LK 0.

1: Lembar Kerja Belajar Mandiri

Judul Modul Pembelajaran IPA dan konsep IPBA

Judul Kegiatan Belajar (KB) 1. Karakteristik Pembelajaran Dan Evaluasi Dalam
Pembelajaran IPA

No Butir Refleksi Respon/Jawaban

1 Garis besar materi KB 1

yang dipelajari Karakteristik Pembelajaran dan Evaluasi dalam
Pembelajaran IPA

1. Ada beberapa Teori dalam pembelajaran IPA,yang

bersumber dari aliran psikologi yaitu:
a. Teori Behaviorisme yang menekankan pada konsekuensi
dari prilaku individu yang akan membentuk pola prilaku
organisme,
b. Teori Belajar kognitif menurut piaget bahwa proses belajar
dikendalikan otak sehingga dari perspektif kognitivis belajar
melibatkan proses bagaimana pembelajar
menerima ,memprose dan mengolah informasi.
c. Teori pemrosesan informasi dari Robert Gagne bahwa dalam
pembelajaran terjadi proses penerimaan informasi untuk
kemudian diolah sehingga menghasilkan keluaran dalam
bentuk hasil belajar.Yang meliputi motivasi, pemahaman,
pemorelehan, enyimpanan, ingatan, generealisasi, perlakan
dan umpan balik.
d. Teori Belajar Konstruktivisme pembelajaran harus
melibatkan siswa dalam pengalaman bermakna (sebagai
jantung pembelajaran).

2. Ada 10 cara atau model pembelajaran terpadu menurut

Robin Fogarty dalam integrasi pembelajaran IPA yakni:
a. Fragmented
b. Connected
c. Nested
d. Sequened
e. Shared
f. Webbed
g. Threaded
h. Integrated
i. Immersed
j. Networked

3. Dalam pendekatan ,strategi dan model pembelajaran

 dibutuhkan pendekatan pembelajaran yang tidak kaku atau
sifatnya lugas dan terencana yang disesuaikan dengan kebutuhan
materi ajar yang dituangkan dalm perencanaan
pembelajaran.salah satu pendekatan yag digunakan yakni
Pendekatan ilmiah merupakan inti dari pendekatan yang
digunakan dalam implementasi kurikulum 2013, karakteristik
dari pendekatan ini ialah aktivitas 5 M yang terdiri
dari :mengamati, menanya, mencoba, menalar dan
mengomunikasikan.

4. Model pembelajaran dalam pembelajaan IPA di Sekolah

Menengah diantaranya
a. Model pembelajaran langsung yang dilakukan dalam bentuk
penekanan proses pembelajaran yang dikembangkan dengan
baik dan direncanakan dengan hati – hati dalam cakupan
pemorelehan pembelajaran tertentu dan tugas – tugas
mengajar yang didefinsikan dan ditentuka jelas
b. Model pembelajaran inquiri yang menekankan pada proses
berpikir secara kritis dan analisis dan menentukan sendiri
jawaban dari suatu masalah yang dipertanyakan.
c. Model pembelajaran cooperatif yang artinya mengerjakan
sesuatu secara bersama sama dengan saling membantu satu
sama lain

5. Penilaian adalah proses pengumpulan dan pengolahan informasi

untuk mengukur pencapaian hasil belajar peserta didik.
a) Penilaian sikap merupakan kegiatan untuk mengetahui perilaku spiritual
dan sosial peserta didik yang dapat diamati dalam kehidupan sehari-hari,
baik di dalam maupun di luar kelas sebagai hasil pendidikan.
b) Penilaian Pengetahuan adalah proses pengumpulan dan pengolahan
informasi untuk mengukur proses dan hasil pencapaian kompetensi
peserta didik yang berupa kombinasi penguasaan proses kognitif
(kecakapan berpikir) mengingat, memahami, menerapkan, menganalisis,
mengevaluasi, dan mengkreasi dengan pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural, dan
metakognitif.
c) Penilaian Keterampilan adalah penilaian yang dilakukan untuk
mengukur kemampuan peserta didik dalam menerapkan pengeta huan
dalam melakukan tugas tertentu di berbagai macam konteks sesuai
dengan indikator pencapaian kompetensi.

