebumian
4. Tata Surya dan Pemanasan Global
No Butir Refleksi Respon / Jawaban
1. Daftar peta konsep KB 1
(istilah dan definisi ) di 1. Teori pembelajaran dalam IPA :
modul ini a. Belajar adalah suatu proses dimana suatu organisme
berubah perilakunya sebagai akibat dari pengalaman.
b. Teori Behaviorisme
 Teori ini memandang individu hanya dari sisi
fenomena jasmaniah, dan mengabaikan aspek-
aspek mental.
 Teori ini tidak mengakui adanya kecerdasan,
bakat, minat, dan perasaan individu dalam suatu
belajar.
 Peristiwa belajar hanya semata-mata melatih
refleks-refleks sedemikian rupa sehingga
menjadi kebiasaan yang dikuasai individu.
c. Teori Belajar Kognitif menurut piaget
 Teori belajar kognitif adalah belajar
melibatkan proses bagaimana pembelajar
menerima, memproses, dan mengolah informasi.
 Asimilasi merupakan proses pengintegrasian
atau penyatuan informasi baru ke dalam struktur
kognitif yang telah dimiliki oleh individu.
 Akomodasi adalah proses penyesuaian struktur
kognitif ke situasi baru.
 Ekuilibrasi adalah penyesuaian
berkesinambungan antara asimilasi dan
akomodasi.
d. Teori Pemrosesan informasi menurut Robert Gagne
 Pemrosesan informasi terjadi adanya interaksi
antara kondisi-kondisi internal dan kondisi-
kondisi eksternal
e. Teori Belajar Konstruktivisme
  Teori belajar konstruktivisme adalah sebuah
teori yang memberikan kebebasan terhadap
manusia yang ingin belajar atau mencari
kebutuhannya dengan kemampuan menemukan
keinginan atau kebutuhannya tersebut dengan
bantuan fasilitasi oranglain.
2. Konsep Integrasi dalam Pembelajaran IPA
 Kurikulum terpadu adalah suatu pendekatan
untuk mengorganisasikan kurikulum dengan
cara menghapus garis batas mata pelajaran yang
terpisah-pisah.
 Pembelajaran terpadu merupakan metode
pengorganisasian pembelajaran yang
menggunakan beberapa bidang mata pelajaran
yang sesuai.
 10 model Pembelajaran terpadu menurut
Robin Fogarty (1991), antara lain :
- Fragmented
- Connected
- Nested
- Sequenced
- Shared
- Webbed
- Threaded
- Integrated
- Immersed
- Networked
3. Pendekatan, Strategi, Metode, dan Model Pembelajaran
a. Pembelajaran adalah proses kompleks yang dilakukan
oleh pendidik dan peserta didik pada suatu lingkungan
belajar.
b. Pendekatan pembelajaran merupakan aktivitas guru
dalam memilih kegiatan pembelajaran.
c. Strategi pembelajaran adalah perencanaan yang
berisi tentang rangkaian kegiatan yang didesain untuk
mencapai tujuan pendidikan tertentu.
d. Metode pembelajaran adalah suatu ilmu pengetahuan
yang membahas tentang bagaimana cara-cara atau
teknik yang perlu ditempuh atau dipergunakan dalam
upaya menyampaikan materi atau bahan ajar kepada
objeknya yaitu peserta didik.
e. Model pembelajaran adalah kerangka konseptual yang
melukiskan prosedur pembelajaran yang sistematis
 dalam pengorganisasian pengalaman belajar untuk
mencapai tujuan pembelajaran tertentu , dan berfungsi
sebagai pedoman bagi perancang pembelajaran dan
para guru dalam merancang dan melaksanakan proses
belajar mengajar.
4. Model Pembelajaran dalam Pembelajaran IPA di Sekolah
Menengah
a. Direct instruction model (Model Pembelajaran
Langsung) adalah suatu model pengajaran dalam
bentuk penekanan proses pembelajaran yang
dikembangkan dengan baik dan direncanakan dengan
hati-hati dalam cakupan pemerolehan pembelajaran
yang tertentu dan tugas-tugas mengajar yang
didefinisikan dan ditentukan dengan jelas.
b. Model pembelajaran inkuiri yaitu rangkaian kegiatan
pembelajaran yang menekankan pada proses berpikir
secara kritis dan analisis untuk mencari dan
menemukan sendiri jawaban dari suatu masalah yang
dipertanyakan.
c. Model pembelajaran cooperatif adalah suatu model
pembelajaran dimana system belajar dan bekerja pada
kelompok-kelompok kecil yang berjumlah 4-6 orang
secara kolaboratif sehingga dapat merangsang siswa
lebih bergairah dalam bekerja.
d. Model Pembelajaran PBJL/Model Pembelajaran
Berbasis Proyek adalah model pembelajaran yang
mengaitkan pelajaran dengan masalah kehidupan
sehari-hari yang dibuktikan dengan proyek yang
diselesaikan dalam jangka waktu tertentu melalui
serangkaian aktivitas.
