LK 1: Lembar Kerja Belajar Mandiri
Judul Modul
Judul Kegiatan Belajar (KB)
No Butir Refleksi
1 Daftar peta konsep (istilah dan
definisi) di modul ini
PEMBELAJARAN IPA DAN KONSEP IPBA
1. Pembelajaran IPA dan konsep IPBA
2. Inkuiri dalam Pembelajaran IPA,
Manajamen Lab. IPA, dan PTK
3. Struktur Bumi dan Mitigasi Bencana
Kebumian
4. Tata Surya dan Pemanasan Global
Respon/Jawaban
KEGIATAN BELAJAR 1
Karakteristik Pembelajaran dan Evaluasi
dalam Pembelajaran IPA
1. Belajar didefinisikan sebagai suatu proses
dimana suatu organisme berubah
perilakunya sebagai akibat dari
pengalaman(Gagne 1984 : 256).
2. Empat jenis teori belajar, yaitu:
a) Teori Behaviorisme adalah teori
menekankan pada konsekuensi dari
perilaku individu yang akan
membentuk pola perilaku organisme.
Hukum belajar yang dihasilkan :
● Connectionism (S-R Bond)
● Classical Conditioning
● Operant Conditioning
● Social Learning
b) Teori Belajar Kognitif menurut Piaget,
menurut teori ini bahwa belajar
merupakan suatu proses internal yang
mencakup pengolahan informasi,
emosi dan aspek-aspek kejiwaan
lainnya. Perkembangan kognitif
individu meliputi : sensor motor, pre
operational, concrete operational, dan
formal operational. Proses rekonstruksi
pengetahuan individu yaitu :
a. Asimilasi
b. Akomodasi
c. Ekuilibrasi
c) Teori Pemrosesan Informasi dari Robert
Gagne bahwa dalam pembelajaran
terjadi proses penerimaan informasi,
untuk kemudian diolah sehingga
menghasilkan keluaran dalam bentuk
hasil belajar. Fase pembelajaran
meliputi : motivasi, pemahaman,
pemerolehan, penyimpanan, perlakuan
dan umpan balik.
d) Teori Belajar Konstruktivisme, Teori ini
memberikan kebebasan terhadap
manusia untuk belajar menemukan
 sendiri kompetensi, pengetahuan atau
teknologi dan hal lain yang diperlukan
guna mengembangkan dirinya sendiri
dan pada giliran nya mampu
megembangkan pengetahuan
3. Kurikulum terpadu adalah suatu
pendekatan untuk mengorganisasikan
kurikulum dengan cara menghapus garis
batas mata pelajaran yang terpisah-pisah.
4. Pembelajaran terpadu merupakan
metode pengorganisasian pembelajaran
yang menggunakan beberapa bidang mata
pelajaran yang sesuai.
5. 10 Cara Pembelajaran terpadu menurut
Robin Fogarty (1991)
1) Fragmented
2) Connected
3) Nested
4) Sequenced
5) Shared
6) Webbed
7) Threaded
8) Integrated
9) Immersed
10) Networked
6. Pembelajaran adalah proses kompleks
yang dilakukan oleh pendidik dan peserta
didik pada suatu lingkungan belajar.
7. Pendekatan Pembelajaran Menurut
Khatib Thaha sebagaimana dikutip oleh
Ramayulis, mendefinisikan bahwa
pendekatan adalah cara pemprosesan
subjek atas objek untuk mencapai tujuan.
8. Strategi pembelajaran dapat diartikan
sebagai perencanaan yang berisi tentang
rangkaian kegiatan yang didisain untuk
mencapai tujuan pendidikan tertentu.
9. Metode pembelajaran adalah suatu ilmu
pengetahuan yang membahas tentang
bagaimana cara-cara atau teknik yang
perlu ditempuh atau dipergunakan dalam
upaya menyampaikan materi atau bahan
ajar kepada obyeknya yaitu peserta didik.
10. Model pembelajaran adalah kerangka
konseptual yang melukiskan prosedur
pembelajaran yang sistematis dalam
pengorganisasian pengalaman belajar
untuk mencapai tujuan pembelajaran
tertentu, dan berfungsi sebagai pedoman
bagi perangcang pembelajaran dan para
guru dalam merancang dan
melaksanakan proses belajar mengajar.
11. Model-Model Pembelajaran dalam
Pembelajaran IPA di Sekolah Menengah
1) Model pembelajaran langsung adalah
suatu model pengajaran dalam bentuk
penekanan proses pembelajaran yang
dikembangkan dengan baik dan
direncanakan dengan hati-hati dalam
cakupan pemerolehan pembelajaran
yang tertentu dan tugas-tugas
mengajar yang didefinisikan dan
ditentukan dengan jelas. Yang
dinyatakan oleh National Institute for
Direct Instruction
2) Model pembelajaran inquiri adalah
rangkaian kegiatan pembelajaran yang
menekankan pada proses berpikir
secara kritis dan analisis untuk
mencari dan menemukan sendiri
jawaban dari suatu masalah yang
dipertanyakan (Sanjaya, 2006)
3) Model Pembelajaran Cooperatif
adalah suatu model pembelajaran
dimana sistem belajar dan bekerja
pada kelompok kelompok kecil yang
berjumlah 4-6 orang secara kolaboratif
sehingga dapat merangsang siswa
lebih bergairah dalam bekerja.
4) Model Pembelajaran PJBL
merupakan model pembelajaran yang
mengaitkan pelajaran dengan masalah
kehidupan sehari-hari yang dibuktikan
dengan proyek yang diselesaikan
dalam jangka waktu tertentu melaui
serangkaian aktivitas.
12. Penilaian adalah proses pengumpulan
dan pengolahan informasi untuk
mengukur pencapaian hasil belajar
peserta didik.
a) Penilaian sikap merupakan kegiatan
untuk mengetahui perilaku spiritual
dan sosial peserta didik yang dapat
diamati dalam kehidupan sehari-hari,
baik di dalam maupun di luar kelas
sebagai hasil pendidikan.
b) Penilaian Pengetahuan adalah proses
pengumpulan dan pengolahan
informasi untuk mengukur proses
dan hasil pencapaian kompetensi
peserta didik yang berupa kombinasi
penguasaan proses kognitif
(kecakapan berpikir) mengingat,
memahami, menerapkan,
menganalisis, mengevaluasi, dan
 mengkreasi dengan pengetahuan
faktual, konseptual, prosedural, dan
metakognitif.
c) Penilaian Keterampilan adalah
penilaian yang dilakukan untuk
mengukur kemampuan peserta didik
dalam menerapkan pengeta huan
dalam melakukan tugas tertentu di
berbagai macam konteks sesuai
dengan indikator pencapaian
kompetensi.

