Pd
RKAS 1
SMP NEGERI 2 KWADUNGAN
RENCANA KERJA DAN ANGGARAN SEKOLAH
RKAS
RENCANA JANGKA PENDEK SATU TAHUN
TAHUN PELAJARAN 2010/2011
Sampai dengan tahun 2010/2011 SMP Negeri 2 Kwadungan Ngawi dikelola oleh
seorang Kepala Sekolah, 33 tenaga pendidik terdiri 30 guru PNS, 3 guru honorer, serta 7
tenaga Tata Usaha, 1 tenaga Perpustakaan, 1 tenaga tukang kebun, dan 2 tenaga
keamanan.sekolah.
RKAS 2
SMP NEGERI 2 KWADUNGAN
Untuk mendukung pengelolaan Sekolah berbagai fasilitas untuk mengembangkan diri
baru tersedia ruang laboratorium IPA, laboratorium Komputer, lapangan olahraga
dan ruang perpustakaan, sedangkan fasilitas lain untuk pengembangan diri seperti
ruang Multi Media, ruang keterampilan, ruang kesenian, ruang radio pendidikan,
mushola, sampai SSN tahab dua ini belum dapat terpenuhi.
Keberadaan SMP Negeri 2 Kwadungan Ngawi termasuk wilayah pedesaan dan tidak
ada jaringan telepon, sehingga untuk mengembangkan ICT harus menggunakan cara lain
yaitu menggunakan HP sebagai modem, sehingga perkembanganya sangat lambat dan ini
pun baru di ruang TU. Namun dengan adanya Program SSN ini pada tahun 2009/2010
sudah dapat di atasi yaitu dengan memasang Antene untuk akses Internet dan sudah
mencakup ruang TU, Kepala Sekolah, Guru dan Lab Komputer. Namun Bandwitnya
masih kecil hal ini disebabkan karena belum ada alokasi dana. Rencana tahun ini akan
menambah Bandwith sehingga ruang Lab. bisa tersjangkau untuk semua komputer.
Keberadaan internet terhadap pelaksanaan pembelajaran pengaruhnya sangat luar biasa
yaitu kesulitan materi bagi guru 50% sudah bisa diatasi.
RKAS 3
SMP NEGERI 2 KWADUNGAN
Hasil analisis Kondisi saat ini adalah sbb :
RKAS 4
SMP NEGERI 2 KWADUNGAN
C. ANALISIS KONDISI PENDIDIKAN MASA DATANG ( 1 TAHUN KE DEPAN )
NO. PROGRAM
2. STANDAR PROSES
a Perencanaan Proses Pembelajaran
Kepemilikan silabus oleh guru 100%
Kepemilikan RPP oleh guru 100%
Kepemilikan sumber belajar/bahan ajar 95%
Kepemilikan pedoman metode pembelajaran 100%
Kepemilikan media kegiatan pembelajaran 80%
b Pelaksanaan Proses Pembelajaran
Persyaratan Pembelajaran
Jumlah siswa per rombel 32 siswa
Beban mengajar guru 24 per minggu
Tersedianya LKS untuk semua mapel kelas 7, 8 ,9
Ratio antara jumlah siswa dengan buku teks mapel 2;1
c Pelaksanaan pembelajaran:
Cakupan pendahuluan dalam pembelajaran oleh guru di 80%
kelas
Cakupan penerapan prinsip pembelajaran yang: inovatif: 80%
(eksploratif, elaboratir, dan konformatif)
Penerapan CTL 80%
Penerapan pembelajaran tuntas 80%
Penerapan PAIKEM/PAKEM 70%
Penerapan pembelajaran di luar kelas/sekolah 30%
Cakupan pelaksanaan penutup dalam pembelajaran 80%
d Penilaian hasil pembelajaran:
Pengembangan instrumen penilaian hasil belajar 90%
Variasi model penilaian 4 model
Pengolahan/analisis hasil penilaian 1 manual + 1
Komputer
Pemanfaatan/tindak lanjut hasil penilaian 3 manfaat
e Pengawasan proses pembelajaran:
Cakupan kegiatan pemantauan pembelajaran 90%
Cakupan kegiatan supervisi pembelajaran 90%
Cakupan kegiatan evaluasi pembelajaran 90%
Dokumen pelaporan hasil evaluasi pembelajaran 90%
Cakupan tindak lanjut hasil evaluasi pembelajaran 90%
RKAS 5
SMP NEGERI 2 KWADUNGAN
D. IDENTIFIKASI TANTANGAN NYATA SATU (1) TAHUN
SMP Negeri 2 Kwadungan satu tahun mendatang diharapkan tetap menjadi salah satu
SMP yang menjadi dambaan masyarakat sekitarnya
KONDISI
PENDIDIKAN BESAR
NO
.
