RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : MAN 1 Belitung

Mata Pelajaran : Geografi
Kelas/Semester : X / Ganjil
Materi Pokok : Dinamika Planet Bumi Sebagai Ruang Kehidupan
Alokasi Waktu : 3 x 45 menit (3 x pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran
Melalui model pembelajaran Discovery Learning diharapkan siswa terlibat aktif selama proses belajar mengajar
berlangsung, memiliki sikap ingin tahu, teliti, dan bertanggungjawab dalam menyampaikan pendapat, menjawab
pertanyaan, memberi saran dan kritik serta dapat memahami dinamika planet bumi sebagai ruang kehidupan dan
menuliskannya.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar
3.4. Menganalisis dinamika planet bumi sebagai 3.4.1. Memahami
ruang kehidupan
4.4. Menyajikan karakteristik planet bumi
sebagai ruang kehidupan dengan
menggunakan peta, bagan, gambar, tabel,
grafik, foto, dan/atau video
Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)
teori pembentukan planet Bumi
3.4.2. Memahami perkembangan kehidupan di Bumi
3.4.3. Memahami dampak rotasi dan revolusi Bumi terhadap
kehidupan di Bumi
3.4.4. Memahami dinamika planet Bumi sebagai ruang
kehidupan
4.4.1. Menganalisis karakteristik planet Bumi sebagai ruang
kehidupan dengan menggunakan peta, bagan, gambar,
tabel, grafik, foto, dan/atau video

C. Metode Pembelajaran
Pendekatan : Saintifik
Model Pembelajaran : Discovery learning
Metode Pembelajaran : Diskusi, presentasi, mind mapping

D. Media/alat, Bahan dan Sumber Belajar

Media : slide prsentasi ppt
Alat/Bahan : Spidol, papan tulis, laptop, proyektor
Sumber Belajar : Buku Geografi Siswa Kelas X, Kemendikbud

E. Langkah-Langkah Pembelajaran
Memahami dinamika planet Bumi sebagai ruang kehidupan
PENDAHULUAN  Guru memberi salam dan mengajak peserta didik berdoa bersama (Religious)
 Guru mengabsen kehadiran peserta didik
 Guru mengkondisikan suasana belajar yang menyenangkan
 Peserta didik diberi ice breaking untuk membuat mereka fokus dan konsentrasi
 Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan
 Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran
KEGIATAN INTI  Guru menjelaskan materi tentang dinamika planet bumi sebagai ruang kehidupan dan
menampilkan beberapa gambar berkaitan dengan dinamika planet bumi. (Literasi)
 Guru memberikan kesempatan peserta didik untuk mengajukan pertanyaan setelah
memperhatikan gambar mengenai dinamika planet bumi tersebut. Kemudian, guru
meminta peserta didik membuat mind mapping mengenai dinamika planet bumi sebagai
ruang kehidupan. (HOTS)
 Peserta didik mengerjakan LKPD (Collecting information and Problem solving)
 Peserta didik mengumpulkan hasil kerjanya dan yang terpilih akan menjelaskan kembali
di depan kelas. (Communication)
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait
dinamika planet bumi sebagai ruang kehidupan. Peserta didik kemudian diberi
kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami (Creativity)
PENUTUP  Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar
 Guru memberikan tugas rumah yaitu soal TTS
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdo’a

Penilaian
Teknik Penilaian
 Penilaian Sikap : Observasi
 Penilaian Pengetahuan : Tes tulis dan tes lisan
 Penilaian Keterampilan : Proyek
Bentuk Penilaian
 Observasi : Lembar pengamatan aktivitas peserta didik
 Tes Lisan : Kuis
 Tes Tulis : LKPD
 Proyek : Mind Mapping

Mengetahui, Tanjungpandan, September 2021

Kepala Madrasah Guru Geografi

Drs. Sarwani Dewi Yulia Noviarti, S.Pd

NIP. 196601011997031003 NIP. 199507192020122015