KEGIATAN BELAJAR 2
Inkuiri dalam Pembelajaran IPA,
Manajamen Lab. IPA, dan PTK

1. Pembelajaran IPA : secara umum

meliputi bidang kajian energi dan
perubahannya, bumi antariksa,
makhluk hidup dan proses kehidupan,
dan materi dan sifatnya yang
sebenarnya sangat berperan dalam
membantu peserta didik untuk
memahami fenomena alam.
2. Hakikat IPA meliputi empat unsur
utama:
a. sikap
b. proses
c. produk
d. aplikasi
3. Tiga kemampuan dalam IPA:
1) Kemampuan untuk mengetahui apa
yang diamati.
2) Kemampuan untuk memprediksi apa
yang belum diamati dan kemampuan
untuk menguji tindak lanjut hasil
eksperimen.
3) Dikembangkannya sikap ilmiah.
4. Tujuan Pembelajaran IPA Terpadu:
a. Meningkatkan efisiensi dan efektivitas
pembelajaran
b. Meningkatkan minat dan motivasi
c. Beberapa kompetensi dasar dapat
dicapai sekaligus
5. Strategi Pelaksanaan IPA terpadu
1) Perencanaan
2) Model pelaksanaan pembelajaran
3) Penilaian
6. Pengelolaan Laboratorium IPA:
a. Laboratorium adalah tempat untuk
mengaplikasikan teori keilmuan,
pengujian teoritis, pembuktian uji
 coba, penelitian, dan sebagainya
dengan menggunakan alat bantu
yang menjadi kelengkapan dari
fasilitas dengan kuantitas dan
kualitas yang memadai (Depdiknas,
2002).
7. Penelitian Tindakan Kelas Merupakan
Penelitian tindakan yang dilakukan oleh
guru ditujukan untuk meningkatkan
kualitas situasi pembelajaran yang
menjadi tanggung jawabnya.
8. PTK bersifat transformatif, maka kriteria yang
cocok adalah validitas demokratik, validitas hasil,
validitas proses, validitas katalitik, dan validitas
dialogis
9. Tujuan utama PTK adalah mengubah
perilaku mengajar, perilaku murd-murid
di kelas dan atau mengubah kerangka
kerja melaksanakan pembelajaran di
kelas
10. Keseluruhan tahap-tahap PTK