KONDISI PENDIDIKAN SAAT INI MASA TANTANGA
DATANG (1 N NYATA
Tahun )
3. STANDAR PROSES
a Perencanaan Proses Pembelajaran:
Kepemilikan silabus oleh guru: 100% memiliki 100% -
Kepemilikan RPP oleh guru: 100% memiliki 100% -
Kepemilikan sumber belajar/bahan ajar: 90% 95% 5%
Kepemilikan pedoman metode pembelajaran : 100% 100% -
Kepemilikan media kegiatan pembelajaran : 75 % 80% 5%
b Pelaksanaan Proses Pembelajaran:
- Persyaratan Pembelajaran
32 siswa Penguranga
Jumlah siswa per rombel: 40 anak n 8 siswa
per rombel
Beban mengajar guru: 24 jam/minggu 24 per minggu -
Tersedianya LKS kelas 7, 8 ,9 untuk semua mapel kelas 7, 8 ,9 -
Ratio antara jumlah siswa dengan buku teks mapel 3;1 2;1 Penambahan
untuk semua mapel 1 buku
- Pelaksanaan pembelajaran:
Cakupan pendahuluan dalam pembelajaran oleh guru di 80% 10%
kelas: 70%
Cakupan penerapan prinsip pembelajaran yang: inovatif: 80% 10%
(eksploratif, elaboratir, dan konformatif) 70%
Penerapan CTL: 70% 80% 10%
Penerapan pembelajaran tuntas: 70% 80% 10%
Penerapan PAIKEM/PAKEM: 60% 70% 10%
Penerapan pembelajaran di luar kelas/sekolah: 25% 30% 5%
Cakupan pelaksanaan penutup dalam pembelajaran: 80% 10%
70%
d Penilaian hasil pembelajaran:
Pengembangan instrumen penilaian hasil belajar: 85% 90% 5%
Variasi model penilaian: 3 model 4 model 1 Model
Pengolahan/analisis hasil penilaian: 1 jenis manual 1 manual + 1 1 berbasis
Komputer TIK
Pemanfaatan/tindak lanjut hasil penilaian: 2 manfaat 3 manfaat 1 manfaat
e Pengawasan proses pembelajaran:
Cakupan kegiatan pemantauan pembelajaran: 80% 90% 10%
Cakupan kegiatan supervisi pembelajaran: 80% 90% 10%
Cakupan kegiatan evaluasi pembelajaran: 80% 90% 10%
Dokumen pelaporan hasil evaluasi pembelajaran: 80% 90% 10%
Cakupan tindak lanjut hasil evaluasi pembelajaran: 80% 90% 10%
RKAS 6
SMP NEGERI 2 KWADUNGAN
E. TUJUAN SITUASIONAL / SASARAN
1. Guru mampu mewujudkan kepemilikan sumber belajar/ bahan ajar dari 90% menjadi
95%
2. Sekolah mampu menyediakan Media Pembelajaran dari 75% mejadi 80%
3. Guru mampu mengembangkan perangkat instrumen untuk pemahaman terhadap
karakteristik siswa dari 70% menjadi 80%
4. Sekolah mampu mengalokasikan siswanya dari 40 orang per rombel menjadi 32 orang
per rombel.
