PANDUAN PENYUSUNAN KTSP SD tahun 2020

COVER
Memuat :
1 Logo kota
2 Judul: Kurikulum.( disesuaikan dengan sekolah masing-masing)
3 Tahun pelajaran ….. / …..
4 Alamat sekolah

HALAMAN PENGESAHAN
Memuat;
1 Rumusan kalimat pengesahan  
2 Tanda tangan kepala sekolah dan stempel/cap sekolah  
3 Tandatangan ketua komite sekolah dan stempel/cap Komite Sekolah
4 Tempat untuk tanda tangan kepala dinas pendidikan Kota/Kab
Contoh halaman pengesahan

HALAMAN PENGESAHAN

Setelah memperhatikan, pertimbangan, saran dan masukan Komite SD 1 , maka dengan ini
kurikulum SDN 1 disyahkan untuk diberlakukan pada Tahun Pelajaran 2021/2022 dan akan dilakukan
penyempurnaan pada tahun berikutnya.

Ditetapkan di :
Tanggal : Juli 2021

Komite sekolah Kepala Sekolah

Mengesahkan
Kepala Dinas Pendidikan dan Kebudayaan
KOTA PADANG PANJANG

KATA PENGANTAR
Memuat :
1. Ucapan rasa syukur
2. Rasional penyusunan dokumen
3. Ucapan terima kasih
4. Harapan penyempurnaan

Page 1
DAFTAR ISI
1 Mempunyai daftar isi sesuai dengan kerangka dokumen KTSP
2 Penulisan daftar isi sesuai dengan aturan penulisan yang benar (Judul, Bab, Sub
bab, dan nomor halaman)

BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang memuat
1 Deskripsi kondisi nyata dan ideal disertai rencana tindak lanjut untuk SKL,
ISI, Proses, Penilaian dan pengelolaan dari hasil analisis Rapor Mutu
2 Deskripsi Potensi dan karakteristik satuan pendidikan (keunggulan akademik
dan/atau non akademik serta kekhasan sekolah)

B. Dasar Hukum
Mencantumkan dasar hukum yang relevan
1 Undang-undang No 20 thn 2003 tentang Sisdiknas
2 PP No 19 tahun 2005 tentang SNP dan perubahannya PP 32 th 2013
3 Permendikbud no 67th 2013 tentang kerangka dasar kurikukum SD
4 Permendikbud No. 81A Tahun 2013 (Implementasi Kurikulum)
5 Permendikbud tentang K13 terbaru (semua 8 standar)
6 Peraturan daerah………..(yang relevan)

C. Visi, Misi Dan Tujuan Satuan Pendidikan

Rumusan Visi
1 Ringkas dan mudah dipahami
2 Mengacu pada tujuan pendidikan dasar dan menengah yaitu untuk
meningkatkan kecerdasan, pengetahuan, kepribadian, akhlak mulia, serta
keterampilan untuk hidup mandiri dan mengikuti pendidikan lebih lanjut.
3 Mengacu tuntutan SKL Satuan Pendidikan
4 Berorientasi pada potensi, perkembangan, kebutuhan dan kepentingan
peserta didik .
5 Berorientasi pada kepentingan daerah, nasional dan internasional.
6 Berorientasi pada perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi dan seni.
7 Memberi inspirasi dan tantangan dalam meningkatkan prestasi secara
berkelanjutan untuk mencapai keunggulan
8 Mendorong semangat dan komitmen seluruh warga satuan pendidikan untuk
meningkatkan kualitas proses dan hasil pendidikan
9 Mengarahkan langkah-langkah strategis yang konsisten dengan penjabaran
misi satuan pendidikan.

Rumusan Misi
1  Memberikan arah dalam mewujudkan visi sekolah sesuai dengan tujuan
pendidikan nasional
2 Merupakan kegiatan yang akan dilakukan dalam kurun waktu tertentu;
3 Menjadi dasar penetapan tujuan sekolah
4 Menekankan pada kualitas layanan peserta didik dan mutu lulusan yang
diharapkan oleh sekolah ( akademik dan non akademik )
5 Memuat pernyataan upaya pencapaian visi yang jelas dan terukur

Page 2
 RumusanTujuan
1 Menggambarkan tingkat kualitas yang perlu dicapai dalam jangka pendek (1
tahun)
2 Mengacu pada visi, misi dan tujuan pendidikan nasional serta relevan dengan
kebutuhan masyarakat
3 Mengacu pada standar kompetensi lulusan yang sudah ditetapkan oleh
sekolah dan Pemerintah;
4 Menjabarkan pencapaian misi dalam bentuk pernyataan yang terukur (diawali
dengan kata seperti : tercapainya, terwujudnya, terlaksananya dll.) dan dapat
dicapai sesuai skala prioritas

BAB II MUATAN KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

A. Muatan kurikulum tingkat nasional
1 Daftar mata pelajaran sesuai dengan standar isi dan atau kerangka dasar dan
struktur kurikulum sesuai Permendikbud 67 /2013 UNTUK KELAS KUR 2013
KLS LAIN PEDOMANI PERMENDIKNAS 22
2 Pengaturan alokasi waktu per mata pelajaran disesuaikan dengan; standar isi
dan atau kerangka dasar dan struktur kurikulum, kebutuhan peserta didik dan
sekolah

B. Muatan kekhasan satuan pendidikan (keunggulan Lokal dan/atau global)

Pendidikan Kecakapan Hidup dan Pendidikan Berbasis Keunggulan Lokal dan
Global, mencantumkan:
1 Uraian tentang penerapan pendidikan kecakapan hidup.
2 Uraian tentang penyelenggaraan pendidikan berbasis keunggulan lokal
3 Uraian tentang upaya sekolah dalam menuju pendidikan berwawasan global.

