LK 1: Lembar Kerja Belajar Mandiri
Judul Modul
Judul Kegiatan Belajar (KB)
No Butir Refleksi
1 Daftar peta konsep (istilah dan
definisi) di modul ini
PEMBELAJARAN IPA DAN KONSEP IPBA
1. Karakteristik Pembelajaran dan Evaluasi dalam
Pembelajaran IPA
2. Inkuiri dalam Pembelajaran IPA, Manajamen Lab.
IPA, dan PTK
3. Struktur Bumi dan Mitigasi Bencana Kebumian
4. Tata Surya dan Pemanasan Global
Respon/Jawaban
KB 1
Karakteristik Pembelajaran dan Evaluasi dalam
Pembelajaran IPA
1. Belajar didefinisikan sebagai suatu proses dimana
suatu organisme berubah perilakunya sebagai akibat
dari pengalaman (Gagne 1984 : 256).
2. Lima jenis teori belajar, yaitu:
a) Teori Behaviorisme adalah teori menekankan
pada konsekuensi dari perilaku individu yang
akan membentuk pola perilaku organisme.
Hukum belajar yang dihasilkan :
● Connectionism (S-R Bond)
● Classical Conditioning
● Operant Conditioning
● Social Learning
b) Teori Belajar Kognitif menurut Piaget, menurut
teori ini bahwa belajar merupakan suatu proses
internal yang mencakup pengolahan informasi,
emosi dan aspek-aspek kejiwaan lainnya.
Perkembangan kognitif individu meliputi :
sensor motor, pre operational, concrete
operational, dan formal operational. Proses
rekonstruksi pengetahuan individu yaitu :
a. Asimilasi
 b. Akomodasi
c. Ekuilibrasi

c) Teori Pemrosesan Informasi dari Robert Gagne

bahwa dalam pembelajaran terjadi proses
penerimaan informasi, untuk kemudian
diolah sehingga menghasilkan keluaran dalam
bentuk hasil belajar. Fase pembelajaran
meliputi : motivasi, pemahaman, pemerolehan,
penyimpanan, perlakuan dan umpan balik.

d) Teori Belajar Konstruktivisme, Teori ini

memberikan kebebasan terhadap manusia untuk
belajar menemukan sendiri kompetensi,
pengetahuan atau teknologi dan hal lain yang
diperlukan guna mengembangkan dirinya
sendiri dan pada giliran nya mampu
megembangkan pengetahuan

