NIKEN PUSPITASARI

PEMAHAMAN DASAR KONSEP KURIKULUM MERDEKA

I. Pendahuluan
Kurikulum Merdeka Belajar adalah sebuah konsep baru dalam dunia pendidikan nasional
Indonesia yang bertujuan untuk memberikan kebebasan kepada peserta didik untuk mengatur
dan mengembangkan cara belajar mereka sendiri secara mandiri . Konsep ini di gagas oleh
Kementrian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi. (Kemendikbud Ristek ) dan
merupakan bagian dari program Indonesia Pintar. Konsep Kurikulum Merdeka mendorong
seluruh peserta didik agar dapat lebih aktif dalam pembelajaran sesuai dengan cara belajar
yang di butuhkan. Dengan begitu , siswa tidak hanya mengikuti kurikulum yang sudah di
susun pemerintah saja secara pasif, namun juga diberikan kemerdekaan amebutuhan dan
tuntutan baik masyarakat sebagai pengguna lulusan maupun\sekolah\ sebagai institusi yang
melahirkan prodak lulusan. Perubahan Kurikulum tidak ada tujuan la]\n selain untuk
meningkatkan kualitas proses pembelajaran serta rancangan pembelajaran alah. Oleh karena
itu, perubahan kurikulum menjadi suatu keharusan dalam institu si pendidikan dalam upaya
mencari jalan keluar hari bebabagai kesulitan menuju pendidikan yang berkualitas, guna
melahirkan lulusan yang inovatif, kreatif, kritis serta memiliki karakter kepribadian yang
bertanggung jawab. Berangkat dari kurikulum yang basa depan anak bangsa yang cerah yang
berimplikasi pada kemajuan bangsa dan negara.
Kurikulum Merdeka Belajar merupakan salah satu inovasi dalam dunia pendidikan Indonesia
yang bertujuan untuk mengegkan potensi dan minat belajar siswa secara maksimal.
Kurikulum ini didesain agar siswa dapat belajar sesuai dengan minat dan bakat mereka, tanpa
merasa terbebani oleh tuntutan akademik yang terlalu tinggi.
Dalam kurikulum ini, konten pembelajaran dirancang agar lebih optimal, memberikan waktu
yang cukup bagi peserta didik untuk memahami konsep dan mengembangkan kompetensi.
Guru juga memiliki kebebasan dalam memilih berbagai perangkat pembelajaran, sehingga
pembelajaran dapat disesuaikan dengan kebutuhan belajar dan minat peserta didik.
Projek yang bertujuan untuk memperkuat pencapaian profil pelajar Pancasila dikembangkan
dengan pendekatan berbasis tema yang ditetapkan oleh pemerintah. Projek ini tidak ditujukan
untuk mencapai target capaian pembelajaran tertentu, sehingga tidak terikat pada konten mata
pelajaran tertentu.

Tujuan pembuatan makalah :

Adapun tujuan yang di capai dari kurikulum Merdeka belajar adalah:
a. Meningkatkan kualitas pembelajaran yang lebih menyenangkan dan efektif.
b. Mengurangi beban akademik siswa sehingga mereka lebih memiliki waktu untuk
menggali bakat dan minat mereka.
c. Mendorong guru untuk lebih kreatif dan inovatif dalam membuat metode
pembelajaran yang relevan.
d. Membentuk karakter siswa yang mandiri, kritis, dan memiliki kepekaan sosial yang
baik.
NIKEN PUSPITASARI

1. Prinsip-Prinsip Kurikulum MerdeBerpusat pada Peserta Didik: Kurikulum Merdeka

menekankan bahwa pendidikan harus disesuaikan dengan kebutuhan, minat, dan
potensi setiap peserta didik. Prinsip ini memprioritaskan perkembangan individu dan
kemampuan belajar peserta didik.
· Relevansi: Kurikulum Merdeka menuntut agar kurikulum dan metode pengajaran
menjadi lebih relevan dengan kebutuhan sosial, ekonomi, budaya, dan lokal. Materi
pembelajaran harus berkaitan dengan kehidupan nyata peserta didik.
· Inklusivitas: Prinsip ini mendorong pendidikan yang inklusif, artinya pendidikan
harus mampu mengakomodasi berbagai jenis peserta didik, termasuk mereka yang
memiliki kebutuhan khusus. Hal ini memerlukan penyesuaian pendekatan pengajaran
dan penilaian.
· Kemitraan: Kurikulum Merdeka menekankan pentingnya kemitraan antara sekolah,
keluarga, masyarakat, dan dunia kerja. Kolaborasi ini dianggap penting untuk
mendukung pendidikan yang holistik dan terhubung dengan realitas di luar sekolah.
· Fleksibilitas: Prinsip ini mengizinkan sekolah dan guru untuk memiliki fleksibilitas
dalam merancang rencana pembelajaran. Ini memungkinkan mereka untuk
menyesuaikan kurikulum dengan kebutuhan lokal, kondisi sekolah, dan karakteristik
peserta didik.
· Pembelajaran Seumur Hidup: Kurikulum Merdeka mendorong ide pembelajaran
seumur hidup, yang berarti pendidikan tidak hanya terbatas pada tahap tertentu dalam
kehidupan, melainkan berlangsung sepanjang hidup. Ini mendukung pengembangan
pengetahuan dan keterampilan sepanjang karier dan kehidupan seseorang.
· Pengembangan Karakter: Prinsip ini menekankan pentingnya pengembangan karakter
dan nilai-nilai moral dalam pendidikan. Selain aspek kognitif, pendidikan juga harus
membentuk karakter peserta didik.
· Penggunaan Teknologi dan Inovasi: Kurikulum Merdeka mendukung penggunaan
teknologi dan inovasi dalam pembelajaran. Hal ini bertujuan untuk meningkatkan
efisiensi dan efektivitas pendidikan.

Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar 567io

Implementasi kurikulum merdeka melibatkan tiga tahapan utama sebagai berikut:
1. Asesmen Diagnostik: Tahap pertama adalah melakukan asesmen diagnostik untuk
mengidentifikasi potensi, karakteristik, kebutuhan, perkembangan, dan pencapaian
peserta didik dalam pembelajaran. Asesmen ini dilakukan pada awal tahun ajaran
untuk memperoleh pemahaman yang lebih baik tentang kemampuan dan kebutuhan
siswa. Hasil asesmen diagnostik ini menjadi dasar untuk perencanaan pembelajaran
yang lebih efektif.
2. Perencanaan: Tahap kedua melibatkan perencanaan pembelajaran yang mencakup
tujuan, strategi, metode, dan materi pembelajaran. Guru menggunakan hasil asesmen
diagnostik untuk menyusun perencanaan yang sesuai dengan kebutuhan dan
kemampuan siswa. Selain itu, guru juga dapat mengelompokkan siswa berdasarkan
tingkat kemampuan mereka sehingga pembelajaran dapat disesuaikan dengan
kebutuhan individu.
NIKEN PUSPITASARI

3. Pembelajaran: Tahap terakhir adalah implementasi pembelajaran. Guru

melaksanakan proses pembelajaran sesuai dengan perencanaan yang telah disusun.
Selama proses pembelajaran, guru melakukan asesmen formatif secara berkala untuk
memantau perkembangan siswa. Hal ini memungkinkan guru untuk menyesuaikan
metode pembelajaran jika diperlukan. Pada akhir periode pembelajaran, guru juga
melakukan asesmen sumatif sebagai evaluasi akhir untuk mengukur pencapaian
tujuan pembelajaran.

2. Perbedaan dengan Kurikulum Sebelumnya

Kurikulum Merdeka fokus pada pengembangan karakter dan moral siswa, sedangkan
K13 fokus pada kemampuan akademik siswa secara umum.
C. Kesimpulan
Kurikulum Merdeka Belajar adalah inovasi dalam pendidikan kebutuhan Indonesia yang
bertujuan untuk mengembangkan potensi dan minat belajar siswa. Kurikulum ini
memberikan kebebasan kepada siswa dalam memilih minat belajar mereka, mengurangi
beban akademik, dan mendorong kreativitas guru. Tujuannya adalah meningkatkan kualitas
pembelajaran, membentuk karakter siswa yang mandiri, dan mengurangi kesenjangan dalam
pendidikan.
Kurikulum Merdeka adalah sebuah program pengembangan kurikulum pendidikan yang
dirancang untuk memperbaiki kualitas pendidikan di Indonesia melalui pendekatan yang
lebih kontekstual, inklusif, dan berpusat pada siswa. Program ini menawarkan pendekatan
baru dalam pengembangan kurikulum pendidikan di Indonesia dengan menekankan pada
pengembangan potensi siswa dengan pendekatan yang lebih inklusif dan kreatif. Selain itu,
program ini juga menempatkan siswa sebagai pusat dalam pengembangan kurikulum,
menjawab tantangan zaman, menekankan pada partisipasi siswa dalam proses belajar
mengajar, dan pembelajaran berbasis kompetensi. Dengan demikian, Kurikulum Merdeka
diharapkan dapat menciptakan lingkungan pembelajaran yang lebih menarik bermanfaat, dan
sesuai dengan kebutuhan siswa.
Dengan Kurikulum Merdeka Belajar, diharapkan pendidikan di Indonesia menjadi lebih
inklusif, kreatif, dan sesuai dengan kebutuhan siswa.

A. D. Ringkasan temuan utama.

Saran Implementasi

Untuk mengatasi krisis belajar melalui peningkatan kualitas pembelajaran bagi semua peserta
didik di sekolah, mengutamakan pada pembelajaran berbasis proyek demi mewujudkan profil
pelajar pancasila. Setiap peserta didik bebas belajar sesuai minat dan bakatnya.

E. Daftar Pustaka
NIKEN PUSPITASARI

1. https://arrohmah.co.id/kurikulum-merdeka-belajar-pengertian-tujuan-latar-belakang/
#:~:text=Latar%20belakang%20Kurikulum%20Merdeka%20Belajar%20adalah%20hasil
%20PISA%20yang%20menunjukkan,dan%20dampak%20pandemi%20COVID%2D19.
2. https://www.google.com/search?client=firefox-b-
d&q=perbedaan+kurikulum+merdeka+dengan+kurtilas&bshm=rime/1

Lampirkan Foto-foto, transkrip wawancara, dll. Yang mendukung analisis