2 Daftar materi yang 1. Teori belajar

sulit dipahami di 2. 10 model dalam merencanakan pembelajaran terpadu
modul ini 3. Teknil Penilaian
3 Daftar materi yang 1. Pada penjelasan di modul Teori belajar hanya ada 4 di dalam modul, padahal
sering mengalami 5 teori belajar.
miskonsepsi 2. Langkah – langkah dalam beberapa model pembelajaran yang hampir sama.
Judul Modul PEMBELAJARAN IPA DAN KONSEP IPBA
Judul Kegiatan Belajar (KB) 2. Inkuiri dalam Pembelajaran IPA,Menajemen Lab IPA dan
PTK

No Butir Refleksi Respon/Jawaban

1 Garis besar materi yang dipelajari KB 2
Inkuiri dalam Pembelajaran
IPA,Menajemen Lab IPA dan PTK

1. Pembelajaran IPA memiliki hakikat yang

 meliputi empat unsur utama yaitu sikap rasa
ingin tahu,proses prosedur pemecahan maslaah
melalui metode ilmiah,produk berupa
fakta,dan aplikasi penerapan IPA dalam
kehidupan sehari – hari.

2. Karakteristik bidang kajian IPA

a. kemampuan untuk mengetahui apa yang
diamati
b. kemampuan untuk memprediksi apa yang
belum diamati
c. dikembangkannya sikap ilmiah.

3. Tujuan Pembelajaran IPA

a. Meningkatkan efisiensi dan efektivitas
pembelajaran
b. Meningkatkan minat dan motivasi
c. beberapa kompetensi dapat dicapai
sekaligus.

4. Konsep pembelajaran terpadu dalam IPA

memiliki kekuatan dan kelemahan.salah satu
kekuatan IPA dapat menggabungkan berbagai
bidang kajian sehingga terjadi penghematan
waktu, sadapun kelemahannya pada berbagai
aspek seperti guru,peserta didik, sarana,
kurikulum dan penilaian. Sekalipun terdapat
kelemahan harus dijadikan sebagai bentuk
inovasi dalam implementasi kompetensi yang
perlu dikembangkan lebih lanjut.

5. Strategi pembelajaran IPA terpadu harus

memiliki perencanaan dengan berbagai
langkah yaitu membuat matriks, setelah
membuat matriks keterhubungan kompetensi
dasar dan tema pemersatu, menyusun silabus,
dan selanjutnya membuat RPP. Adapun model
pelaksanaan pembelajaran (RPP) dimulai dari
kegiatan pendahuluan,kegiatan inti,kegiatan
akhir dan bagaimana proses penilain yang
dilakukan dalam proses pembelajaran yang
memiliki langkah-langkah pembelajaran
disetiap kegiatannya.

6. Tugas guru untuk menjaga keselamatan

siswa di laboratorium. Praktikum jangan
dilakukan ketika tidak ada pengawasan dari
 guru ,guru harus atau wajib mengingatkan
peserta didik untuk selalu berhati–hati dalam
bekerja, diberikan pengetahuan akan bahan –
bahan kimia berbahaya, guru harus
menerapkan tata tertib yang ketat,dan
mengajarkan siswa untuk bertanggung jawab
dengan semua alat dan bahan yang digunakan.

7. Penelitian tindakan kelas (PTK) merupakan

intervensi praktik dunia nyata yang ditujukan
untuk meningkatkan situasi praktis atau
kualitas situasi pembelajaran yang menjadi
tanggung jawab seorang guru.Adapun tujuan
PTK diantaranya sebagai alat untuk mengatasi
masalah yang didiagnosis dalam pembelajaran
di kelas,alat pelatihan dalam jabatan,alat untuk
meningkatkan komunikasi antara guru dan
peneliti.

8. Kriteria dalam PTK harus memiliki validitas

demokratik, validitas hasil, validitas proses,
katalitik dan validitas dialogis yang harus
dipenuhi dari awal sampai akhir penelitian,
setelah melakukan langkah diatas langkah
selanjutnya melakukan identifikasi persoalan
dalam pembelajaran, kemudian pelaksanaan
tindakan dengan melakukan observasi setelah
itu evaluasi dan refleksi selain itu PTK harus
menunjukkan adanya siklus atau pengulangan
dari tahapan tahapan tersebut.

2 Daftar materi yang sulit dipahami di Langkah – langkah pada kriteria PTK yang harus memiliki
modul ini validitas demokratik, hasil, proses, katalitik dan dialogis.

3 Daftar materi yang sering mengalami Desain Lab IPA yang efesien
miskonsepsi
Judul Modul PEMBELAJARAN IPA DAN KONSEP IPBA
Judul Kegiatan Belajar (KB) 3. Struktur Bumi dan Mitigasi Rencana
Kebumian

No Butir Refleksi Respon/Jawaban

1 Garis besar materi yang dipelajari KB 3
Struktur Bumi dan Mitigasi Rencana
Kebumian

1. Bumi tersusun atas lapisan-lapisan yang

terdiri atas atmosfer sebagai lapisan terluar,
kemudian ada mantel Bumi, inti luar, dan inti
dalam.
2. Inti Bumi yang juga dikenal dengan lapisan
Barisphere, terletak di bagian tengah/pusat
Bumi.

