PRESENTASI

PEMBELAJARAN PKN DI SD
KELOMPOK 5
OLEH
1. Stany Syuli Rawung (859952154)
2. Jumniati Manolang (859952193)
3. Marsilia Elisabeth Undap (859952122)
Model Pembelajaran
PKn Tematis di
Kelas I, II, dan III
SD/MI
 1. Hakikat Pembelajaran Tematik
Pelaksanaan kegiatan kurikuler di SD/MI dibagi dalam 2
penggalan.
Penggalan 1 terdiri atas kelas-kelas rendah (I,II, dan III).
Penggalan kedua terdiri atas kelas-kelas yang lebih tinggi (IV,V
dan V)
Untuk kelas-kelas rendah kegiatan kurikuler diorganisasikan
dalam bentuk pembelajaran tematis
Pembelajaran tematik adalah model pembelajaran yang
menggunakan tema tertentu sebagai titik sentral pembelajaran
yang mengakomodasikan berbagai kompetensi dasar yang harus
dicapai dari satu mata pelajaran atau beberapa mata pelajaran.
 2. Langkah-langkah Pembelajaran Tematik
Langkah-langkah menyusun pembelajaran tematik
antarmata pelajaran
a. mempelajarai kompetensi dasar pada kelas dan semester yang
sama dari setiap mata pelajaran
b. Membuat memilih tema yang dapat mempersatukan
kompetensi:kompetensi tersebut untuk setiap kelas dan
semester.
c. Membuat matrik atau bagan hubungan kompetensi dasar
dengan tema topik
d. Membuat pemetaan pembelajaran tematik dalam bentuk
matrik dan jaringan tema
e. Menyusun silabus berdasarkan matrik/jaringan tema
pembelajaran tematik
f. Menyusun rencana pembelajaran tematik
 KEGIATAN BELAJAR 2

MODEL PEMBELAJARAN PKn

TEMATIS DI SD

A. Model Webbed
B. Model Connected
C. Model Integrated
A.Model Webbed
Model Webbed dipergunakan untuk mengajarkan
tema tertentu yang berkecenderungan dapat
disampaikan melalui beberapa mata pelajaran .
Tema dapat dijadikan sebagai pengikat pembelajaran
dalam satu mata pelajaran atau antar mata pelajaran.
B. Model Connected
Model connected dilandasi anggapan bahwa butir-
butir pelajaran dapat dipayungkan pada induk mata
pelajaran tertentu.
c. Model Integrated
Model integrated merupakan model pemaduan
sejumlah tema pembelajaran dari mata pelajaran yang
berbeda tetapi esensinya lama dalam sebuah
tema/topik tertentu.