PENGAJARAN

REMEDIAL
Kelompok 11

Nama Anggota Kelompok 11 :

Meike Dwi Maharani (1401420387)

Nur Eka Sari (1401420397)
Mutiara Prihatiningtyas (1401420407)
 Peta Konsep

(1) (2)
Pengertian Pengajaran Fungsi dan Tujuan Pengajaran
Remedial Remedial

(3) (4)
Prinsip-prinsip Metode Pengajaran
Pengajaran Remedial Remedial
 Pengertian Pengajaran Remedial
Ditinjau dari arti kata, “remedial” berarti “sesuatu yang berhubungan dengan
perbaikan”. Dengan demikian pengajaran remedial, adalah suatu bentuk
pengajaran yang bersifat penyembuhan atau bersifat perbaikan. Pengajaran
remedial merupakan bentuk kasus pengajaran, yang bermaksud membuat baik
atau menyembuhkan.

Pengajaran remedial adalah bentuk khusus pengajaran yang bertujuan untuk

memperbaiki sebagian atau seluruh kesulitan belajar yang dihadapi oleh murid.
Perbaikan diarahkan untuk mencapai hasil belajar yang optimal sesuai dengan
kemampuan masing-masing melalui perbaikan keseluruhan proses belajar
mengajar.
 Fungsi dan Tujuan Pengajaran Remedial
Fungsi Pengajaran Remedial
Remedial berfungsi sebagai korektif, sebagai
pemahaman, sebagai pengayaan, sebagai fungsi
akselerasi (percepatan belajar), dan berfungsi
sebagai trapiutik (melalui kegiatan remedial,
guru dapat membantu mengatasi kesulitan
belajar siswa yang berkaitan dengan aspek
sosial dan aspek pribadi.
Fungsi Pengajaran Remedial, terdiri dari :
1) Fungsi Korektif
2) Fungsi Penyesuaian
3) Fungsi Pemahaman
4) Fungsi Pengayaan
5) Fungsi Akselerasi
6) Fungsi Terapuetik
Tujuan Pengajaran Remedial
Tujuan pengajaran remedial sebenarnya tidak berbeda dengan tujuan
pangajaran pada umumya, yaitu agar murid dapat mencapai
prestasi belajar sesuai dengan tujuan yang telah ditetapkan.
Secara khusus pengajaran remedial bertujuan agar murid yang
mengalami kesulitan belajar dapat mencapai prestasi belajar
yang diharapkan melalui proses penyembuhan atau perbaikan,
baik segi proses belajar mengajar maupun kepribadian murid.
Tujuan pengajaran remedial secara terinci adalah agar murid dapat :
1) Memahami dirinya, khususnya yang menyangkut prestasi belajar
meliputi segi kekuatan, kelemahan, jenis dan sifatnya.
2) Memperbaiki cara-cara belajar ke arah yang lebih baik sesuai
dengan kesulitan yang dihadapi.
3) Memilih materi dan fasilitas belajar secara tepat untuk mengatasi
kesulitan belajarnya.
4) Mengembangkan sikap-sikap dan kebiasaan baru yang dapat
mendorongtercapainya hasil belajar yang lebih baik.
5) Mengatasi habatan-hambatan belajar yang lebih baik.
6) Melaksanakan tugas-tugas belajar yang diberikan.
 Prinsip-prinsip Pengajaran
Remedial
Pembelajaran remedial merupakan pemberian perlakuan khusus terhadap peserta didik
yang mengalami hambatan dalam kegiatan belajarnya. Hambatan yang terjadi dapat
berupa kurangnya pengetahuan atau lambat dalam mecapai kompetensi.

Beberapa prinsip yang perlu diperhatikan dalam pembelajaran remedial antara lain :
- Adaptif
- Interaktif
- Fleksibilitas dalam Metode Pembelajaran dan Penilaian
- Pemberian Umpan Balik Sesegera Mungkin
- Kesinambungan dan Ketersediaan dalam Pemberian Pelayanan
Metode Pengajaran Remedial
Metode pengajaran remedial merupakan metode yang
dilaksanakan dalam keseluruhan kegiatan bimbingan
kesulitan belajar mulai dari langkah-langkah identifikasi
kasus sampai dengan langkah tindak lanjut.

Beberapa metode yang dapat dilaksanakan dalam pengajaran

remedial yaitu :
a) Metode Pemberian Tugas
b) Metode Diskusi
c) Metode Tanya Jawab
d) Metode Kerja Kelompok
e) Metode Tutor Sebaya
f) Metode Pengajaran Individual
 Daftar Pustaka
Annisa, Rifka. 2019. Makalah Prosedur Pengajaran Remedial. Tersedia :
https://id.scribd.com/document/403503888/MAKALAH-PROSEDUR-PENGAJ
ARAN-REMEDIAL-docx
. Diakses 9 November 2021.
Fakhrizal. 2016. Fungsi Remedial Teaching. Dalam www.jejakpendidikan.com.
Muhlisin. 2012. Tujuan & Fungsi Pengajaran Remedial. Dalam
www.longlifeeducation.com.
Unknown. 2017. Remedial Teaching (Pengajaran Remedial). Tersedia :
https://greenpendidikan.blogspot.com/2017/03/remedial-teaching-pengajaran-per
baikan.html
. Diakses 9 November 2021.
Usman Moh, Uzer & Lilis setiawan. 1993. Upaya Optimalisasi Kegiatan Belajar-
Mengajar. Bandung : PT. Remaja Rosdakarya.
Sugihartono, dkk. 2012. Psikologi Pendidikan. Yogyakarta:UNY Press.
Vianti, Novita. Pengajaran Remedial. Tersedia :
https://www.academia.edu/8505351/PENGAJARAN_REMEDIAL. Diakses 9
TERIMAKASIH