5. Evaluasi dalam Pembelajaran IPA
1. Penilaian adalah proses pengumpulan dan pengolahan
informasi untuk mengukur pencapaian hasil belajar
peserta didik.
2. Fungsi penilaian
a. Assessment of learning adalah penilaian yang
dilakukan setelah pembelajaran selesai.
b. Assessment for learning adalah penilaian yang
dilakukan selama proses pembelajaran berlangsung dan
biasanya dilakukan sebagai dasar untuk melakukan
perbaikan proses belajar mengajar.
 c. Assessment as learning adalah penilaian yang
berfungsi formatif dan dilaksanakan selama proses
pembelajaran berlangsung maupun berdasarkan hasil
penilaian.
3. Prinsip penilaian
Sahih, objektif, adil, terpadu, terbuka, menyeluruh
dan berkesinambungan, sistematis, beracuan kriteria,
akuntabel.
4. Penilaian dalam kurikulum 2013
a. Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) adalah kriteria
ketuntasan belajar yang ditentukan oleh satuan
Pendidikan dengan mengacu pada standar
kompetensi lulusan, dan setidaknya memperhatikan
karakteristik peserta didik (intake), karakteristik
mata pelajaran (kompleksitas), kondisi satuan
Pendidikan (daya dukung).
b. Penilaian oleh pendidik
 Penilaian sikap
 Penilaian pengetahuan
 Penilaian ketrampilan
c. Penilaian antar teman
KB 2
1. Pembelajaran IPA
a. IPA merupakan bagian dari struktur keilmuan
berkaitan tentang pencarian informasi tentang alam
secara sistematis meliputi penguasaan kumpulan
pengetahuan yang berupa fakta, konsep, prinsip, dan
proses penemuan (prosedur).
b. IPA meliputi 4 unsur, yaitu :
- Sikap adalah rasa ingin tahu tentang benda ,
fenomena alam, makhluk hidup, serta hubungan
sebab akibat yang menimbulkan masalah baru
yang dapat dipecahkan melalui prosedur yang
benar.
- Proses adalah proses pemecahan masalah
melalui metode ilmiah.
- Produk berupa fakta, prinsip, prosedur dan
konsep.
- Aplikasi adalah penerapan metode ilmiah dan
konsep IPA dalam kehidupan sehari-hari.
c. Tujuan Pembelajaran IPA Terpadu :
- Meningkatkan efisiensi dan efektivitas
pembelajaran.
- Meningkatkan minat dan motivasi.
 - Beberapa kompetensi dasar dapat dicapai
sekaligus.
2. Model Pelaksanaan Pembelajaran (Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran )
a. Kegiatan awal/pendahuluan
Merupakan kegiatan awal yang harus ditempuh guru
dan peserta didik pada setiap kali pelaksanaan
pembelajaran terpadu.
b. Kegiatan inti
Merupakan kegiatan pelaksanaan pembelajaran
terpadu yang menekan pada proses pembentukan
pengalaman belajar peserta didik.
c. Kegiatan akhir/penutup dan tindak lanjut
Merupakan kegiatan penilaian hasil belajar peserta
didik dan kegiatan tindak lanjut.
3. Penilaian
Mencakup penilaian terhadap proses dan hasil belajar
peserta didik.
a. Teknik penilaian
Merupakan cara yang digunakan dalam
melaksanakan penilaian.
b. Bentuk instrument
Merupakan alat yang digunakan dalam melakukan
penilaian terhadap pencapaian kompetensi peserta
didik.
c. Instrument
Merupakan alat yang digunakan untuk mengukur
tingkat ketercapaian kompetensi.
4. Pengelolaan Laboratorium IPA untuk Pembelajaran
 Laboratorium adalah tempat untuk
mengaplikasikan teori keilmuan , pengujian
teoritis, pembuktian uji coba, penelitian dan
sebagainya dengan menggunakan alat bantu.
 Kecelakaan kerja.
 Simbol-simbol keselamatan kerja.
5. Penelitian Tindakan Kelas
 Syarat-syarat menuju PTK yang berhasil.
 Pencapaian yang diperoleh melalui Penelitian
Tindakan Kelas.
 Kriteria dalam Penelitian Tindakan Kelas.