3. Kurikulum terpadu adalah suatu pendekatan untuk

mengorganisasikan kurikulum dengan cara
menghapus garis batas mata pelajaran yang
terpisah-pisah.
4. Pembelajaran terpadu merupakan metode
pengorganisasian pembelajaran yang menggunakan
beberapa bidang mata pelajaran yang sesuai.
5. 10 Cara Pembelajaran terpadu menurut Robin
Fogarty (1991)
1) Fragmented
2) Connected
3) Nested
4) Sequenced
5) Shared
6) Webbed
7) Threaded
8) Integrated
9) Immersed
10) Networked
6. Pembelajaran adalah proses kompleks yang
dilakukan oleh pendidik dan peserta didik pada
suatu lingkungan belajar.
7. Pendekatan Pembelajaran Menurut Khatib Thaha
sebagaimana dikutip oleh Ramayulis,
mendefinisikan bahwa pendekatan adalah cara
pemprosesan subjek atas objek untuk mencapai
tujuan.
8. Strategi pembelajaran dapat diartikan sebagai
perencanaan yang berisi tentang rangkaian kegiatan
yang didisain untuk mencapai tujuan pendidikan
tertentu.
9. Metode pembelajaran adalah suatu ilmu
pengetahuan yang membahas tentang bagaimana
cara-cara atau teknik yang perlu ditempuh atau
dipergunakan dalam upaya menyampaikan materi
 atau bahan ajar kepada obyeknya yaitu peserta
didik.
10. Model pembelajaran adalah kerangka konseptual
yang melukiskan prosedur pembelajaran yang
sistematis dalam pengorganisasian pengalaman
belajar untuk mencapai tujuan pembelajaran
tertentu, dan berfungsi sebagai pedoman bagi
perangcang pembelajaran dan para guru dalam
merancang dan melaksanakan proses belajar
mengajar.
11. Model-Model Pembelajaran dalam Pembelajaran
IPA di Sekolah Menengah
1) Model pembelajaran langsung adalah suatu
model pengajaran dalam bentuk penekanan
proses pembelajaran yang dikembangkan
dengan baik dan direncanakan dengan hati-hati
dalam cakupan pemerolehan pembelajaran yang
tertentu dan tugas-tugas mengajar yang
didefinisikan dan ditentukan dengan jelas. Yang
dinyatakan oleh National Institute for Direct
Instruction
2) Model pembelajaran inquiri adalah rangkaian
kegiatan pembelajaran yang menekankan pada
proses berpikir secara kritis dan analisis untuk
mencari dan menemukan sendiri jawaban dari
suatu masalah yang dipertanyakan (Sanjaya,
2006)
3) Model Pembelajaran Cooperatif adalah suatu
model pembelajaran dimana sistem belajar dan
bekerja pada kelompok kelompok kecil yang
berjumlah 4-6 orang secara kolaboratif sehingga
dapat merangsang siswa lebih bergairah dalam
bekerja.
4) Model Pembelajaran PJBL merupakan model
pembelajaran yang mengaitkan pelajaran
dengan masalah kehidupan sehari-hari yang
dibuktikan dengan proyek yang diselesaikan
dalam jangka waktu tertentu melaui serangkaian
aktivitas.
12. Penilaian adalah proses pengumpulan dan
pengolahan informasi untuk mengukur pencapaian
hasil belajar peserta didik.
a) Penilaian sikap merupakan kegiatan untuk
mengetahui perilaku spiritual dan sosial peserta
didik yang dapat diamati dalam kehidupan
sehari-hari, baik di dalam maupun di luar
kelas sebagai hasil pendidikan.
b) Penilaian Pengetahuan adalah proses
pengumpulan dan pengolahan informasi untuk
mengukur proses dan hasil pencapaian
kompetensi peserta didik yang berupa
kombinasi penguasaan proses kognitif
(kecakapan berpikir) mengingat, memahami,
menerapkan, menganalisis, mengevaluasi, dan
mengkreasi dengan pengetahuan faktual,
 konseptual, prosedural, dan
metakognitif.
c) Penilaian Keterampilan adalah penilaian yang
dilakukan untuk mengukur kemampuan
peserta didik dalam menerapkan pengeta huan
dalam melakukan tugas tertentu di berbagai
macam konteks sesuai dengan indikator
pencapaian kompetensi.
KB 2
Inkuiri dalam Pembelajaran IPA, Manajamen Lab. IPA,
dan PTK

1. Pembelajaran IPA : secara umum meliputi bidang

kajian energi dan perubahannya, bumi antariksa,
makhluk hidup dan proses kehidupan, dan materi
dan sifatnya yang sebenarnya sangat berperan
dalam membantu peserta didik untuk memahami
fenomena alam.
2. Hakikat IPA meliputi empat unsur utama:
a. sikap
b. proses
c. produk
d. aplikasi
3. Tiga kemampuan dalam IPA:
1) Kemampuan untuk mengetahui apa yang
diamati.
2) Kemampuan untuk memprediksi apa yang
belum diamati dan kemampuan untuk menguji
tindak lanjut hasil eksperimen.
3) Dikembangkannya sikap ilmiah.
4. Tujuan Pembelajaran IPA Terpadu:
a. Meningkatkan efisiensi dan efektivitas
pembelajaran
b. Meningkatkan minat dan motivasi
c. Beberapa kompetensi dasar dapat dicapai
sekaligus
5. Strategi Pelaksanaan IPA terpadu
1) Perencanaan
2) Model pelaksanaan pembelajaran
3) Penilaian
6. Pengelolaan Laboratorium IPA:
 a. Laboratorium adalah tempat untuk
mengaplikasikan teori keilmuan, pengujian
teoritis, pembuktian uji coba, penelitian,
dan sebagainya dengan menggunakan alat
bantu
yang menjadi kelengkapan dari fasilitas
dengan kuantitas dan kualitas yang memadai
(Depdiknas, 2002).
7. Penelitian Tindakan Kelas Merupakan Penelitian
tindakan yang dilakukan oleh guru ditujukan untuk
meningkatkan kualitas situasi pembelajaran yang
menjadi tanggung jawabnya.
8. PTK bersifat transformatif, maka kriteria yang
cocok adalah validitas demokratik, validitas hasil,
validitas proses, validitas katalitik, dan validitas
dialogis
9. Tujuan utama PTK adalah mengubah perilaku
mengajar, perilaku murd-murid di kelas dan atau
mengubah kerangka kerja melaksanakan
pembelajaran di kelas
10. Keseluruhan tahap-tahap PTK