C. Ekstrakurikuler (wajib & pilihan)

Mendeskripsikan ;
1. Fungsi danTujuan Ekstrakurikuler
2. Prinsip Pelaksanaan
3. Jenis Kegiatan Wajib dan Pilhan
4. Teknis pelaksanaan kegiatan ekstrakurikuler
5. Tata cara penilaian dan pelaporan kegiatan ekstrakurikuler

BAB III. PENGATURAN BEBAN BELAJAR

A. Sistem Kredit
Memuat :
1. Deskripsi sistem yang digunakan dan alasannya
2. Tata cara pelaksanaan sistem yang digunakan

B. Sistem Paket
Memuat :
1. Deskripsi sistem yang digunakan dan alasannya
2. Tata cara pelaksanaan system yang digunakan

C. Beban Belajar TM, PT, KM

1 Uraian tentang pengaturan alokasi waktu pembelajaran per jam tatap muka,
jumlah jam pelajaran per minggu, jumlah minggu efektif per tahun pelajaran,
jumlah jam pelajaran per tahun dan pengaturan sistim Paket.
2 Uraian tentang pengaturan beban belajar tatap muka (TM) penugasan
terstruktur (PT) dan kegiatan mandiri tidak terstruktur (KM).

Page 3
 D. Beban Belajar Tambahan
1. Rasional pemamfaatan penambahan jam pelajaran / minggu berdasarkan
hasil analisis standar isi dan kebutuhan sekolah, serta aturan yang berlaku.
2. Tabel penambahan jam

E. Pengaturan, Ketuntasan Belajar, Kenaikan kelas, uji Kompetensi dan Kelulusan

1. Ketuntasan Belajar
1 Daftar kriteria ketuntasan minimal (KKM) untuk semua mata pelajaran pada
setiap tingkatan kelas.
2 Uraian tentang mekanis medan prosedur penentuan KKM
3 Uraian tentang upaya sekolah dalam meningkatkan KKM untuk mencapai
KKM ideal (100%)

2. Kenaikan Kelas,
1 Kriteria kenaikan kelas sesuai dengan kebutuhan sekolah dg.
Mempertimbangkan ketentuan yang berlaku
2 Uraian tentang pelaksanaan penilaian hasil belajar siswa (ulangan harian,
ulangan tengah semester, ulangan akhir semester dan ulangan kenaikan
kelas), sesuai dengan ketentuan yang diatur dalam Standar Penilaian
Pendidikan.
3 Uraian tentang mekanis medan prosedur pelaporan hasil belajar peserta
didik.
4 Uraian tentang pelaksanaan program remedial dan pengayaan

3. Kelulusan (Ujian Sekolah)

Memuat ;

1 Kriteria kelulusan berdasar pada ketentuan yang berlaku

2 Uraian tentang pelaksanaan ujian sekolah
3 Target kelulusan yang akan dicapai oleh sekolah
4 Uraian tentang program-program sekolah dalam meningkatkan kualitas
lulusan.

BAB IV KALENDER PENDIDIKAN

A. Permulaan waktu Tahun Pelajaran
B. Pengaturan Waktu Belajar Efektif
1. Rincian Minggu efektif,
2. Rincian waktu pembelajaran efektif)
C. Pengaturan waktu libur
D. Matrik kalender pendidikan
1 Pengaturan tentang permulaan tahun pelajaran.
2 Pengaturan waktu belajar efektif (minggu efektif, waktu pembelajaran efektif,
dan jadwal penilaian oleh pendidik, satuan pendidikan dan pemerintah)
3 Pengaturan waktu libur (jeda tengah semester, antar semester, libur akhir tahun
pelajaran, libur keagamaan, hari libur nasional dan hari libur khusus)

LAMPIRAN
 SK TIM PENYUSUN KTSP
 Contoh analisis KKM (1 mapel per tingkat)

Page 4
DOKUMEN II
 Silabus lengkap setiap tingkat kelas dan mapel

DOKUMEN III
 RPP, Contoh/sampel 1 pertingkat kelas (1 sub tema, pertingkat kelas dan mata
pelajaran)

AturanPenulisan :
1. Kertas A4
2. Huruf Time New Roman, Font 12
3. Spasi 1,5

RKT dikumpulkan terpisah (Tahun Berjalan)

Page 5