Standar Kompetensi Lulusan (SKL), Kompetensi Inti (KI), Kompetensi Dasar (KD)
JENJANG SMP / MTs
MATA PELAJARAN : ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS)
KELAS : VII (TUJUH)
GURU : Drs. PURYANTO
NIP : 19640602 200701 1 016
DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN NGAWI
SMP NEGERI 2 KWADUNGAN
TAHUN PELAJARAN 2019/2020
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL) JENJANG SMP/MTS
Standar Kompetensi Lulusan Sekolah Menengah Pertama (SMP) / Madrasah Tsanawiyah
(MTs) adalah sebagai berikut.
Dimensi Kualifikasi Kemampuan
Sikap Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap: beriman
dan bertakwa terhadap Tuhan Yang Maha Esa;
berkarakter, jujur, dan peduli; bertanggungjawab;
pembelajar sejati sepanjang hayat; dan sehat jasmani
dan rohani sesuai dengan perkembangan anak di
lingkungan keluarga, sekolah, masyarakat dan
lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, dan kawasan
regional.
Pengetahuan Memiliki pengetahuan faktual, konseptual, prosedural,
dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik
sederhana berkenaan dengan: ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, dan budaya. Mampu mengaitkan
pengetahuan diatas dalam konteks diri sendiri, keluarga,
sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar,
bangsa, negara, dan kawasan regional.
Keterampilan Memiliki kemampuan berpikir dan bertindak: kreatif,
produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif
melalui pendekatan ilmiah sesuai dengan yang
dipelajari di satuan pendidikan dan sumber lain secara
mandiri.
KOMPETENSI INTI (KI) JENJANG SMP/MTS
1. Rumusan kompetensi inti menggunakan notasi sebagai berikut.
Kompetensi Inti-1 (KI-1) untuk kompetensi inti sikap spiritual.
Kompetensi Inti-2 (KI-2) untuk kompetensi inti sikap social.
Kompetensi Inti-3 (KI-3) untuk kompetensi inti pengetahuan.
Kompetensi Inti-4 (KI-4) untuk kompetensi inti keterampilan.
2. Kompetensi Inti untuk jenjang SMP/MTs sebagai berikut.
MATA PELAJARAN : ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS)
KELAS : VII
SEMESTER : 1 DAN 2 ( GANJIL DAN GENAP )
Kompetensi Inti (KI 1) Menghargai dan menghayati ajaran agama yang
dianutnya
Kompetendi Inti (KI 2) Menunjukan perilaku jujur, disiplin, tanggung
jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun,
percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam dalam
jangkauan pergaulan dan keberadaannya
Kompetensi Inti (KI3) Memahami pengetahuan (faktual, konseptual,
dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya terkait fenomena dan kejadian tampak
mata
Kompetensi Inti (KI 4) Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah
konkret (menggunakan, mengurai, merangkai,
memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar,
dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di
sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/teori.
Kompetensi Dasar (KD) Jenjang SMP / MTs
Berikut kompetensi-kompetensi dasar mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
berdasarkan Permendikbud Nomor 24 Tahun 2016.
KELAS VII
NO.
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
KI
KI 3 Memahami pengetahuan (faktual, 3.1.Memahami konsep ruang (lokasi, distribusi,
konseptual, dan prosedural) potensi,iklim,bentuk muka bumi, geologis,
berdasarkan rasa ingin tahunya flora dan fauna) dan interaksi antarruang di
tentang ilmu pengetahuan, Indonesia serta pengaruhnya terhadap
teknologi, seni, budaya terkait kehidupan manusia dalam aspek ekonomi,
fenomena dan kejadian tampak sosial, budaya, dan pendidikan.
mata.
3.2.Menganalisis interaksi sosial dalam ruang
dan pengaruhnya terhadap kehidupan sosial,
ekonomi dan budaya dalam nilai dan norma
serta kelembagaan sosial budaya
3.3.Menganalisis konsep interaksi antara manusia
dengan ruang sehingga menghasilkan
berbagai kegiatan ekonomi (produksi,
distribusi, konsumsi, penawaran- permintaan)
dan interaksi antarruang untuk
keberlangsungan kehidupan ekonomi, sosial
dan budaya Indonesia
3.4.Memahami berpikir kronologi, perubahan,
dan kesinambungan dalam kehidupan bangsa
Indonesia pada aspekpolitik, sosial, budaya,
geografis, dan pendidikan sejak masa
praaksara sampai masa Hindu-Buddha, dan
Islam.
KI 4 Mencoba, mengolah, dan menyaji 4.1.Menyajikan hasil telaah konsep ruang (lokasi,
dalam ranah konkret distribusi, potensi, iklim, bentuk muka bumi,
(menggunakan, mengurai, geologis, flora dan fauna) dan interaksi
merangkai, memodifikasi, dan antarruang Indonesia serta pengaruhnya
membuat) dan ranah abstrak terhadap kehidupan manusia Indonesia dalam
(menulis, membaca, menghitung, aspek ekonomi, sosial, budaya, dan
menggambar, dan mengarang) pendidikan
sesuai dengan yang dipelajari di
sekolah dan sumber lain yang 4.2.Menyajikan hasil analisis tentang interaksi
sama dalam sudut pandang/teori. sosial dalam ruang dan pengaruhnya terhadap
kehidupan sosial, ekonomi dan budaya dalam
nilai dan norma, serta kelembagaan sosial
budaya.
NO.
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
KI
4.3.Menyajikan hasil analisis tentang konsep
interaksi antara manusia dengan ruang
sehingga menghasilkan berbagai kegiatan
ekonomi (produksi, distribusi, konsumsi,
permintaan, dan penawaran) dan interaksi
antarruang untuk keberlang-sungan
kehidupan ekonomi, sosial, dan budaya
Indonesia
4.4.Menyajikan hasil analisis kronologi,
perubahan, dan kesinambungan dalam
kehidupan bangsa Indonesia pada aspek
politik, sosial, budaya, geografis, dan
pendidikan sejak masa praaksara sampai masa
Hindu-Buddha, dan Islam.
Mengetahui, Ngawi, 2019
Kepala SMP Negeri 2 Kwadungan Guru Mapel IPS
TITIS PAMBUDI, S.Pd, M.Si Drs. PURYANTO
NIP. 19620501 199303 1 003 NIP. 19640602 200701 1 016