KEGIATAN BELAJAR 3
STRUKTUR BUMI DAN MITIGASI BENCANA
KEBUMIAN
A. Struktur Bumi
1. Bumi tersusun atas lapisan-lapisan yang
terdiri atas atmosfer sebagai lapisan
terluar, kemudian ada mantel Bumi, inti
luar, dan inti dalam.
2. Inti Bumi yang juga dikenal dengan
lapisan Barisphere, terletak di bagian
tengah/pusat Bumi.
3. Mantel Bumi adalah Lapisan bagian
dalam Bumi yang menyelimuti inti
Bumi. Suhu pada lapisan ini adalah sekitar
2.800oC pada bagian yang dekat dengan inti dan
1.800oC .
4. Mineral mafic adalah material
penyususn mantel bumi yang tersusun
oleh batuan silikat dan magnesium
5. Mesosfer adalah lapisan penyusun kerak
bumi yang paling dalam dengan
ketebalan sekitar 2.400 – 2.700 km dan
disusun dari campuran batuan basa dan
besi
6. Asthenosfer adalah lapisan penyusun
kerak bumi yang paling atas yang
merupakan lapisan dengan posisi terletak
tepat di bawah lapisan lithosfer
7. Kerak Bumi merupakan lapisan terluar
dan sekaligus tempat dimana manusia
melakukan aktivitas kehidupannya.
8. Litosfer: Lapisan bebatuan yang
menyelimuti bumi atau seluruh bagian
padat Bumi
9. Teori tektonik lempeng adalah
pengembangan daricontinental drift dan
seafloor spreading oleh para ilmuwan
10. Convergent adalah pergerakan 2 lempeng
yang saling mendekat
11. Pergerakan lempeng disebabkan oleh
konveksi inti bumi