3. Mantel Bumi adalah Lapisan bagian dalam

Bumi yang menyelimuti inti Bumi. Suhu pada
lapisan ini adalah sekitar 2.800oC pada bagian
yang dekat dengan inti dan 1.800oC .
4. Mineral mafic adalah material penyususn mantel bumi
yang tersusun oleh batuan silikat dan magnesium

5. Mesosfer adalah lapisan penyusun kerak bumi yang

paling dalam dengan ketebalan sekitar 2.400–2.700 km
dan disusun dari campuran batuan basa dan besi

6. Asthenosfer adalah lapisan penyusun kerak bumi yang

paling atas yang merupakan lapisan dengan posisi
terletak tepat di bawah lapisan lithosfer

7. Kerak Bumi merupakan lapisan terluar dan sekaligus

tempat dimana manusia melakukan aktivitas
kehidupannya.
8. Litosfer merupakan Lapisan bebatuan yang
menyelimuti bumi atau seluruh bagian padat Bumi

9. Teori tektonik lempeng adalah pengembangan

daricontinental drift dan seafloor spreading oleh para
ilmuwan

10. Convergent adalah pergerakan 2 lempeng yang saling

mendekat

11. Pergerakan lempeng disebabkan oleh konveksi inti

bumi

12. Gempa bumi merupakan getaran yang merambat

material bumi lainnya.

13. Gelombang seismik adalah Gelombang yang merambat

sepanjang permukaan

14. Bumi dan gelombang gempa Bumi.

15. Gelombang primer (p-wave) adalah gelombang
seismik yang merambat melalui material batuan yang
bergetar searah dengan arah rambat gelombang seismik

16. Gelombang sekunder (s-wave) adalah gelombang

seismik yang merambat melalui batuan dengan
menggetarkan partikel batuan tegak lurus dengan arah
rambat gelombang seismik.
17. Hiposentrum adalah Sebuah titik pada kedalaman
Bumi yang menjadi pusat gempa

18. Episentrum adalah Permukaan Bumi yang berada di

atas hiposentrum

19. Magnitude adalah Ketinggian garis pada kertas

menggambarkan besarnya energi yang dilepaskan saat
gempa

20. Tsunami adalah gelombang air laut yang terjadi ketika

gempa terjadi di dasar laut, gerakan lempeng tersebut
akan mendorong air laut ke atas, sehingga timbul
gelombang yang besar dan kuat

21. Tindakan yang harus dilakukan saat terjadi gempa:

a. Ketika di dalam ruangan, cari
perlindungan dari reruntuhan
b. Ketika diluar ruangan, tetaplah diluar
ruangan dan menjauh dari bangunan atau
benda lain yang berpotensi runtuh
c. Jika didalam kendaraan, keluar dan cari
tempat terbuka
d. Menjauh dari pantai, karena berpotensi
tsunami
e. Jika di pegunungan, menjauh dari daerah
yang rawan longsor
22. Erupsi merupakan keluarnya magma dan material
lainnya dari dalam bumi oleh letusan gunung berapi.

23. Lahar merupakan lava yang telah bercampur dengan

batuan, air, dan material lainnya.

24. Thepra adalah fenomena hujan debu vulkanik.

25. Solfatar adalah gas sulfur/belerang yang keluar dari

dalam bumi.

26. Fumarol adalah uap air yang keluar dari rekahan-

rekahan bumi.

27. Mofet adalah gas asam (CO2) yang keluar dari kawasan
gunung api.

28. Geyser adalah semburan air panas yang berasal dari

dalam perut bumi.
29. Gunung api aktif merupakan gunung api yang
memiliki aktivitas vulkanik yang tinggi dan meletus
dalam jangka waktu yang pendek

30. Gunung api dorman adalah gunung api yang tidak

terdapat aktivitas vulkaniknya dalam waktu yang lama
 31. Tingkatan status gunung api : Normal, Waspada,
Siaga, dan Awas.

32. Bumi terdiri atas lapisan – lapisan

penyusun,baik yang tersusun atas padat, cair
dan gas, secara umum bumi terdiri dari 3
komponen yaitu atmosfer, litosfer dan
hidrosfer.

33. Atmosfer merupakan lapisan udara yang

menyelubungi bumi yang terdiri atas troposfer,
stratosfer, mesosfer, termosfer dan eksosfer
yang memiliki fungsi dan perannya masing-
masing seperti lapisan stratosfer yang
melindungi bumi dari sinar UV yang
dipancrakan oleh matahari.