5. Sekolah mampu menyediakan LKS kelas 7,8,9 untuk semua mata pelajaran
6. Sekolah mampu meningkatkan Ratio antara jumlah siswa dengan buku teks mapel
dari 3;1 menjadi 2;1 untuk semua mapel
7. Guru mampu meningkatkan menerapkan prinsip pembelajaran yang inovatif
(eksploratif, elaboratif, konformatif) dari 70% sampai dengan 80%
8. Guru mampu meningkatkan Penerapan CTL dengan menggunakan multi media dari
70% menjadi 80%
9. Guru mampu meningkatkan Penerapan pembelajaran tuntas dari 70% menjadi 80%
10. Guru mampu meningkatkan Penerapan PAIKEM/PAKEM dari 60% menjadi 70%
11. Guru mampu meningkatkan Penerapan pembelajaran di luar kelas/sekolah dari 25%
menjadi 30%.
12. Sekolah mampu meningkatkan instrumen dan Variasi model penilaian dari 3menjadi
4 model
13. Guru mampu meningkatkan Pengolahan/analisis hasil penilaian dari manual menjadi
berbasis TIK
14. Sekolah mampu menigkatkan kegiatan pemantauan, supervisi, evaluasi, pelaporan
hasil evaluasi dan menindak lanjuti evaluasi pembelajaran dari 80% menjadi 90%
RKAS 7
SMP NEGERI 2 KWADUNGAN
F. IDENTIFIKASI URUSAN-URUSAN SEKOLAH UNTUK MENCAPAI SETIAP
SASARAN.
RKAS 8
SMP NEGERI 2 KWADUNGAN
c. SASARAN -7 : Guru mampu mengembangkan perangkat instrumen untuk
pemahaman guru terhadap karakteristik siswa dari 70% menjadi 80%
Komponen yang diperlukan
a. Internal
• Guru
• Buku pedoman Pemilaian
• Instrumen Penilaian
• ATK
b. Ekternal
• Buku Referensi
b. Ekternal
• Komite
• Dinas Pendidikan
RKAS 9
SMP NEGERI 2 KWADUNGAN
e. SASARAN -9 : Sekolah mampu menyediakan LKS kelas 7,8,9 untuk semua
mata pelajaran
Komponen yang diperlukan
a. Internal
• Guru
• Sumber belajar siswa
• Kepala Sekolah
• Dana
b. Ekternal
• Komite Sekolah
RKAS 10
SMP NEGERI 2 KWADUNGAN
g. SASARAN -11 : Guru mampu meningkatkan menerapkan prinsip
pembelajaran yang inovatif (eksploratif, elaboratif, konfirmatif dari 70%
sampai dengan 80%
Komponen yang diperlukan
a. Internal
• Guru
• Metode pembelajaran inovatif
• Media pembelajaran
• LCD proyektor
• Bahan ajar
• Dana
• ATK
b. Ekternal
• Siswa
• Kepala sekolah
RKAS 11
SMP NEGERI 2 KWADUNGAN
i. SASARAN -13 : Guru mampu meningkatkan Penerapan pembelajaran
tuntas dari 70% menjadi 80%
Komponen yang diperlukan
a. Internal
• Guru
• Siswa
• Buku pedoman Pembelajaran Tuntas
• Media pembelajaran
• Bahan ajar
• Intrumen penilaian
• Kepala Sekolah
b. Ekternal
• Komite Sekolah
• Buku Referensi
RKAS 12
SMP NEGERI 2 KWADUNGAN
k. SASARAN -15 : Guru mampu meningkatkan Penerapan pembelajaran di
luar kelas/sekolah dari 25% menjadi 30%.