B. Gempa Bumi dan Gunung Berapi

12. Gempa bumi merupakan getaran yang
merambat material bumi lainnya.
13. Gelombang seismik.adalah Gelombang
yang merambat sepanjang permukaan
Bumi dan gelombang gempa Bumi.
14. Gelombang primer (p-wave) adalah
gelombang seismik yang merambat
melalui material batuan yang bergetar
searah dengan arah rambat gelombang
seismik
15. Gelombang sekunder (s-wave) adalah
gelombang seismik yang merambat
melalui batuan dengan menggetarkan
partikel batuan tegak lurus dengan arah
rambat gelombang seismik.
16. Hiposentrum adalah Sebuah titik pada
kedalaman Bumi yang menjadi pusat
gempa
17. Episentrum adalah Permukaan Bumi
yang berada di atas hiposentrum
18. Magnitude adalah Ketinggian garis pada
kertas menggambarkan besarnya energi
yang dilepaskan saat gempa
19. Tsunami adalah gelombang air laut yang
terjadi ketika gempa terjadi di dasar laut,
gerakan lempeng tersebut akan
mendorong air laut ke atas, sehingga
timbul gelombang yang besar dan kuat
20. Tindakan yang harus dilakukan saat
terjadi gempa:
a. Ketika di dalam ruangan, cari
perlindungan dari reruntuhan
b. Ketika diluar ruangan, tetaplah diluar
ruangan dan menjauh dari bangunan
atau benda lain yang berpotensi runtuh
c. Jika didalam kendaraan, keluar dan
cari tempat terbuka
d. Menjauh dari pantai, karena berpotensi
tsunami
e. Jika di pegunungan, menjauh dari
daerah yang rawan longsor
21. Erupsi merupakan keluarnya magma dan
material lainnya dari dalam bumi oleh
letusan gunung berapi.
22. Lahar merupakan lava yang telah
bercampur dengan batuan, air, dan
material lainnya.
23. Thepra adalah fenomena hujan debu
vulkanik.
24. Solfatar adalah gas sulfur/belerang yang
keluar dari dalam bumi.
25. Fumarol adalah uap air yang keluar dari
rekahan-rekahan bumi.
26. Mofet adalah gas asam (CO2) yang keluar
dari kawasan gunung api.
27. Geyser adalah semburan air panas yang
berasal dari dalam perut bumi.
28. Gunung api aktif merupakan gunung
api yang memiliki aktivitas vulkanik yang
tinggi dan meletus dalam jangka waktu
yang pendek
29. Gunung api dorman adalah gunung api
yang tidak terdapat aktivitas vulkaniknya
dalam waktu yang lama
30. Tingkatan status gunung api : Normal,
Waspada, Siaga, dan Awas.
31. Atmosfer: lapisan udara yang
menyelimuti bumi
32. Atmosfer tersusun atas 5 lapisan, yaitu:
a. Troposfer (ketinggian 0-10 km dpl)
a. Stratosfer (ketinggian 10-50 km dpl)
b. Mesosfer (ketinggian 50-85 km dpl)
c. Termosfer (ketinggian 85-500 km dpl)
d. Eksosfer (ketinggian lebih dari 500 km
dpl)
33. Lapisan ozon terdapat pada stratosfer
pada ketinggian 18-54 km dpl. Ozon
tersusun atas oksigen sebagai bahan
dasar.
34. Ionosfer adalah lapisan Pada mesosfer
dan termosfer yang memiliki partikel ion
(bermuatan)
35. Tekanan adalah Gaya yang diberikan
pada suatu daerah
36. Hidrosfer: Lapisan air yang menyelimuti
bumi
37. Siklus hidrologi merupakan sebuah
proses daur ulang air secara terus-
menerus.
38. Banjir adalah Aliran air yang
berlebihan hingga meluap ke daratan.
 KEGIATAN BELAJAR 4
Tata Surya dan Pemanasan Global
1. Tata surya adalah sistem interaksi
benda-benda langit yang terdiri atas
matahari sebagai pusatnya dengan benda-
benda angkasa lain yang mengelilingi
matahari.
2. Bidang ekliptika adalah bidang edar
Bumi mengelilingi matahari.
3. Matahari adalah bintang yang berupa
bola gas panas dan bercahaya yang
menjadi pusat sistem
4. Matahari memiliki 4 lapisan : Inti
matahari, Fotosfer, Kromosfer, Korona
5. Planet inferior adalah planet yang
orbitnya berada di dalam orbit bumi
6. Planet superior adalah planet yang
orbitnya berada di luar orbit bumi.
7. Planet Terrestrial adalah planet yang
memiliki ukuran dan komposisi yang
hampir smaa dengan bumi
8. Planet Jovian adalah Planet yang
memiliki ukuran sangat besar dan
komposisi penyusun nya hampir sama
dengan Jupiter
9. Dwarf Planet (Planet Kerdil) : planet
berukuran lebih kecil yang tidak
emmeiliki zonasi orbit khusus, teratur
maupun beraturan. Lima planet kerdil
tersebut adalah Ceres, Pluto, Haumea,
Makemake dan Eris
10. Planet merupakan benda angkasa yang
mengorbit mengelilingi sebuah bintang
(dalam hal ini Matahari) dan ia sendiri
bukanlah sebuah bintang
11. Satelit merupakan benda angkasa
pengiring benda langit (planet, planet
kerdil, dan benda-benda kecil tata surya)
dalam mengelilingi Matahari
12. Asteroid adalah obyek Tata Surya yang
terdiri dari batuan dan mineral logam
beku yang terletak di antara orbit Mars
