LK. 2.

1 Eksplorasi Alternatif Solusi

Nama : Miptahur Rosunah

NIM : 223132706462

Masalah terpilih
Akar Penyebab
No. yang akan Eksplorasi alternatif solusi Analisis alternatif solusi
masalah
diselesaikan
1 Speaking ability 1. Rendahnya 1. Pembelajaran dengan Problem Based Learning
siswa masih rendah. penguasaan model Problem based Kelebihan:
kosakata siswa. learning. 1. Menantang kemampuan siswa serta
memberikan kepuasan untuk
2. Cara mengajar menemukan pengetahuan baru bagi
guru kurang
siswa.
menarik.
‘ 2. Meningkatkan motivasi dan aktivitas
pembelajaran siswa.
3. Membantu siswa dalam mentransfer
pengetahuan siswa untuk memahami
masalah dunia nyata.
4. Membantu siswa untuk mengembangkan
pengetahuan barunya dan bertanggung
jawab dalam pembelajaran yang mereka
lakukan.
5. Mengembangkan kemampuan siswa
untuk berpikir kritis dan
mengembangkan kemampuan mereka
untuk menyesuaikan dengan
pengetahuan baru.
 6. Memberikan kesempatan bagi siswa
untuk mengaplikasikan pengetahuan
yang mereka miliki dalam dunia nyata.
7. Mengembangkan minat siswa untuk
secara terus menerus belajar sekalipun
belajar pada pendidikan formal telah
berakhir.
8. Memudahkan siswa dalam menguasai
konsep-konsep yang dipelajari guna
memecahkan masalah dunia nyata
Kelemahan :
1. Manakala siswa tidak memiliki niat atau
tidak mempunyai kepercayaan bahwa
masalah yang dipelajari sulit untuk
dipecahkan, maka mereka akan merasa
enggan untuk mencobanya.
2. Untuk sebagian siswa beranggapan
bahwa tanpa pemahaman mengenai
materi yang diperlukan untuk
menyelesaikan masalah mengapa mereka
harus berusaha untuk memecahkan
masalah yang sedang dipelajari, maka
mereka akan belajar apa yang mereka
ingin pelajari

Inquiry Learning.
Kelebihan:
2. Menggunakan strategi
pembelajaran Inquiry 1. Dapat membantu para peserta didik dalam
Learning. mengembangkan kesiapan dan serta
penguasaan keterampilan didalam proses
kognitif.
2. Para peserta didik dapat memperoleh ilmu
dan pengetahuan baru secara perorangan
atau individual sehingga mudah dapat
dipahami dan mengendap didalam pola
pemikirannya.

Kelemahan :
1. Model pendekatan inkuiri tergolong susah
untuk diterapkan pada perencanaan
pembelajaran yang dikarenakan kebiasaan
siswa saling terbentur didalam belajar.
2. Terkadang pada proses
mengimplementasikan pendekatan inkuiri,
sangat diperlukan waktu yang tergolong
cukup panjang, sehingga sangat sering sekali
para guru sulit untuk menyesuaikan dengan
waktu yang telah ditentukan sebelumnya.
3. Pada pendekatan inkuiri, bidang sains
sangat membutuhkan banyak hal seperti
fasilitas-fasilitas yang menunjang untuk
menguji ide-ide.
4. Pendekatan inkuiri juga berfokus pada
kriteria keberhasilan belajar yang
ditentukan berdasarkan oleh kemampuan
 dari para siswa dalam menguasai materi
pelajaran, sehingga startegi pembelajaran
berdasarkan pendekatan inkuiri ini akan
sulit di terapkan dan di implementasikan
oleh setiap guru.