KB 3
Struktur Bumi Dan Mitigasi Bencana Kebumian

A. Struktur Bumi
1. Bumi tersusun atas lapisan-lapisan yang terdiri
atas atmosfer sebagai lapisan terluar, kemudian ada
mantel Bumi, inti luar, dan inti dalam.
2. Inti Bumi yang juga dikenal dengan lapisan
 Barisphere, terletak di bagian
tengah/pusat Bumi.
3. Mantel Bumi adalah Lapisan bagian dalam Bumi
yang menyelimuti inti Bumi. Suhu pada lapisan
ini adalah sekitar 2.800oC pada bagian yang dekat
dengan inti dan 1.800oC .
4. Mineral mafic adalah material penyususn mantel
bumi yang tersusun oleh batuan silikat dan
magnesium
5. Mesosfer adalah lapisan penyusun kerak bumi yang
paling dalam dengan ketebalan sekitar 2.400 –
2.700 km dan disusun dari campuran batuan basa
dan besi
6. Asthenosfer adalah lapisan penyusun kerak bumi
yang paling atas yang merupakan lapisan dengan
posisi terletak tepat di bawah lapisan lithosfer
7. Kerak Bumi merupakan lapisan terluar dan
sekaligus tempat dimana manusia melakukan
aktivitas kehidupannya.
8. Litosfer: Lapisan bebatuan yang menyelimuti bumi
atau seluruh bagian padat Bumi
9. Teori tektonik lempeng adalah pengembangan
daricontinental drift dan seafloor spreading oleh
para ilmuwan
10. Convergent adalah pergerakan 2 lempeng yang
saling mendekat
11. Pergerakan lempeng disebabkan oleh konveksi inti
bumi

B. Gempa Bumi dan Gunung Berapi

12. Gempa bumi merupakan getaran yang merambat
material bumi lainnya.
13. Gelombang seismik.adalah Gelombang yang
merambat sepanjang permukaan
Bumi dan gelombang gempa Bumi.
14. Gelombang primer (p-wave) adalah gelombang
seismik yang merambat melalui material batuan
yang bergetar searah dengan arah rambat
gelombang seismik
15. Gelombang sekunder (s-wave) adalah gelombang
seismik yang merambat melalui batuan dengan
menggetarkan partikel batuan tegak lurus dengan
arah rambat gelombang seismik.
16. Hiposentrum adalah Sebuah titik pada kedalaman
Bumi yang menjadi pusat gempa
17. Episentrum adalah Permukaan Bumi yang berada di
atas hiposentrum
18. Magnitude adalah Ketinggian garis pada kertas
menggambarkan besarnya energi yang dilepaskan
saat gempa
19. Tsunami adalah gelombang air laut yang terjadi
ketika gempa terjadi di dasar laut, gerakan lempeng
tersebut akan mendorong air laut ke atas, sehingga
timbul gelombang yang besar dan kuat
20. Tindakan yang harus dilakukan saat terjadi gempa:
 a. Ketika di dalam ruangan, cari perlindungan dari
reruntuhan
b. Ketika diluar ruangan, tetaplah diluar ruangan
dan menjauh dari bangunan atau benda lain yang
berpotensi runtuh
c. Jika didalam kendaraan, keluar dan cari tempat
terbuka
d. Menjauh dari pantai, karena berpotensi tsunami
e. Jika di pegunungan, menjauh dari daerah yang
rawan longsor
21. Erupsi merupakan keluarnya magma dan material
lainnya dari dalam bumi oleh letusan gunung
berapi.
22. Lahar merupakan lava yang telah bercampur
dengan batuan, air, dan material lainnya.
23. Thepra adalah fenomena hujan debu vulkanik.
24. Solfatar adalah gas sulfur/belerang yang keluar dari
dalam bumi.
25. Fumarol adalah uap air yang keluar dari rekahan-
rekahan bumi.
26. Mofet adalah gas asam (CO2) yang keluar dari
kawasan gunung api.
27. Geyser adalah semburan air panas yang berasal dari
dalam perut bumi.
28. Gunung api aktif merupakan gunung api yang
memiliki aktivitas vulkanik yang tinggi dan meletus
dalam jangka waktu yang pendek
29. Gunung api dorman adalah gunung api yang tidak
terdapat aktivitas vulkaniknya dalam waktu yang
lama
30. Tingkatan status gunung api : Normal, Waspada,
Siaga, dan Awas.
31. Atmosfer: lapisan udara yang menyelimuti bumi
32. Atmosfer tersusun atas 5 lapisan, yaitu:
a. Troposfer (ketinggian 0-10 km dpl)
a. Stratosfer (ketinggian 10-50 km dpl)
b. Mesosfer (ketinggian 50-85 km dpl)
c. Termosfer (ketinggian 85-500 km dpl)
d. Eksosfer (ketinggian lebih dari 500 km dpl)
33. Lapisan ozon terdapat pada stratosfer pada
ketinggian 18-54 km dpl. Ozon tersusun atas
oksigen sebagai bahan dasar.
34. Ionosfer adalah lapisan Pada mesosfer dan
termosfer yang memiliki partikel ion (bermuatan)
35. Tekanan adalah Gaya yang diberikan pada suatu
daerah
36. Hidrosfer: Lapisan air yang menyelimuti bumi
37. Siklus hidrologi merupakan sebuah proses daur
ulang air secara terus-menerus.
38. Banjir adalah Aliran air yang berlebihan hingga
meluap ke daratan.