dan Jupiter
13. Komet/bintang berekor merupakan
anggota sistem tata surya kita yang
mempunyai lintasan sangat lonjong.
14. Meteor adalah benda angkasa yang
masuk dalam atmosfer bumi (karena
pengaruh gravitasi bumi) dan berpijar
karena bergesekan dengan atmosfer.
15. Bulan adalah benda langit yang terdekat
dengan Bumi sekaligus merupakan satelit
Bumi
16. Kala Revolusi Sideris adalah Waktu yang
dibutuhkan bulan untuk satu kali
berevolusi sekitar 27,3 hari
17. Kala revolusi sinodis Bulan
membutuhkan kala revolusi selama 29,5
hari
18. Fase-fase bulan merupakan perubahan
bentuk-bentuk Bulan yang terlihat di
Bumi
19. Gerhana Matahari terjadi ketika
bayangan Bulan bergerak menutupi
permukaan Bumi. Dimana posisi Bulan
berada di antara Matahari dan Bumi, dan
ketiganya terletak dalam satu garis
20. Gerhana Matahari total (total solar
eclipse), terjadi pada daerah-daerah yang
berada di bayangan inti (umbra), sehingga
cahaya Matahari tidak tampak sama
sekali
21. Gerhana Matahari cincin (annular solar
eclipse), terjadi pada daerah yang terkena
lanjutan, sehingga Matahari kelihatan
seperti cincin
22. Gerhana Matahari sebagian (partial solar
eclipse), terjadi pada daerah yang terletak
di antara umbra dan penumbra
(bayangan kabur), sehingga Matahari
kelihatan sebagian
23. Gerhana bulan terjadi saat sebagian atau
keseluruhan penampang bulan tertutup
oleh bayangan bumi. Itu terjadi bila Bumi
berada di antara matahari dan Bulan
pada satu garis lurus yang sama,
sehingga sinar Matahari tidak dapat
mencapai bulan karena terhalangi oleh
Bumi
24. Gerhana bulan total terjadi Pada waktu
seluruh bagian Bulan masuk dalam
daerah umbra Bumi
25. Gerhana bulan sebagian terjadi pada
waktu bumi tidak seluruhnya
menghalangi bulan dari sinar matahari
sehingga masih ada sebagian sinar
Matahari yang sampai ke permukaan
bulan.
26. Gerhana bulan penumbra terjadi pada
waktu seluruh bagian bulan berada di
bagian penumbra. Sehingga bulan masih
dapat terlihat dengan warna yang suram.
27. Umbra : bayangan gelap yang terbentuk
selama terjadinya gerhana
28. Penumbra : bayangan kabur (remang-
remang) yang terbentuk selama terjadinya
gerhana
29. Rotasi bumi : perputaran bumi pada
porosnya
30. Revolusi bumi : perputaran Bumi
mengelilingi matahari
31. Pasang adalah peristiwa naiknya
permukaan air laut.
32. Surut adalah peristiwa turunnya
permukaan air laut.
33. Efek rumah kaca : proses pemanasan
yang terjadi ketika gas-gas tertentu di
atmosfer bumi memerangkap panas
34. Global warming / Pemanasan global :
peningkatan suhu rata-rata atmosfer
bumi karena emisi C02, emisi metana,
pembakaran lahan, penggunaan CFCs
dan pupuk kimia pertanian
35. Faktor yang menyebabkan terjadinya
pemanasan global di antaranya, adalah
sebagai berikut :
1. Emisi CO2 yang berasal dari
pembakaran bahan bakar fosil sebagai
pembangkit tenaga listrik.
2. Emisi CO2 yang berasal dari
pembakaran gasoline sebagai bahan
bakar alat transportasi.
3. Emisi metana dari hewan, lahan
pertanian, dan dari dasar laut Arktik.
4. Deforestation (penebangan liar) yang
disertai dengan pembakaran lahan hutan.
5. Penggunaan chlorofluorocarbons
(CFCs) dalam refrigator (pendingin).
6. Meningkatnya penggunaan pupuk
kimia dalam pertanian.
36. Dampak pemanasan global yang telah
nampak, di antaranya temperatur Bumi
menjadi semakin tinggi, penguapan dan
curah hujan yang tidak menentu,
mencairnya glasier yang menyebabkan
volume air laut meningkat, hilangnya
terumbu karang, kepunahan spesies yang
semakin meluas, kegagalan panen besar-
besaran, dan penipisan lapisan ozon
37. Usaha-usaha untuk menanggulangi
pemanasan global, di antaranya
menggunakan energi terbarukan,
meningkatkan efisiensi bahan bakar
kendaraan, mengurangi, mengurangi
penggunaan (CFCs), mendukung dan
turut serta pada kegiatan penghijauan.
2 Daftar materi yang sulit
dipahami di modul ini
3 Daftar materi yang sering
mengalami miskonsepsi
1. Teknik penilaian
2. Penentuan Validitas dalam PTK
3. Teori Pergerakan lempeng dan penjelasan
jenis pergerakan lempeng tektonik
4. Penentuan musim di berbagai belahan
dunia
1. Menentukan Tingkatan status gunung
berapi bagi masyarakat awam.
2. Peristiwa dan Hasil dari gerak semu dan
tahunan matahari yang bisa disadari oleh
kita.
3. Orbit planet-planet dengan komet,
asteroid dan objek sabuk Kuiper.
4. Langkah-langkah dalam beberapa
model pembelajaran yang hampir
sama.
 Kriteria Ketuntasan
Observasi Minimal (KKM)