3. Menggunakan strategi Cooperative Learning.

pembelajaran Kelebihan:
Cooperative Learning. Strategi pembelajaran cooperative learning
dapat melibatkan peserta didik secara aktif
dalam bekerjasama. Peserta didik tidak
hanya sebagai objek belajar, juga sebagai
subjek belajar karena dapat menjadi tutor
sebaya bagi peserta didik lainnya.
Kelemahan:
Dalam penerapannya, tidak sedikit terjadi
perdebatan didalam kelompok. Disini, guru
harus mampu menjadi fasilitator sehingga
penerapan strategi ini memungkinkan
peserta didik lebih aktif, kreatif, dan
mandiri dalam belajar.

4. Menggunakan TIK Memanfaatkan TIK (LCD, Proyektor)

(LCD,Proyektor) Kelebihan :
1. Membantu siswa lebih fokus pada
pembelajaran
2. Membantu siswa memahami teks atau
materi karena dilengkapi gambar, video
atau petunjuk yang lebih detail
3. Membantu guru dalam menjelaskan materi
pembelajaran
 Kelemahan :
Saat terjadi kesalahan teknis, seperti listrik
padam, error, dll.

5. Menggunakan lagu dan Penggunaan lagu dan video

video yang relevan untuk Kelebihan :
menambah kosakata 1. Lagu merupakan media yang menarik
siswa. dalam meningkatkan kosa kata Bahasa
Inggris siswa
2. Mempermudah siswa dalam pelafalan
3. Mengurangi atau menyamarkan logat
bahasa daerah
4. Proses pembelajaran jadi lebih
menyenangkan
5. Meningkatkan minat siswa dalam
pembelajaran
Kelemahan :
 Guru harus selektif dalam memilah lagu
terkait kosa kata yang terkandung dalam
lagu

6. Menggunakan gambar Gambar dan poster

dan poster yang menarik. Kelebihan:
Penggunaan media visual dan atau audio
visual dapat menarik minat peserta didik
dan lebih mudah untuk dipahami dan
dimengerti.
Kelemahan:
Dalam penggunaan media visual ini
memerlukan waktu yang cukup, sehingga
guru harus memahami penggunaan media
tersebut dengan benar.
 7. Memanfaatkan aplikasi di Aplikasi Android
android siswa. Kelebihan:
Penggunaan aplikasi android yang dapat
diterapkan di dalam kelas dapat berupa
aplikasi. Pada aplikasi ini, peserta didik
akan dihadapkan dengan banyak visual
vocabulary yang dilengkapi dengan audio/
spelling dan latihan-latihan soal. Aplikasi
offline juga dapat diakses dengan mudah
dan memiliki waktu belajar yang fleksibel.
Kelemahan:
Keterbatasan internet adalah kendala yang
harus dihadapi peserta didik. Oleh karena
itu, guru dapat meminta peserta didik
untuk mendownload aplikasi tersebut
dirumah (sebelum pembelajaran dimulai).
Catatan: Guru harus memastikan
kemampuan device masing-masing peserta
didik dan penggunaan aplikasi tersebut
berfungsi dengan tepat.

Kesimpulan :
Berdasarkan analisa kelebihan dan
kekurangan dari media dan metode
pembelajaran,maka diperlukan adanya
alternatif :
 Brainstorming untuk menyiapkan diri
siswa untuk masuk dalam topik
pembelajaran.
 Print out gambar / poster
 Menggunakan media audio visual.
2. Kemampuan 1. Siswa belum bisa 1. Menggunakan metode Project Based Learning
menyusun memahami Project Based Learning Kelebihan:
katadalam bahasa penggunaan kata - Meningkatkan motivasi belajar peserta didik
inggris dengan baik dengan baik dan untuk belajar, mendorong kemampuan mereka
dan benar masih benar. untuk melakukan pekerjaan penting, dan
mereka perlu untuk dihargai.
kurang.
2. Pembelajaran - Meningkatkan kemampuan pemecahan
yang dilakukan masalah.
oleh guru kurang - Membuat peserta didik menjadi lebih aktif dan
variatif. berhasil memecahkan problem-problem
kompleks.
- Meningkatkan kolaborasi.
- Mendorong peserta didik untuk
mengembangkan dan mempraktikkan
2. Menggunakan strategi
keterampilan komunikasi.
pembelajaran Inquiry
Learning. - Meningkatkan keterampilan peserta didik
dalam mengelola sumber.
- Memberikan pengalaman kepada peserta didik
pembelajaran dan praktik dalam mengorganisasi
proyek, dan membuat alokasi waktu dan
sumber-sumber lain seperti perlengkapan untuk
menyelesaikan tugas.
- Menyediakan pengalaman belajar yang
melibatkan peserta didik secara kompleks dan
dirancang untuk berkembang sesuai dengan
dunia nyata.
- Membuat suasana belajar menjadi
menyenangkan, sehingga peserta didik maupun
pendidik menikmati proses pembelajaran.