KB 4
Tata Surya dan Pemanasan Global
1. Tata surya adalah sistem interaksi benda-benda
langit yang terdiri atas matahari sebagai pusatnya
dengan benda-benda angkasa lain yang mengelilingi
matahari.
2. Bidang ekliptika adalah bidang edar Bumi
mengelilingi matahari.
3. Matahari adalah bintang yang berupa bola gas panas
dan bercahaya yang menjadi pusat sistem
4. Matahari memiliki 4 lapisan : Inti matahari,
Fotosfer, Kromosfer, Korona
5. Planet inferior adalah planet yang orbitnya berada
di dalam orbit bumi
6. Planet superior adalah planet yang orbitnya berada
di luar orbit bumi.
7. Planet Terrestrial adalah planet yang memiliki
ukuran dan komposisi yang hampir smaa dengan
bumi
8. Planet Jovian adalah Planet yang memiliki ukuran
sangat besar dan komposisi penyusun nya hampir
sama dengan Jupiter
9. Dwarf Planet (Planet Kerdil) : planet berukuran
lebih kecil yang tidak emmeiliki zonasi orbit
khusus, teratur maupun beraturan. Lima planet
kerdil tersebut adalah Ceres, Pluto, Haumea,
Makemake dan Eris
10. Planet merupakan benda angkasa yang mengorbit
mengelilingi sebuah bintang (dalam hal ini
Matahari) dan ia sendiri bukanlah sebuah bintang
11. Satelit merupakan benda angkasa pengiring benda
langit (planet, planet kerdil, dan benda-benda kecil
tata surya) dalam mengelilingi Matahari
12. Asteroid adalah obyek Tata Surya yang terdiri dari
batuan dan mineral logam beku yang terletak di
antara orbit Mars dan Jupiter
13. Komet/bintang berekor merupakan anggota sistem
tata surya kita yang mempunyai lintasan sangat
lonjong.
14. Meteor adalah benda angkasa yang masuk dalam
atmosfer bumi (karena pengaruh gravitasi bumi)
dan berpijar karena bergesekan dengan atmosfer.
15. Bulan adalah benda langit yang terdekat dengan
Bumi sekaligus merupakan satelit Bumi
16. Kala Revolusi Sideris adalah Waktu yang
dibutuhkan bulan untuk satu kali berevolusi sekitar
27,3 hari
17. Kala revolusi sinodis Bulan membutuhkan kala
revolusi selama 29,5 hari
18. Fase-fase bulan merupakan perubahan bentuk-
bentuk Bulan yang terlihat di Bumi
19. Gerhana Matahari terjadi ketika bayangan Bulan
bergerak menutupi permukaan Bumi. Dimana posisi
Bulan berada di antara Matahari dan Bumi, dan
ketiganya terletak dalam satu garis
20. Gerhana Matahari total (total solar eclipse), terjadi
pada daerah-daerah yang berada di bayangan inti
(umbra), sehingga cahaya Matahari tidak tampak
sama sekali
21. Gerhana Matahari cincin (annular solar eclipse),
terjadi pada daerah yang terkena lanjutan, sehingga
Matahari kelihatan seperti cincin
22. Gerhana Matahari sebagian (partial solar eclipse),
terjadi pada daerah yang terletak di antara umbra
dan penumbra (bayangan kabur), sehingga Matahari
kelihatan sebagian
23. Gerhana bulan terjadi saat sebagian atau
keseluruhan penampang bulan tertutup oleh
bayangan bumi. Itu terjadi bila Bumi berada di
antara matahari dan Bulan pada satu garis lurus
yang sama, sehingga sinar Matahari tidak dapat
mencapai bulan karena terhalangi oleh Bumi
24. Gerhana bulan total terjadi Pada waktu seluruh
bagian Bulan masuk dalam daerah umbra Bumi
25. Gerhana bulan sebagian terjadi pada waktu bumi
tidak seluruhnya menghalangi bulan dari sinar
matahari sehingga masih ada sebagian sinar
Matahari yang sampai ke permukaan bulan.
26. Gerhana bulan penumbra terjadi pada waktu seluruh
bagian bulan berada di bagian penumbra. Sehingga
bulan masih dapat terlihat dengan warna yang
suram.
27. Umbra : bayangan gelap yang terbentuk selama
terjadinya gerhana
28. Penumbra : bayangan kabur (remang-remang) yang
terbentuk selama terjadinya gerhana
29. Rotasi bumi : perputaran bumi pada porosnya
30. Revolusi bumi : perputaran Bumi mengelilingi
matahari
31. Pasang adalah peristiwa naiknya permukaan air
laut.
32. Surut adalah peristiwa turunnya permukaan air laut.
33. Efek rumah kaca : proses pemanasan yang terjadi
ketika gas-gas tertentu di atmosfer bumi