34. Litosfer adalah lapisan bebatuan yang

menyelimuti bumi, salah satu bagian dari
litosfer adalah lempeng yang selalu aktif
bergerak yang diakibatkan oleh adanya aliran
konveksi dari inti bumi. Lempeng dapat
bergerak saling menjauhi atau saling
mendekati, ketika lempeng saling bergerak
menjauhi maka akan timbul patahan dan jika
saling mendekati maka akan terjadi subduksi
misalnya adanyagempa dan terbentuknya
gunung merapi.

35. Hidrosfer adalah lapisan air yang

menyelimuti bumi dan hampir 70% bagian
bumi adalah air yang terjadi akibat adanya
siklus air atau hidrologi.

2 Daftar materi yang sulit dipahami di Teori terbentuknya bumi yang dikemukakan oleh para ahli.
modul ini
3 Daftar materi yang sering mengalami Menentukan tingkatan status gunung merapi bagi
miskonsepsi masyarakat awam.
Judul Modul Pembelajaran IPA dan Konsep IPBA
Judul Kegiatan Belajar (KB) 4. Tata Surya dan Pemanasan Global

No Butir Refleksi Respon/Jawaban

1 Garis besar materi yang dipelajari KB 4
Tata Surya dan Pemanasan Global

1. Tata surya adalah susunan benda langit yang

terdiri atas matahari sebagai pusat tata
surya,panet – planet, komet, meteroid dan
asteroid yang mengelilingi matahari.

2. Matahari adalah bintang yang terdapat dalam

tata surya yang memiliki 4 lpiasan yaitu
matahari,fotosfer,kromosfer dan korona.planet
terbagi atas dua yaitu planet dalam meliputi
markurius,venus,bumi dan mars. Sedangkan
planet luar meliputi yupiter, saturnus, uranus,
neptunus.

3. Komet adalah benda langit yang mengelilingi

matahari dengan orbit yang sangat
lonjong.Meteor adalah meteroid yang habis
terbakar di atmosfer bumi.Asteroid adalah
potongan -potongan batu yang mirip dengan
materi penyusun planet.

4. Rotasi bumi adalah perputaran bumi pada

porosnya dengan wakto 23 jam 56
menit.Dampak rotasi bumi adalah gerak semu
harian matahari,perbedaan waktu,pembelokan
arah angin dan dan arus laut.

5. Revolusi bumi adalah perputaran bumi

mengelilingi matahari denagn waktu 365,25
hari.Dampak revolusi bumi adalah gerak semu
tahunan matahari,pergantian musim dan
perbedaan lama siang dam malam.

6. Bulan melakukan tiga gerakan sekaligus

 yaitu rotasi, revolusi dan bergerak bersama
bumi untuk mengelilingi matahari dengan
lama 27,3 hari. Dampak pergerakan bulan
adalah pasang surut air laut, fase- fase
bualn ,gerhana matahari dan gerhana bulan.

7. Gerhana matahari terjadi saat posisi bulan

berada diantara matahari dan bumi ,gerhana
bulan terjadi saat bumi berada dianatara
matahari dan bumi.

8. Efek rumah kaca adalah proses pemanasan

alami yang terjadi ketika gas- gas tertentu
terperangkap di atmosfer bumi sedangkan
pemanasan global adalah istilah yang
digunakan untuk menggambarkan peningkatan
shu rata- rata atmosfer bumi dan lautan secara
bertahap serta diyakini secara permanen
mengubah iklim bumi.

9. Faktor penyebab pemanasan global

diantaranya emisi gas CO2, emisi metana,
pembakaran hutan, penggunaan CFC dan
penggunan pupuk kimia pada pertanian.

10. Dampak pemanasan global diantaranya

temperatur bumi menjadi tinggi, penguapan
dan curah hujan tidak menentu, hilangnya
terumbu karang, penipisan lapisan ozon dll

11. Usaha menanggulangi pemanasan global

diantaranya menggunakan energi terbarukan,
mengurangi penggunaan CFC, mendukung
dan turut serta melakukan penghijaun.

2 Daftar materi yang sulit dipahami di 1. Peristiwa gerhana bulan dan matahari
modul ini 2. Penentuan musim diberbagai belahan bumi

3 Daftar materi yang sering mengalami 1. Peristiwa dan Hasil dari gerak semu dan tahunan
miskonsepsi matahari yang bisa disadari oleh kita.
2. Orbit planet-planet dengan komet, asteroid dan
objek sabuk Kuiper.