LEMBAR PENGAMATAN AKTIVITAS GURU DALAM PENGELOLAAN

PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL)

Nama Pengamat :
Materi :
Tindakan :
Hari/Tanggal :

Petunjuk:
A. Isilah kolom nilai sesuai dengan pedoman penilaian, berikut pedoman penskoran setiap
indikator
5 : Jika semua deskriptor muncul
4 : Jika 3 deskriptor muncul
3 : Jika 2 deskriptor muncul
2 : Jika 1 deskriptor muncul
1 : Jika tidak ada deskriptor yang muncul
B. Berilah penilaian anda dengan membubuhkan tanda (X) pada deskriptor yang muncul di
setiap indikator.
Skor
Tahap Indikator Deskriptor
1 2 3 4
Orientasi siswa 1. Memotivasi siswa1. Memperlihatkan alat dan bahan
kepada 2. Mengaitkan materi dengan kehidupan
masalah sehari-hari
3. Memberikan pertanyaan kepada siswa
4. Menanggapi pertanyaan dari siswa
2. Menyampai-kan 1. Menulis materi yang akan dipelajari
cakupan materi 2. Menjelaskan materi yang akan
dipelajari
3. Menjelaskan pentingnya materi yang
akan dipelajari
4. Meminta siswa mencari informasi
tentang materi di buku paket
3. Menyampaikan 1. Menyampaikan tujuan pembelajaran
tujuan secara lisan
pembelajaran 2. Menulis tujuan pembelajaran di papan
tulis
3. Menjelaskan tujuan pembelajaran
4. Meminta siswa mencatat tujuan
pembelajaran
Mengorganisas 1. Mengorganisasikan 1. Membagi siswa masing-masing 4-5
ikan siswa siswa dalam orang dalam setiap kelompok
untuk belajar kelompok belajar 2. Menyuruh siswa membentuk
kelompok belajar
3. Meminta siswa duduk dalam
kelompok masing-masing
4. Meminta siswa duduk dengan posisi
saling berhadapan
 1 2 3 4
2. Membagikan LKS 1. Mempersiapkan LKS untuk dibagikan
2. LKS sesuai dengan materi dan tujuan
pembelajaran yang akan dipelajari
3. Menjelaskan langkah-langkah pada
LKS
4. meminta siswa memahami maksud
LKS
Membim-bing 1. Membimbing 1. Mengarahkan siswa dalam melakukan
penyelidikan siswa mengerjakan pengamatan sesuai petunjuk LKS
individu dan LKS 2. Meminta siswa untuk bekerja dalam
kelompok kelompok
3. Meminta siswa saling berdiskusi dan
saling bekerja sama dalam kelompok
4. Meminta setiap kelompok untuk
mengisi LKS sesuai dengan hasil
pengamatan.
2. Membimbing 1 Mengelilingi semua kelompok
siswa dalam 2 Membimbing siswa dalam
memecahkan menyelidiki masalah
masalah 3 Membimbing siswa dalam
memecahkan masalah
4 Meminta siswa untuk berdiskusi
dalam memecahkan masalah
3. Membimbing 1. mengarahkan siswa untuk mencatat
siswa mencatat dan hasil pengamatan
menganalisis hasil 2. meminta siswa untuk melakukan
pengamatan pengamatan dengan teliti
3. meminta siswa untuk saling berdiskusi
tentang hasil pengamatan
4. meminta siswa untuk mengalisis hasil
pengamatan
Mengembang- 1. Membimbing 1. mengarahkan siswa dalam membuat
kan dan siswa membuat bahan presentasi
menyajikan bahan presentasi 2. meminta siswa berdiskusi dan saling
hasil karya bekerja sama
3. membimbing siswa dalam membuat
bahan presentasi
4. meminta siswa untuk menuliskan
bahan presentasi
2. Membimbing 1. meminta maing-masing kelompok
siswa memajangkan hasil kerja kelompok
mempresentasikan 2. meminta perwakilan kelompok untuk
hasil kerja mempresentasi hasil kerja di depan
kelompok kelas
3. meminta siswa memperhatikan dan
menanggapi hasil kerja kelompok
yang lain
4. memberi penguatan dan perbaikin
terhadap hasil kerja kelompok
 1 2 3 4
3. merefleksikan hasil 1. Meminta siswa mengamati setiap hasil
kerja siswa dan kerja kelompok
menyampaikan 2. Meminta siswa menilai setiap hasil
informasi lebih kerja kelompok bersama dengan guru
lanjut 3. Mempertegas hasil diskusi kelompok
4. menyampaikan informasi lebih lanjut
secara lisan mengenai materi
Menganalisis Menganalisis dan 1. meminta siswa untuk memberikan
dan mengevaluasi proses nilai pada masing-masing hasil kerja
mengevaluasi pembelajaran kelompok
proses 5. Memberi penghargaan kepada
kelompok yang terbaik
pemecahan
2. meminta siswa untuk membuat
masalah. kesimpulan/rangkuman
3. memberi tugas rumah kepada siswa
tentang materi yang telah dipelajari

Lembar observasi guru/siswa

Indikator atau Taraf keberhasilan proses pembelajaran

90% < PS ≤ 100% = sangat baik

80% < PS ≤ 90% = baik

70% < PS ≤ 80% = cukup

60% < PS ≤ 70% = kurang

0% < PS ≤ 60% = sangat kurang

Kutapanjang, 2021
Pengamat

(……………..)