 Tahapan penelitian Tindakan kelas
 Cara penulisan Laporan Hasil PTK.
 Diseminasi hasil PTK.
  PTK terdiri dari 4 tahapan yaitu perencanaan,
pelaksanaan, pengamatan dan refleksi.

KB 3
1. Struktur Bumi
 Inti bumi terletak di bagian tengah/pusat bumi.
 Mantel bumi yaitu lapisan bagian dalam bumi
yang menyelimuti inti bumi.
 Kerak bumi yaitu lapisan terluar dan sekaligus
tempat di mana manusia melakukan aktivitas
kehidupannya.
 Litosfer adalah tanah atau bebatuan yang ada di
bumi.
 Teori Tektonik Lempeng
 Penyebab Terjadinya Pergerakan Lempeng
Tektonik.
2. Gempa Bumi dan Gunung Berapi
 Gempa Bumi adalah getaran yang merambat
melalui material bumi lainnya.
 Tsunami adalah gelombang air laut yang dapat
mengalir ratusan kilometer ke segala arah dari
episetrum.
- Mitigasi Bencana Gempa Bumi
 Gunung Berapi
- Erupsi adalah keluarnya magma dan
material lainnya melalui kawah gunung
berapi.
- Lava adalah magma yang keluar dan
mengalir di permukaan bumi saat terjadi
erupsi.
- Solfatar adalah gas sulfur/belerang yang
keluar dari dalam bumi.
- Fumarol adalah uap air yang keluar dari
rekahan-rekahan bumi.
- Mofet adalah gas asam arang yang keluar
dari Kawasan gunung api.
- Geyser adalah semburan air panas yang
berasal dari dalam perut bumi.
3. Atmosfer adalah lapisan uap yang menyelimuti bumi
 Lapisan atmosfer
Troposfer, stratosfer, mesosfer termosfer,
eksosfer.
4. Hidrosfer adalah lapisan air yang menyelimuti bumi.
 Banjir adalah aliran air yang berlebihan hingga
meluap ke daratan.
KB 4
1. Tata surya adalah system interaksi benda-benda langit
yang terdiri atas matahari, sebagai pusatnya dengan
benda- benda angkasa lain yang mengelilingi matahari.
Bidang ekliptika adalah bidang edar bumi mengelilingi
matahari.
 Matahari adalah bintang yang berupa bola gas
panas dan bercahaya yang menjadi pusat system
tata surya.
 Planet Kerdil
Tidak memiliki zonasi orbit yang khusus, teratur,
maupun berurutan. Lima planet kerdil yaitu Ceres,
Pluto, Haumea, Makemake, Eris.
 Satelit merupakan benda angkasa pengiring benda
langit dalam mengelilingi matahari.
 Benda-benda kecil Tata Surya
Asteroid, komet, meteor.
2. Bumi sebagai Planet
 Rotasi Bumi adalah perputaran bumi pada porosnya
 Revolusi bumi adalah perputaran bumi
mengelilingi matahari.
 Kondisi bulan
- Bulan adalah benda langit yang terdekat
dengn bumi sekaligus merupakan satelit
bumi.
 Gerhana
- Gerhana Matahari, terjadi ketika bayangan
bulan bergerak menutupi permukaan bumi.
- Umbra adalah bayangan gelap yang
terbentuk selama terjadinya gerhana.
- Penumbra adalah bayangan kabur yang
terbentuk selama terjadinya gerhana.
- Gerhana Bulan, terjadi saat sebagian atau
keseluruhan penampang bulan tertutup oleh
bayangan bumi.
 Pemanasan Global
- Efek Rumah Kaca adalah proses pemanasan
alami yang terjadi ketika gas-gas tertentu di
atmosfer Bumi memerangkap panas.
- Pemanasan Global adalah peningkatan suhu
rata-rata atmosfer bumi dan lautan secara
bertahap, serta sebuah perubahan yang

diyakini secara permanen mengubah iklim

bumi.
2. Daftar materi yang sulit 1. Pendekatan, Strategi, metode, dan model Pembelajaran.
dipahami dimodul ini 2. PTK ( syarat menuju PTK yang berhasil)
3. Teori tektonik lempeng
3. Daftar materi yang 1. Model Pembelajaran
sering mengalami 2. Metode Pembelajaran
miskonsepsi 3. Strategi Pembelajaran
4. Pengetahuan factual, pengetahuan prinsip,
pengetahuan konseptual.
5. Membedakan status gunung api yang sudah ditetapkan
Badan Geologi Kementrian Energi dan Sumber Daya
Manusia (ESDM).