Kelemahan:
 - Pembelajaran berbasis proyek memerlukan
banyak waktu yang harus disediakan untuk
menyelesaikan permasalahan yang kompleks
- Banyak orang tua peserta didik yang merasa
dirugikan karena menambah biaya untuk
memasuki sistem baru.
- Banyak instruktur merasa nyaman dengan
kelas tradisional, di mana instruktur memegang
peran utama di kelas. Ini merupakan tradisi yang
sulit, terutama bagi instruktur yang kurang atau
tidak menguasai teknologi.
- Banyaknya peralatan yang harus disediakan.
Oleh karena itu, disarankan untuk menggunakan
team teaching dalam pembelajaran.
- Peserta didik memiliki kelemahan dalam
percobaan dan pengumpulan informasi akan
mengalami kesulitan.
- Ada kemungkinan peserta didik yang kurang
aktif dalam kerja kelompok.
- Apabila topik yang diberikan pada masing
masing kelompok berbeda, dikhatirkan peserta
didik tidak memahami topik secara keseluruhan.

Mengatasi Kelemahan dalam penerapan PjBL:

- Memfasilitasi peserta didik dalam menghadapi
3. Menggunakan strategi masalah.
pembelajaran - Membatasi waktu peserta didik dalam
Cooperative Learning. menyelesaikan proyek.
- Meminimalisir biaya.
- Menyediakan peralatan sederhana yang
 terdapat dilingkungan sekitar.
- Memilih lokasi penelitian yang mudah
dijangkau.
- Menciptakan suasana belajar yang
menyenangkan sehingga guru dan peserta didik
merasa nyaman dalam pembelajaran.

Inquiry Learning.
4. Menayangkan video dan Kelebihan:
lagu yang relevan dengan 1. Dapat membantu para peserta didik dalam
materi .
mengembangkan kesiapan dan serta
penguasaan keterampilan didalam proses
kognitif.
2. Para peserta didik dapat memperoleh ilmu
dan pengetahuan baru secara perorangan
atau individual sehingga mudah dapat
dipahami dan mengendap didalam pola
pemikirannya.
Kelemahan :
1. Model pendekatan inkuiri tergolong
susah untuk diterapkan pada
perencanaan pembelajaran yang
dikarenakan kebiasaan siswa saling
terbentur didalam belajar.
2. Terkadang pada proses
5. Menampilkan gambar /
poster untuk menggali mengimplementasikan pendekatan
skill dalam menyusun inkuiri, sangat diperlukan waktu yang
teks bahasa inggris. tergolong cukup panjang, sehingga sangat
 sering sekali para guru sulit untuk
menyesuaikan dengan waktu yang telah
ditentukan sebelumnya.
3. Pada pendekatan inkuiri, bidang sains
sangat membutuhkan banyak hal seperti
fasilitas-fasilitas yang menunjang untuk
menguji ide-ide.
4. Pendekatan inkuiri juga berfokus pada
kriteria keberhasilan belajar yang
ditentukan berdasarkan oleh kemampuan
dari para siswa dalam menguasai materi
pelajaran, sehingga startegi pembelajaran
berdasarkan pendekatan inkuiri ini akan
sulit di terapkan dan di implementasikan
oleh setiap guru.

