LK 1.

3 Penentuan Penyebab Masalah

Hasil eksplorasi penyebab Analisis akar penyebab

No. Akar penyebab masalah
masalah masalah
Rendahnya motivasi Setelah dilakukan Analisis akar penyebab
student dalam eksplorasi penyebab masalah sebagai berikut:
pembelajaran bahasa masalah, maka dapat
Inggris ditentukan akar
1.
penyebab masalah
sebagai berikut:
1. Orang tua kurang Orang tua terlalu sibuk Orang tua cenderung
perhatian dengan proses bekerja atau mengurus menyerahkan
Keluarga

belajar student di keluarga lainnya pendidikan anaknya,

Faktor

sekolah sehingga kurang terutama ke sekolah

memperhatikan proses yang fullday.
pembelajaran ankanya di
sekolah.
2) student belum Student beranggapan Permasalahan pribadi
mengetahui untuk apa belajar bahasa inggris yang terjadi pada diri
Faktor Student

dia belajar, contoh itu tidak penting dan student, seperti merasa
belajar bahasa Inggris sulit. tidak pentingnya
3) Student memiliki Student susah mempelajari bahasa
kesulitan dalam menyerap materi Inggris dan dia
pemahaman belajar pembelajaran mengalami kesulitan
dalam menyerap materi
pembelajaran yang
disampaikan
4) Guru tidak memberikan Guru tidak menstimulasi Pada saat memulai
rangsangan motivasi student dengan pembelajaran, guru
pada student. pertanyaan-pertanyaan jarang melakukan
terkait materi rangsangan untuk
pembeljaaran yang bisa meningkatkan motivasi
meningkatkan student. Selain itu,
ketertarikan mereka. guru tidak
5) Guru masih menerapkan Pengetahuan guru dalam menerapkan metode
model pembelajaran penerapan metode pembelajaran inovatif
Faktor Guru

langusung. pembelajaran inovatif dalam pembelajaran

masih kurang. bahasa Inggris.
Pemanfaatan teknologi
6) Guru tidak Pemanfaatan kemajuan yang kurang maksimal
memanfaatkan teknologi teknologi tidak juga berpengaruh
dalam pembelajaran dilakukan secara terhadap
bahasa Inggris. maksimal . motivasi student.
 No. Hasil eksplorasi penyebab Akar penyebab Analisis akar penyebab
masalah masalah masalah
Kurangnya minat baca Akar penyebab A nalisis akar penyebab
student masalah sebagai masalah sebagai berikut:
2. berikut:

1) Student sudah terlebih Guru tidak Guru tidak memerhatikan

dahulu mengalami memberikan motivasi kondisi student dan tidak
kecemasan bahwa dia untuk menumbuhkan memberikan motivasi
tidak akan mampu rasa percaya diri kepada student sehingga
memahami isi bacaan student. student tidak percaya diri
Faktor Guru

tersebut. dalam proses membaca

2) Masih kurangnya Kosakata dalam teks teks berbahasa Inggris.
kosakata bahasa Inggris terlalu rumit untuk Selain itu, kemungkinan
student sehingga dipahami student. teks bacaan kurang
mempengaruhi minat menarik bagi student.
bacanya. Sehingga kebanyakan
3) Belum timbul Student malas untuk student malas untuk
Faktor Student

keinginan student melakukan latihan membaca teks bahasa

untuk sering membaca teks bahasa Inggris yang
memahami bacaan Inggris yang diberikan diberikan oleh guru.
dalam bahasa oleh guru.
inggris.

Rendahnya kemampuan Akar penyebab analisis akar penyebab

3. student dalam menulis masalah sebagai masalah sebagai berikut:
teks bahasa Inggris berikut:

1) Kurangnya kosakata Student jarang Kosakata dan pemahaman

bahasa Inggris membaca teks dalam tata bahasa student dalam
student. bahasa bahasa Inggris yang
Inggris. kurang menjadi penyebab
Faktor Student

2) Penguasaan tata bahasa Student belum sulitnya menuangkan ide

bahasa student masih memahami sehingga membuat
rendah. penggunaan tata kemampuan student
bahasa dengan baik. dalam menulis teks
3) Student merasa sulit Student tidak bahasa Inggris rendah.
dalam menuangkan dan mengetahui bagaimana Selain itu, rasa malas yang
menyusun ide. cara menuangkan ide dimiliki student untuk
ke dalam sebuah teks berlatih menulis juga
bahasa Inggris. sangat
 4) Student belum mau Student malas untuk mempengaruhi
berlatih mengerjakan latihan kemampuan menulis
menuangkan idenya menulis yang student.
dalam bahasa inggris diinstruksikan oleh
guru.
5) Metode mengajar guru Guru menggunakan Metode pembelajaran
dalam pembelajaran metode mengajar yang tidak sesuai dengan
Faktor Guru

menulis teks bahasa yang tidak sesuai karekteristik student dan

Inggris tidak sesuai. dengan pembelajaran materi membuat student
menulis teks bahasa menjadi kesulitan dalam
Inggris. memahami konsep dan
praktik menulis teks
bahasa Inggris.
Faktor Media

5) Kualitas audio yang Fasilitas yang dimiliki

Pembelajaran

buruk. sekolah kurang baik

untuk melakukan
praktik mendengarkan
bahasa Inggris.
Sehingga audio
terdengar tidak jelas.
Student belum mampu Akar penyebab Analisis akar penyebab
4. berbicara dalam masalah sebagai masalah sebagai berikut:
mendeskrip berikut:

1) Penguasaan kosakata Student jarang Jarangnya membaca teks

Studen
Faktor

bahasa Inggris student membaca teks bahasa bahasa Inggris yang

kurang. Inggris. dilakukan oleh student
membuat kosakata yang
t

2) Student merasa malu, Guru tidak melakukan dimiliki student terbatas

takut dan tidak percaya pendekatan yang baik sehingga menyebabkan
diri untuk berbicara terhadap student. student itu sendiri tidak
dalam bahasa Inggris. mampu untuk berbicara
dalam bahasa Inggris.
3) Student jarang sekali Kurangnya praktik
Metode pembelajaran
melakukan latihan berbicara bahasa
yang masih monoton dan
berbicara dalam bahasa Inggris yang diberikan
tidak disesuaikan dengan
Inggris. guru.
karakteristik student juga
4) Metode pembelajaran Guru tidak menguasai
menjadi penyebab lain
guru yang kurang dan tidak menrapkan
Faktor Guru

dalam kurangnya
inovatif dan efektif. metode pembelajaran
kemampuan berbicara
inovatif dalam
student. Selain itu,
pembelajaran berbicara
pendekatan yang
bahasa Inggris.
dilakukan oleh guru
5) Guru tidak menciptakan Guru jarang sekali
terhadap student,
lingkungan belajar yang menggunakan bahasa
intensitas praktik
berbahasa Inggris Inggris dalam aktivitas
berbicara dan kurangnya
sehingga student tidak pembelajaran bahasa
kemampuan guru dalam
terbiasa menggunakan Inggris.
menciptakan lingkungan
ungkapan bahasa
belajar bahasa Inggris
Inggris.
sangat mempengaruhi
kemampuan berbicara
student dalam
bahasa Inggris.