LEMBAR KERJA RESUME

PENDALAMAN MATERI PPG DALAM JABATAN TAHUN 2022

Nama : MAMAN SUDARMAN

NIM : 2208112614
Modul : Model-model dan Metode Pembelajaran Kurikulum 2013
KB :3
Dosen : Toheri, S.SI, M.Pd.

A. Pemetaan Konsep/Mind Map (Silahkan dibuatkan pemetaan konsep dari materi yang terdapat
dalam KB dari modul yang dikaji)
B. Lakukan Analisis mengikuti alur I-CAREberikut:
Komponen Deskripsi

Jelaskan secara
Model pembelajaran adalah kerangka konseptual yang digunakan
keseluruhan
gambaran materi yang sebagai pedoman dalam implementasi pembelajaran yang disusun
sudah sudara pelajari.
secara sistematis untuk mencapat tujuan belajar.

Ciri-ciri dari model pembelajaran yang baik dan benar:

1. Rasional dan berasaskan pikiran logis
2. Mempunyai tujuan pembelajaran yang akan dicapai dengan jelas
3. Sikap Mengajar yang Baik
4. Mendukung terciptanya lingkungan belajar yang baik.
Jenis-jenis model pembelajaran dalam implementasi Kurikulum 2013:
1. Model pembelajaran penemuan (Discovery Learning) mengarahkan
siswa untuk memahami konsep, arti, dan hubungan, melalui proses
intuitif untuk akhirnya sampai kepada suatu kesimpulan. Langkah-
langkahnya:
a. Menciptakan stimulus/ rangsangan (Stimulation)
b. Menyiapkan pernyataan masalah (Problem Statement)
c. Mengumpulkan data (Data Collecting)
d. Mengolah data (Data Processing)
e. Memverifikasi data (Verification)
f. Menarik kesimpulan (Generalization)
2. Model pembelajaran berbasis proyek (Project Based Learning atau
PjBL) adalah model pembelajaran yang menggunakan proyek/ kegiatan
sebagai inti pembelajaran. Langkah-langkahnya:
a. Menyiapkan pertanyaan atau penugasan proyek
b. Mendesain perencanaan proyek (design a plan for the project)
c. Menyusun jadwal
d. Memonitor kegiatan dan perkembangan proyek
e. Menguji hasil
f. Mengevaluasi kegiatan/ pengalaman
3. Model pembelajaran berbasis masalah (Problem Based Learning)
merupakan sebuah model pembelajaran yang menyajikan berbagai
permasalahan nyata dalam kehidupan sehari-hari peserta didik (bersifat
kontekstual) sehingga merangsang peserta didik untuk belajar.
Langkah-langkahnya:
a. Mengorientasi peserta didik pada masalah
b. Mengorganisasikan kegiatan pembelajaran
c. Membimbing penyelidikan mandiri dan kelompok
d. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya
e. Analisis dan evaluasi proses pemecahan masalah
4. Model pembelajaran kontekstual (Contextual Teaching Learning atau
CTL) adalah sebuah model pembelajaran yang didasarkan pada filosofi
konstruktivistik, yaitu siswa mampu menyerap pelajaran apabila mereka
menangkap makna dalam materi akademis yang mereka terima, dan
mereka menangkap makna dalam tugas-tugas sekolah jika mereka bisa
 mengaitkan informasi baru dengan pengetahuan dan pengalaman yang
sudah mereka miliki sebelumnya. Langkah-langkahnya:
a. Modeling, guru mengutarakan kompetensi dan tujuan, bimbingan
dan motivasi, menanamkan pola pikir bahwa para siswa akan lebih
memahami pelajaran dengan belajar secara mandiri, menemukan
ilmu secara mandiri, mengkonstruksi gagasan secara mandiri.
b. pengidentifikasian, analisis, observasi, hipotesis. Lakukan aktivitas
inquiry untuk berbagai teori dan konsep.
c. Questioning, guru mengarahkan, eksplorasi, menuntun, evaluasi,
inquiry dan generalisasi. Tanamkan karakter ingin tahu pada
pembelajar dengan bertanya.
d. Learning community, siswa belajar secara kelompok/grup, siswa
diminta untuk bekerja sama, melaksanakan berbagai aktivitas dan
penelitian.
e. Constructivisme, siswa membuat pengertian secara mandiri, tesis-
sintesis, konstruksi teori dan pemahaman.
f. Reflection, siswa diminta untuk mengulas dan merangkum materi
pada sesi akhir pertemuan.
g. Authentic Assessment merupakan proses akhir pembelajaran di
mana siswa dinilai dan menilai secara objektif agar siswa bisa
mewujudkan kompetensi yang telah disampaikan pada awal sesi.

5. Model pembelajaran inkuiri (Inquiry Learning) merupakan

kegiatan pembelajaran yang melibatkan secara maksimal seluruh
kemampuan siswa untuk mencari dan menyelidiki sesuatu (benda,
manusia atau peristiwa) secara sistematis, kritis, logis, analitis sehingga
mereka dapat merumuskan sendiri penemuannya dengan penuh
percaya diri. Langkah-langkahnya:
a. Merumuskan masalah
b. Mengembangkan hipotesis
c. Menguji jawaban tentative

Jelaskan relevansi
materi dari KB yang
sudara pelajari dalam
konteks pembelajaran
materi yang saudara
ampuh saat ini?

Jelaskan rencana
penerapan (aplikasi)
dari konsep/
pengetahuan yang
saudara pelajari dari
KB dalam mata
pelajaran yang
saudara ampu.

Jelaskan pula
tantangan dan
solusinya dalam
menerapkan konsep/
pengetahuan yang
sudara pelajari dari KB
dalam pembelajaran
di kelas.