Komponen yang diperlukan
a. Internal
• Guru
• Siswa
• Fasilitas
• Kepala Sekolah
b. Ekternal
• Komite Sekolah
l. SASARAN -16 : Sekolah mampu meningkatkan instrumen dan Variasi
model penilaian dari 3 menjadi 4 model
Komponen yang diperlukan
a. Internal
• Kurikulum
• Guru
• Dana
• Pedoman Penilaian
• ATK
b. Ekternal
• MGMPS
m. SASARAN -17 : Guru mampu meningkatkan Pengolahan/analisis hasil
penilaian dari manual menjadi berbasis TIK
Komponen yang diperlukan
a. Internal
• Guru
• Fasilitas komputer
• Kepala Sekolah
• Tenaga Administrasi
• ATK
b. Ekternal
• Komite Sekolah
RKAS 13
SMP NEGERI 2 KWADUNGAN
n. SASARA-18 : Sekolah mampu menigkatkan kegiatan pemantauan,
supervisi,evaluasi, pelaporan hasil evaluasi dan menindak lanjuti evaluasi
pembelajaran dari 80% menjadi 90%
G. ANALISIS SWOT
1. STANDAR PROSES
a. SASARAN - 5: Guru mampu meningkatkan kepemilikan sumber belajar/ bahan
ajar oleh guru dari 90% menjadi 95%
KOMPONEN/
TINGKAT
FUNGSI DAN KRITERIA KESIAPAN KONDISI NYATA
KESIAPAN
FAKTORNYA
SIAP SIAP
A. INTERNAL
Guru Kompeten Kompeten √
Kepala Sekolah Memfasilitasi Memfasilitasi √
Buku/Referensi Tersedia Tersedia √
Dana Tersedia tersedia √
B. EKSTERNAL
Dukungan Komite
Komite 100% Dukungan Komite 100% √
Dukungan Dinas Dukungan Dinas
Dinas Pendidikan Pendidikan 100% Pendidikan 100% √
Akses Internet ada ada √
RKAS 14
SMP NEGERI 2 KWADUNGAN
b. SASARAN - 6: Sekolah mampu menyediakan kepemilikan media kegiatan
pembelajaran dari 75 % menjadi 80%
KOMPONEN/
TINGKAT
FUNGSI DAN KRITERIA KESIAPAN KONDISI NYATA
KESIAPAN
FAKTORNYA
SIAP SIAP
A. INTERNAL
Guru mampu menggunakan √
dan membuat media mampu menggunakan
pembelajaran dan membuat media
tambahan pembelajaran tambahan
Media Tersedia media pem- Media pembelajaran √
Pembelajaran belajaran belum lengkap
Laptop 2 buah Tersedia 1 buah √
LCD 2 Buah Tersedia 1 buah √
Kepala Sekolah Mendukung dan mem- Mendukung dan √
fasilitasi memfasilitasi
Dana Tersedia Tersedia √
B. EKSTERNAL
Komite Sekolah Mendukung Mendukung √
RKAS 15
SMP NEGERI 2 KWADUNGAN
d. SASARAN - 8 : Sekolah mampu mengalokasikan siswanya dari 40 orang per
rombel menjadi 32 orang per rombel
KOMPONEN/ TINGKAT
FUNGSI DAN KESIAPAN
FAKTORNYA KRITERIA KESIAPAN KONDISI NYATA SIAP SIAP
A.
INTERNAL
Kepala sekolah Memfasilitasi Memfasilitasi √
Guru Jumlah cukup Jumlah cukup
Ruang kelas 12 ruang 10 ruang √
Tenaga admin Siap Siap √
Dana Tersedia Tidak tersedia √
ATK cukup cukup √
B.
