LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

(LKPD)

Satuan Pendidikan : SMA NEGERI 1 BATAM

Kelas :X
Semester : 1 (Satu)

A. Kompetensi Dasar, Indikator dan Tujuan Pembelajaran :

Kompetensi Dasar Dari KI-3 Kompetensi Dasar Dari KI-4
3.2. Memahami dasar-dasar pemetaan, 4.2. Membuat peta tematik wiayah peta
penginderaan jauh, dan sistem informasi provinsi dan / atau salah satu pulau
geografis (SIG) di indonesia berdasarkan
peta rupa bumi
Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)
3.2.1 Menjelaskan konsep dasar peta (pengertian, 4.2.1 Merancang peta tematik wilayah
unsur-unsur peta) provinsi dan/atau salah satu
3.2.2 Menjelaskan jenis-jenis peta berdasarkan isi pulau di Indonesia berdasarkan
dan skala peta rupa Bumi.
3.2.3 Menjelaskan penggunaan peta 4.2.2 Membuat peta tematik wilayah
3.2.4 Menjelaskan konsep dasar penginderaan jauh provinsi dan/atau salah satu
(defenisi dan komponen) pulau di Indonesia berdasarkan
3.2.5 Membedakan jenis citra dalam peta rupa bumi.
penginderaan jauh 4.2.3 Menyajikan peta tematik wilayah
3.2.6 Menjelaskan aspek interpretasi citra propinsi dan atau salah satu
3.2.7 Menjelaskan konsep dasar sistem informasi pulau di indonesia berdasarkan
geografis (SIG) peta rupa bumi
3.2.8 Menjelaskan teori pengolahan data dalam SIG
3.2.9 Menguraikan kelebihan dan kekurangan SIG
Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran siswa dapat:
3.2.1 Menjelaskan konsep dasar peta (pengertian, unsur-unsur peta)
3.2.2 Menjelaskan jenis-jenis peta berdasarkan isi dan skala
3.2.3 Menjelaskan penggunaan peta
3.2.4 Menjelaskan konsep dasar penginderaan jauh (defenisi dan komponen)
3.2.5 Membedakan jenis citra dalam penginderaan jauh
3.2.6 Menjelaskan aspek interpretasi citra
3.2.7 Menjelaskan konsep dasar sistem informasi geografis (SIG)
3.2.8 Menjelaskan teori pengolahan data dalam SIG
3.2.9 Menguraikan kelebihan dan kekurangan SIG
4.2.1 Merancang peta tematik wilayah provinsi dan/atau salah satu pulau di Indonesia
berdasarkan peta rupa Bumi.
4.2.2 Membuat peta tematik wilayah provinsi dan/atau salah satu pulau di Indonesia
berdasarkan peta rupa bumi.
4.2.3 Menyajikan peta tematik wilayah propinsi dan atau salah satu pulau di indonesia
berdasarkan peta rupa bumi.
SMA NEGERI 1 BATAM

TAHUN PELAJARAN 2022/2023

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

KEGIATAN PEMBELAJARAN 3
GEOGRAFI

Nama Kelompok :

Nama Siswa :

Kelas : Tanggal :

A. Petunjuk Belajar (Petunjuk siswa)

a. Baca secara cermat bahan ajar sebelum mengerjakan tugas
b. Baca literatur lain untuk memperkuat pemahaman siswa
c. Kerjakan setiap langkah sesuai tugas
d. Kumpulkan laporan hasil kerja sesuai dengan jadwal yang telah disepakati antara guru
dengan siswa
e. Kelompok terbagi menjadi 5 kelompok, masing-masing kelompok terdiri dari 4 sampai
5 orang siswa
f. Berdiskusilah dengan anggota kelompok dengan dasar literasi yang ada.
g. Apabila ada kendala, maka konsultasikan dengan guru dalam mengerjakan tugas

B. Tugas
1. Jelaskanlah sistem dari penginderaan jauh
 2. Tulislah perbedaan antara citra foto dan non foto pada tabel berikut
ini :
Variabel pembeda/
Citra foto Citra non foto
Jenis citra

Sensor

Detektor

Proses perekaman

Mekanisme perekaman

Spektrum
elektromagentik
SMA NEGERI 1 BATAM

TAHUN PELAJARAN 2022/2023

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

KEGIATAN PEMBELAJARAN 4
GEOGRAFI

Nama Kelompok :

Nama Siswa :

Kelas : Tanggal :

A. Petunjuk Belajar (Petunjuk siswa)

a. Baca secara cermat bahan ajar sebelum mengerjakan tugas
b. Baca literatur lain untuk memperkuat pemahaman siswa
c. Kerjakan setiap langkah sesuai tugas
d. Kumpulkan laporan hasil kerja sesuai dengan jadwal yang telah disepakati antara guru
dengan siswa
e. Kelompok terbagi menjadi 5 kelompok, masing-masing kelompok terdiri dari 4 sampai
5 orang siswa
f. Berdiskusilah dengan anggota kelompok dengan dasar literasi yang ada.
g. Apabila ada kendala, maka konsultasikan dengan guru dalam mengerjakan tugas

B. Tugas
1. Perhatikan citra penginderaan jauh berikut ini, citra dibawah merupakan citra
pankromatik hitam putih.
Lakukanlah interpretasi pada foto diatas!
Tulis hasil interpretasimu dengan menggunakan unsur-unsur intrepretasi yang
terdiri dari bentuk, ukuran, rona dan warna, tekstur, bayangan, pola, situs, dan
asosiasi. Objek-objek apakah yang kamu lihat dari intrepretasi tersebut!
SMA NEGERI 1 BATAM

TAHUN PELAJARAN 2022/2023

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

KEGIATAN PEMBELAJARAN 5
GEOGRAFI

Nama Kelompok :

Nama Siswa :

Kelas : Tanggal :

A. Petunjuk Belajar (Petunjuk siswa)

a. Baca secara cermat bahan ajar sebelum mengerjakan tugas
b. Baca literatur lain untuk memperkuat pemahaman siswa
c. Kerjakan setiap langkah sesuai tugas
d. Kumpulkan laporan hasil kerja sesuai dengan jadwal yang telah disepakati antara guru
dengan siswa
e. Kelompok terbagi menjadi 5 kelompok, masing-masing kelompok terdiri dari 4 sampai
5 orang siswa
f. Berdiskusilah dengan anggota kelompok dengan dasar literasi yang ada.
g. Apabila ada kendala, maka konsultasikan dengan guru dalam mengerjakan tugas

B. TUGAS
1. Tuliskan perbandingan proses pembuatan peta secara manual dan digital yang
telah didiskusikan!
Item pembeda Data manual Data digital
1. Kemudahan pengolahan
data
2. Alat yang digunakan
3. Waktu yang dibutuhkan
4. Biaya pembuatan

2. Jelaskan Subsistem masukan (input)!

No Subsitem Keterangannya
1 Data Spasial Data Spasial.............
 a. Data Raster

b. Data Vektor

2 Data Atribut Data Atribut........

3. Sumber data Sumber data adalah......

3. Jelaskan fungsi Komponen SIG

No Komponen Fungsinya
1 Perangkat Keras Komputer
2 Perangkat lunak komputer ............
3 Manusia ..................

4. Pemanfaatan dan Penerapan Metode SIG

a. Bidang Sumber Daya Alam
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
b. Bidang Perencanaan Ruang
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
...............................................................

c. Bidang Kependudukan
..................................................................................................................
..................................................................................................................
 ..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
.......................................................................

d. Bidang Pendidikan
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
.........................................
e. Bidang Militer
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
.......................................