Cooperative Learning.
Kelebihan:
Strategi pembelajaran cooperative learning
dapat melibatkan peserta didik secara aktif
dalam bekerjasama. Peserta didik tidak
hanya sebagai objek belajar, juga sebagai
subjek belajar karena dapat menjadi tutor
sebaya bagi peserta didik lainnya.
Kelemahan:
6. Menggunakan TIK Dalam penerapannya, tidak sedikit terjadi
(LCD,Proyektor). perdebatan didalam kelompok. Disini, guru
harus mampu menjadi fasilitator sehingga
penerapan strategi ini memungkinkan
 peserta didik lebih aktif, kreatif, dan
mandiri dalam belajar.

Penggunaan lagu dan video

Kelebihan :
1. Lagu merupakan media yang menarik
dalam meningkatkan kosa kata Bahasa
Inggris siswa
7. Memanfaatkan aplikasi di 2. Mempermudah siswa dalam pelafalan
android siswa. 3. Mengurangi atau menyamarkan logat
bahasa daerah
4. Proses pembelajaran jadi lebih
menyenangkan
5. Meningkatkan minat siswa dalam
pembelajaran
Kelemahan :
 Guru harus selektif dalam memilah lagu
terkait kosa kata yang terkandung dalam
lagu.

Penggunaan media gambar

Kelebihan :
1. Sifat konkret, gambar lebih realistis
menunjukkan pokok masalah di
bandingkan dgn perbal semata
2. Gambar mampu mengatasi batasan lokasi &
ketika,tak seluruh benda, objek atau
peristiwa sanggup dibawa ke kelas, & tak
selalu sanggup anak-anak dibawa ke objek
 atau peristiwa tersebut, 
3. Media gambar mampu
mengatasi keterbatasan pengamatan kita.  
4. Gambar bisa memperjelas sebuah masalah,
dalam sektor apa saja & utk tingkat umur
berapa saja, maka bakal mencegah atau
membetulkan kesalah pahaman.
5. Gambar harganya murah & enteng didapat
pula dimanfaatkan.
Kelemahan :
1. Gambar cuma menekankan persepsi indara
mata.
2. Gambar benda yg terlalu kompleks kurang
efektif buat gerakan pembelajaran.
3. Ukurannya teramat terbatas utk grup
besar. 

Memanfaatkan TIK (LCD, Proyektor)

Kelebihan :
1. Membantu siswa lebih fokus pada
pembelajaran
2. Membantu siswa memahami teks atau
materi karena dilengkapi gambar, video
atau petunjuk yang lebih detail
3. Membantu guru dalam menjelaskan materi
pembelajaran
Kelemahan :
 Saat terjadi kesalahan teknis, seperti listrik
padam, error, dll.

Aplikasi Android
Kelebihan:
Penggunaan aplikasi android yang dapat
diterapkan di dalam kelas dapat berupa
aplikasi. Pada aplikasi ini, peserta didik
akan dihadapkan dengan banyak visual
vocabulary yang dilengkapi dengan audio/
spelling dan latihan-latihan soal. Aplikasi
offline juga dapat diakses dengan mudah
dan memiliki waktu belajar yang fleksibel.
Kelemahan:
Keterbatasan internet adalah kendala yang
harus dihadapi peserta didik. Oleh karena
itu, guru dapat meminta peserta didik
untuk mendownload aplikasi tersebut
dirumah (sebelum pembelajaran dimulai).
Catatan: Guru harus memastikan
kemampuan device masing-masing peserta
didik dan penggunaan aplikasi tersebut
berfungsi dengan tepat.

Kesimpulan :
Berdasarkan analisa kelebihan dan
kekurangan dari media dan metode
pembelajaran,maka diperlukan adanya
alternatif :
 Brainstorming untuk menyiapkan diri
siswa untuk masuk dalam topik
 pembelajaran.
 Print out gambar / poster sebagai media
untuk di deskripsikan
 Menggunakan media audio visual.