EKSTERNAL
Komite Mendukung program Mendukung program √
Sekolah kerja
RKAS 16
SMP NEGERI 2 KWADUNGAN
f. SASARAN - 10 : Sekolah mampu meningkatkan Ratio antara jumlah siswa
dengan buku teks mapel dari 3:1 menjadi 2:1 untuk semua mapel
KOMPONEN/ TINGKAT
FUNGSI DAN KRITERIA KESIAPAN KONDISI NYATA KESIAPAN
FAKTORNYA
SIAP SIAP
A. INTERNAL
Koleksi buku 50%
mencukupi kebutuhan Koleksi buku 40%
Koleksi Buku siswa mencukupi √
Semangat membaca
Siswa Semangat membaca tinggi tinggi √
Dana Siap Siap √
Siap memberikan Siap memberikan
Pustakawan pelayanan pelayana √
B. EKSTERNAL
Tidak semua mencukupi
Orang Tua / Mencukupi kebutuhan kebutuhan buku
Wali Siswa buku anaknya ananknya √
Mendukung perbaikan
ruang perpustakaan dan
Komite pengadaan buku Mendukung √
Dinas Memenuhi kebutuhan buku Belum semua kebutuhan
Pendidikan siswa buku terpenuhi √
B. EKSTERNAL
Memiliki motivasi belajar Kurang memiliki motivasi
Siswa yang tinggi belajar yang tinggi √
Kepala sekolah Memfasilitasi Memfasilitasi √
RKAS 17
SMP NEGERI 2 KWADUNGAN
h. SASARAN - 12 : Guru mampu meningkatkan Penerapan CTL dengan
menggunakan multi media dari 70% menjadi 80%
KOMPONEN/ TINGKAT
FUNGSI DAN KRITERIA KESIAPAN KONDISI NYATA KESIAPAN
FAKTORNYA SIAP SIAP
A. INTERNAL
Kepala Sekolah Menfasilitasi Menfasilitasi √
Guru Pengalaman pelatihan Pengalaman pelatihan √
CTL minimal 2 kali CTL 1 kali
Dana Tersedia Tersedia √
Media Tersedia Tersedia, kurang √
pembelajaran memadahi
B. EKSTERNAL
Komite Mendukung Mendukung √
KOMPONEN/
FUNGSI DAN TINGKAT
FAKTORNYA KRITERIA KESIAPAN KONDISI NYATA KESIAPAN
SIAP SIAP
A. INTERNAL
Guru Memiliki pedoman dan Memiliki pedoman √
penerapan pembelajaran dan penerapan
tuntas pembelajaran tuntas
Buku pedoman Tersedia dan memadahi Tersedia tapi tidak √
Pembelajaran memadahi
Tuntas
Instrumen tersedia Tersedia √
penilaian
Kepala Sekolah Mendukung dan Mendukung dan √
memfasilitasi memfasilitasi
B. EKSTERNAL
Komite Sekolah Mendukung mendukung √
Buku Referensi Mendukung mendukung √
RKAS 18
SMP NEGERI 2 KWADUNGAN
j. SASARAN - 14 : Guru mampu meningkatkan Penerapan PAIKEM/PAKEM dari
60% menjadi 70%
KOMPONEN/ TINGKAT
FUNGSI DAN KRITERIA KESIAPAN KONDISI NYATA KESIAPAN
FAKTORNYA SIAP SIAP
A. INTERNAL
Kepala Sekolah Memotivasi, Memotivasi, √
Guru Semangat tinggi untuk Kurangnya motivasi √
inovasi pembelajaran untuk inovasi
pembelajaran
Media Tersedia media Media pembelajaran √
Pembelajaran pembelajaran kurang
Dana Tersedia Tersedia √
Buku Referensi Tersedianya buku model Buku tentang model- √
– model pembelajaran model pembelajaran
kurang
B. EKSTERNAL
MGMP Mendukung Mendukung √
B. EKSTERNAL
Komite Sekolah Mendukung Mendukung √
RKAS 19
SMP NEGERI 2 KWADUNGAN
l. SASARAN - 16 : Sekolah mampu meningkatkan instrumen dan Variasi model
penilaian dari 3 menjadi 4 model
KOMPONEN/ TINGKAT
FUNGSI DAN KRITERIA KESIAPAN KONDISI NYATA KESIAPAN
FAKTORNYA SIAP SIAP
A. INTERNAL
Kurikulum Memiliki KTSP Memiliki KTSP √
Guru Berkompeten Berkompeten √
Pedoman Tersedia Kurang √
Penilaian