Penilaian Diri Teknik Sikap

Penilaian antar-Teman Penilaian kurikulum 2013 kurikulum terpadu

Tes Tertulis

Connectionism ( S-R
Tes Lisan Teknik Pengetahuan Bond) menurut
Penilaian oleh Pendidik Thorndike

Penugasan
Classical Conditioning
hukum belajar yang menurut Ivan Pavlov
Penilaian Praktik dihasilkan dari
Teori Behaviorisme
pendekatan
behaviorisme Operant Conditioning
Penilaian produk menurut B.F. Skinner

Teknik Keterampilan

Penilaian proyek Social Learning

menurut Albert
Umum - Spesifik Deduktif
Bandura
Portofolio Jenis Pendekatan

Spesifik - Umum Induktif

Asmilasi
pendekatan terpadu
Karakteristik 5M proses rekonstruksi
Teori Belajar Kognitif Akomodasi
Pendekatan Ilmiah pengetahuan individu
dalam Pembelajaran

Ekuilibrasi

fragmented

Motivasi

connected

Pemahaman
Konsep Integrasi dalam
nested BELAJAR TEORI BELAJAR
Pembelajaran IPA
Pemerolehan

sequenced

penyimpanan
Robin Fogarty (1991)
shared Teori Pemrosesan tahapan proses
terdapat sepuluh cara
Informasi pembelajaran
atau model ingatan
dalam merencanakan kembali
webbed
pembelajaran terpadu

generalisasi
threaded

perlakuan
integrated

umpan balik
immersed

belajar adalah meaning

networked
making atau
membangun makna
Teori Belajar
Tujuan yang akan
Konstruktivisme
dicapai.
mengajar adalah
schaffolding atau
Bahan atau materi Hal yang perlu memfasilitasi.
Strategi Pembelajaran
pembelajaran diperhatikan

Siswa serta kesiapan

guru

Faktor tujuan dan

bahan pelajaran pembelajaran

Faktor peserta didik

faktor-faktor yang
Faktor lingkungan Metode Pembelajaran
perlu diperhatikan

Faktor alat dan sumber

belajar

Faktor kesiapan guru

Sifat dan materi yang

diajarkan

Tujuan yang ingin Hal yang perlu

dicapai diperhatikan

Tingkat kemampuan
peserta didik

Model Pembelajaran Model Pembelajaran

Langsung (Direct
Instruction Model)