2 Daftar materi yang sulit dipahami di
modul ini
3 Daftar materi yang sering mengalami
miskonsepsi
memerangkap panas
34. Global warming / Pemanasan global : peningkatan
suhu rata-rata atmosfer bumi karena emisi C02,
emisi metana, pembakaran lahan, penggunaan CFCs
dan pupuk kimia pertanian
35. Faktor yang menyebabkan terjadinya pemanasan
global di antaranya, adalah sebagai berikut :
1. Emisi CO2 yang berasal dari pembakaran bahan
bakar fosil sebagai pembangkit tenaga listrik.
2. Emisi CO2 yang berasal dari pembakaran
gasoline sebagai bahan bakar alat transportasi.
3. Emisi metana dari hewan, lahan pertanian, dan
dari dasar laut Arktik.
4. Deforestation (penebangan liar) yang disertai
dengan pembakaran lahan hutan.
5. Penggunaan chlorofluorocarbons (CFCs) dalam
refrigator (pendingin).
6. Meningkatnya penggunaan pupuk kimia dalam
pertanian.
36. Dampak pemanasan global yang telah nampak, di
antaranya temperatur Bumi menjadi semakin tinggi,
penguapan dan curah hujan yang tidak menentu,
mencairnya glasier yang menyebabkan volume air
laut meningkat, hilangnya terumbu karang,
kepunahan spesies yang semakin meluas, kegagalan
panen besar-besaran, dan penipisan lapisan ozon
37. Usaha-usaha untuk menanggulangi pemanasan
global, diantaranya menggunakan energi
terbarukan, meningkatkan efisiensi bahan bakar
kendaraan, mengurangi, mengurangi penggunaan
(CFCs), mendukung dan turut serta pada kegiatan
penghijauan.
1. Teori belajar
2. 10 model dalam merencanakan pembelajaran
terpadu
3. Teknik penilaian
4. Penentuan Validitas dalam PTK
5. Penentuan musim di berbagai belahan dunia
1. Pada penjelasan di modul Teori belajar hanya ada 4
di dalam modul, padahal 5 teori belajar.
2. Bagaimana Desain Lab IPA yang efisien
3. Menentukan Tingkatan status gunung berapi bagi
masyarakat awam.
4. Peristiwa dan Hasil dari gerak semu dan tahunan
matahari yang bisa disadari oleh kita.
5. Orbit planet-planet dengan komet, asteroid dan
objek sabuk Kuiper.
6. Langkah-langkah dalam beberapa model
pembelajaran yang hampir sama.