Dana Tersedia Tersedia √
B. EKSTERNAL
MGMPS Mendukung Mendukung √
B. EKSTERNAL
Komite Sekolah Mendukun menduku √
RKAS 20
SMP NEGERI 2 KWADUNGAN
n. SASARAN - 18 : Sekolah mampu menigkatkan kegiatan pemantauan,
supervisi,evaluasi, pelaporan hasil evaluasi dan menindak lanjuti evaluasi
pembelajaran dari 80% menjadi 90%
KOMPONEN/
FUNGSI DAN KRITERIA KESIAPAN KONDISI NYATA TINGKAT
FAKTORNYA KESIAPAN
SIAP SIAP
A. INTERNAL
Guru Tertib administrasi Tertib administrasi √
dokumen dokumen
1. STANDAR PROSES
a. SASARAN - 6 : Sekolah mampu menyediakan kepemilikan media kegiatan
pembelajaran dari 75 % menjadi 80%
KOMPONEN/
PERSOALAN PADA ALTERNATIF PEMECAHAN
FAKTOR YANG KOMPONEN/FAKTOR PERSOALAN
TIDAK SIAP
Media Pembelajaran Media pembelajaran Melengkapi dengan cara
belum lengkap membuat sendiri
RKAS 21
SMP NEGERI 2 KWADUNGAN
b. SASARAN -7 : Guru mampu mengembangkan perangkat instrumen untuk
pemahaman guru terhadap karakteristik siswa dari 70% menjadi 80%
KOMPONEN/
PERSOALAN PADA ALTERNATIF PEMECAHAN
FAKTOR YANG TIDAK KOMPONEN/FAKTOR PERSOALAN
SIAP
Buku Referensi Tersedia kurang Membeli baru
bervariasi bervariasi Mencari bahan dari internet
d. SASARAN -9 : Sekolah mampu menyediakan LSK kelas 7,8,9 untuk semua mata
pelajaran
KOMPONEN/
PERSOALAN PADA ALTERNATIF PEMECAHAN
FAKTOR YANG TIDAK KOMPONEN/FAKTOR PERSOALAN
SIAP
Sumber belajar siswa Tidak tersedia Membeli LKS kelas 7,8,9
RKAS 22
SMP NEGERI 2 KWADUNGAN
f. SASARAN -11 : Guru mampu meningkatkan dan menerapkan prinsip
pembelajaran yang inovatif (eksploratif, elaboratif, konfirmatif) dari 70% sampai
dengan 80%
KOMPONEN/
PERSOALAN PADA ALTERNATIF PEMECAHAN
FAKTOR YANG TIDAK KOMPONEN/FAKTOR PERSOALAN
SIAP
Guru Penerapan prinsip - Mengadakan MGMPS
pembelajaran 70% variatif - Mengikutkan guru pada
MGMP Kab
- Sharing dengan sekolah lain
KOMPONEN/
PERSOALAN PADA ALTERNATIF PEMECAHAN
FAKTOR YANG TIDAK KOMPONEN/FAKTOR PERSOALAN
SIAP
Media Pembelajaran Media pembelajaran Melengkapi dengan cara
kurang membeli baru
RKAS 23
SMP NEGERI 2 KWADUNGAN
i. SASARAN -15 : Guru mampu meningkatkan Penerapan pembelajaran di luar
kelas/sekolah dari 25% menjadi 30%.
KOMPONEN/
PERSOALAN PADA ALTERNATIF PEMECAHAN
FAKTOR YANG TIDAK KOMPONEN/FAKTOR PERSOALAN
SIAP
Fasilitas Belum terdapat taman Pengadaan taman sarana
sarana pembelajaran pembelajaran
RKAS 24
SMP NEGERI 2 KWADUNGAN
I. RENCANA PROGRAM KERJA DAN RENCANA KEGIATAN
1. STANDAR PROSES
a. SASARAN 5: Guru mampu meningkatkan kepemilikan sumber belajar/
bahan ajar oleh guru dari 90% menjadi 95%
Guru mengidentifikasi sumber belajar
Pengembangan Inovasi Sumber Pembelajaran oleh guru disesuaikan dengan
materi pelajaran yang diajarkan
Penentuan dan pengembangan buku teks pelajaran yang akan dipakai masing-
masing mata pelajaran oleh guru mata pelajaran
Memberdayakan MGMPS untuk membuat perangkat pembelajaran bagi guru
meliputi prota , promes, silabus, dan RPP , blangko jurnal mengajar, blangko
penilaian, blangko daftar hadir siswa, dan blangko format penilaian.