Model Pembelajaran
Inquiri
Jenis Model
Pembelajaran

Model Pembelajaran
Cooperatif

Model Pembelajaran
PJBL
 Pemaduan Konsep
Dalam Pembelajaran
IPA

Meningkatkan efisiensi
dan efektivitas
pembelajaran
Kegiatan Awal/
Pendahuluan
Tujuan Pembelajaran Meningkatkan minat
IPA Terpadu dan motivasi
Rencana Pembelajaran Model Pelaksanaan
Kegiatan Inti
Terpadu Pembelajaran
Beberapa kompetensi
Kegiatan Akhir/Penutup dasar dapat dicapai
dan tindak lanjut sekaligus

Kuis sikap

Tes
Pembelajaran IPA
Tes Harian proses

Unsur Utama

Observasi produk

Teknik Penilaian

Angket aplikasi

Wawancara Strategi Pelaksanaan

Pembelajaran IPA Perencanaan
Non Tes
Terpadu
tugas
kemampuan
Konsep Pembelajaran untuk mengetahui apa
Proyek IPA Terpadu Dalam IPA yang diamati

Portofolio kemampuan untuk

Karakteristik Bidang memprediksi apa yang
3 Kemampuan dalam
kajian Ilmu belum diamati,
benar-salah IPA
Pengetahuan Alam dan kemampuan untuk
Penilaian
menguji tindak lanjut
hasil eksperimen
menjodohkan
Pengelolaan
Tes Laboratorium IPA
Untuk Pembelajaran Dikembangkannya
pilihan ganda
sikap ilmiah

Penelitian Tindakan
uraian
Bentuk Instrumen Kelas (PTK)

observasi

kuesioner nontes

rubrik Instrumen
 Inti Bumi bagian dalam

Inti Bumi
litosfer
Inti Bumi bagian luar
Bagian Luar

astenosfer
Mesosfer
LAPISAN BUMI
Mantel Bumi
Mitigasi Bencana MENURUT KOMPOSISI
GEMPA BUMI
Gempa Bumi Asthenosfer

Solfatar GEMPA BUMI DAN kerak benua

GUNUNG BERAPI
Kerak Bumi

Fumarol kerak samudera

Teori Tektonik Lempeng Teori Dasar STRUKTUR BUMI
aktivitas
GUNUNG BERAPI
vulkanismenya
Mofet mesosfer

sesar turun (normal

Geyser fault) Atas termosfer

sesar naik (reverse eksosfer

ATMOSFER lapisan
fault) Jenis sesar berdasarkan
gaya yang bekerja pada
troposfer
lempeng
sesar naik (Thrust fault) Bawah

Siklus hidrologi stratosfer

sesar geser HIDROSFER
(strike slip fault)
Banjir
 Inti Matahari

Fotosfer

MATAHARI LAPISAN

Kromosfer
Pasang Surut Air Laut

Korona
Pembagian Bulan

memiliki satelit Bulan Dampak Pergerakannya

BUMI
Fase-fase Bulan

Gerhana Matahari

Gerhana
Merkurius Gerhana Bulan
Gerak semu harian
Matahari
Venus

Perbedaan waktu
Bumi
Rotasi akibat

Pembelokan arah angin

Mars
Rotasi
PLANET
Gerakan Pembelokan arah arus
Jupiter
laut
Gerakan
Revolusi
Saturnus SATELIT
Terjadinya gerak semu
tahunan Matahari

Uranus
TATA SURYA
Revolusi Akibat Perbedaan lamanya
siang dan malam.
NeptunuS

Pergantian musim.
Asteroid

BENDA-BENDA KECIL Pemanasan Global Efek Rumah Kaca

Komet
TATA SURYA

gerak rotasi terhadap

Meteor
sumbunya

gerak revolusi
mengelilingi benda
langit yang diiringinya
3 gerak

gerak
revolusi bersama
dengan benda langit
yang diiringinya
mengelilingi Matahari

Ceres

Pluto

PLANET KERDIL Haumea

Makemake

Eris