PENDALAMANMATERI

(Lembar Kerja Resume Modul)

A. Judul Modul : TEORI BELAJAR DAN PEMBELAJARAN

B. Kegiatan Belajar : MODEL-MODEL DAN METODE PEMBELAJARAN
DALAM KURIKULUM 2013 (KB 3)

C. Refleksi

NO BUTIR REFLEKSI RESPON/JAWABAN

A. Model –model Pembelajaran Kurikulum 2013
1. Pengertian Model Pembelajaran
Model pembelajaran menurut Joice & Wells adalah
keangka konseptual yang digunakan sebagai
pedoman dalam implementasi pembelajaran yang
disusun secara sistematis untuk mencapat tujuan
belajar.
Model pembelajaran menurut Arens dan Trianto
adalah suatu pola yang digunakan sebagai
pedoman dalam merencanakan pembelajaran di kelas
2. Jenis-jenis Model Pembelajaran
1) Pembelajaran Penemuan (Discovery Learning)
Model pembelajaran Discovery Learning
mengarahkan siswa untuk memahami konsep, arti,
dan hubungan, melalui proses intuitif untuk
akhirnya sampai kepada suatu kesimpulan.
Langkah-langkah Pembelajaran Discovery
Peta Konsep (Beberapa Learning
1 istilah dan definisi) di modul a. Menciptakan stimulus/ rangsangan
bidang studi (Stimulation)
b. Menyiapkan pernyataan masalah (Problem
Statement)
c. Mengumpulkan data (Data Collecting)
d. Mengolah data (Data Processing)
e. Memverifikasi data (Verrification)
f. Menarik kesimpulan (Generalization)
2) Pendidkan Berbasis Proyek (Project Based
Learning)
Pembelajaran Berbasis Proyek (Project Based
Learning atau PjBL)) adalah model pembelajaran
yang menggunakan proyek/ kegiatan sebagai inti
pembelajaran.
Langkah Pembelajaran
a. Menyiapkan pertanyaan atau penugasan
proyek
b. Mendesain perencanaan proyek
c. Menyusun Jadwal
 d. Memonitor kegiatan dan perkembanagan
proyek
e. Menguji hasil
f. Mengevaluasi kegiatan / pengalaman
3) Pembelajaran Berbasis Masalah (Problem Based
Learning)
Pembelajaran berbasis masalah (Problem Based
Learning) merupakan sebuah model pembelajaran
yang menyajikan berbagai permasalahan nyata
dalam kehidupan sehari-hari peserta didik (bersifat
kontekstual) sehingga merangsang peserta didik
untuk belajar.
Langkah-langkah Pembelajaran
a. Mengorientasi peserta didik pada masalah
b. Mengorganisasikan kegiatan pembelajaran
c. Membimbing penyelidikan mandiri dan
kelompok
d. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya
e. Analisis dan evaluasi proses pemecahan
masalah
4) Pembelajaran Kontekstual (Contextual Teaching
Learning)
Pembelajaran Kontekstual atau Contextual
Teaching Learning (CTL) adalah sebuah sistem
belajar yang didasarkan pada filosofi
konstruktivistik.
5) Pembelajaran Inkuiri (Inquiry Learning)
Pembelajaran inkuiri merupakan kegiatan
pembelajaran yang melibatkan secara maksimal
seluruh kemampuan siswa untuk mencari dan
menyelidiki sesuatu (benda, manusia atau
peristiwa) secara sistematis, kritis, logis, analitis
sehingga mereka dapat merumuskan sendiri
penemuannya dengan penuh percaya diri.
Langkah-langkah pembelajaran
a. Merumuskan masalah
b. Mengembangkan hipotesis
c. Menguji jawaban tentative
d. Menarik Kesimpulan
e. Menerapkan kesimpulan dan generalisasi
Metode Mind Mapping Pembelajaran dengan
pendekatan STEM diidentifikasikan sebagai
pembelajaran yang menggabungkan empat disiplin
ilmu yaitu Science, Teknologi, Engineering dan
Mathematics dengan memfokuskan proses
pembelajaran yang mengeksplorasi dua atau lebih
bidang yang melibatkan siswa aktif dalam konteks
pemecahan masalah dalam dunia nyata
B. Technological Pedagogical Content Knowledge
(TPACK)
TPACK adalah sebuah framework (kerangka kerja)
dalam mendesain model pembelajaran baru bagi guru
atau calon guru dengan menggabungkan tiga aspek utama
 yaitu teknologi, pedagogi dan konten/materi pengetahuan
C. Metode Pembelajaran
1. Pengertian Metode pembelajaran
Menurut Sudjana dalam Nur Khasanah, metode
mengajar adalah cara yang dipergunakan guru dalam
mengadakan hubungan dengan siswa pada saat
berlangsungnya pengajaran.
2. Jenis-jenis Metode Pembelajaran
a. Metode Examples non Examples
b. Metode Picture and Picture,
c. Metode Numbered Heads Together,
d. Metode Cooperative Script
e. Metode Jigsaw
f. Metode Mind Mapping
3. Faktor-faktor yang mempengaruhi Pemilihan Metode
pembelajaran
a. Tujuan Pembelajaran
b. Materi pembelajaran
c. Karakteristik siswa
d. Karakteristik guru
e. Media Pembelajaran
f. Lingkungan

Daftar materi bidang studi

1. Technological Paedagogical Content Knowledge (TPAC)
2 yangsulit dipahami pada
2. Model Pembelajaran STEM
modul

1. Membedakan antara metode pembelajaran dan model

Daftar materi yang sering
pembelajaran
3 mengalami miskonsepsi
2. Membedakan antara model pembelajaran inquiry learning,
dalam pembelajaran
discovery learning dan project basid learning