Guru mengajukan sumber belajar yang di inginkan
Pengadaan sumber belajar/ FC
Pelaporan
RKAS 25
SMP NEGERI 2 KWADUNGAN
d. SASARAN 8 ; Sekolah mampu mengalokasikan siswanya dari 40 orang
per rombel menjadi 32
Membuat proposal bantuan 2 RKB kepada pemerintah
Unuk sementara sebelum turun bantuan RKB, jumlah siswa per rombel tetap
40 orang
RKAS 26
SMP NEGERI 2 KWADUNGAN
h. SASARAN 12 : Guru mampu meningkatkan Penerapan CTL dengan
menggunakan multi media dari 70% menjadi 80%
Membuat program workshop model pembelajaran
Membuat anggaran dana
Menyiapkan Narasumber
Menyiapkan sarana dan prasarana
Menyusun Laporan
RKAS 27
SMP NEGERI 2 KWADUNGAN
l. SASARAN 16 : Sekolah mampu meningkatkan instrumen dan Variasi model
penilaian dari 3 menjadi 4 model
Guru mengidentifikasi sumber belajar
Pengembangan Inovasi Sumber Pembelajaran oleh guru disesuaikan dengan
materi pelajaran yang diajarkan
Penentuan dan pengembangan buku teks pelajaran yang akan dipakai masing-
masing mata pelajaran oleh guru mata pelajaran
Memberdayakan MGMPS untuk membuat perangkat pembelajaran bagi guru
meliputi prota , promes, silabus, dan RPP , blangko jurnal mengajar, blangko
penilaian, blangko daftar hadir siswa, dan blangko format penilaian.
Guru mengajukan sumber belajar yang di inginkan
Pengadaan sumber belajar/ FC
pelaporan
RKAS 28
SMP NEGERI 2 KWADUNGAN
J. SUPERVISI, MONITORING, EVALUASI DAN AKREDITASI SEKOLAH
1. Persiapan
2. Pengembangan perangkat instrumen
3. Menyusun jadwal
4. Menyiapkan instrumen evaluasi atau monitoring
5. Pelaksanaan
a. Pengambilan data
b. Analisis data
c. Pemecahan masalah
6. Pelaporan
7. Tindak lanjut
RKAS 29
SMP NEGERI 2 KWADUNGAN
L. RENCANA ANGGARAN PROGRAM.
2. STANDAR PROSES
SUMBER DANA
NO KOMPO-NEN ASPEK PROGRAM KEGIATAN JUMLAH
BOS SSN APBD I APBD II KOMITE
1 Perencanaan Perencanaan Pemenuhan Pengadaan dokumentasi 1.000.000 1.000.000
Proses pengembangan silabus oleh setiap silabus semua guru mapel
Pembelajara atau penyusunan guru mapel (FC)
n silabus
Perencanaan Pemenuhan RPP Pengadaan dokumentasi 1.000.000 1.000.000
pengembangan oleh setiap guru RPP semua guru mapel (
atau penyusunan mapel FC)
Rencana
Pelaksanaan Pemenuhan Pengadaan administrasi 1.000.000 1.000.000
Pembelajaran adminstrasi KBM KBM ( FC )
(RPP) oleh setiap guru
mapel
Prinsip-prinsip -
penyusunan RPP
2 Pelaksanaan Persyaratan Pemenuhan Buku Membeli buku teks BSE 9.000.000 9.000.000
Proses pelaksanaan Teks Pelajaran
Pembelajara proses
n pembelajaran Pemenuhan Buku Pengadaan LKS Siswa 39.960.000 39.960.000
LKS untuk siswa kelas 7 8 9
Setelah selesai kegiatan, maka semua dokumen no. 1 s.d. 4 di arsipkan dan sewaktu-waktu akan di butuhkan sebagai laporan
pertanggungjawaban ke PUSAT.
RKAS 31
SMP NEGERI 2 KWADUNGAN