LEMBAR REFLEKSI

UNTUK PESERTA DIDIK (DIISI OLEH PESERTA DIDIK)

Nama Sekolah : SMKS GENERASI MANDIRI
Kelas :X
Semester : Ganjil
Tahun Pelajaran : 2023 / 2024
Materi Pokok : ENERGI DAN PERUBAHANNYA
Nama Peserta Didik
Petunjuk :
1. Jurnal refleksi ini memuat hasil refleksi dalam bidang pembelajaran yang diperuntukan
bagi peserta didik.
2. Peserta didik mengisinya dengan hasil bacaan, hasil diskusi, refleksi terhadap temuan
dalam pembelajaran, hasil pengamatan, hasil abstraksi atau apa saja yang berkaitan
dengan pembelajaran di sekolah.

No Pertanyaan Jawaban

1 Apa yang telah diketahui dalam pembelajaran energi yang telah

dilakukan?

2 Kesulitan apa yang dihadapi dalam pembelajaran energi dan

perubahannya yang telah dilakukan?

3 Apa yang ingin dipelajari lebih lanjut?

4 Apa pengalaman belajar siswa selama mengikuti proses

pembelajaran energi dan perubahannya?

5 Apa usaha yang dilakukan demi mencapai tujuan belajar yang

lebih baik?

6 Apakah kalian mampu memahami materi energi dan

perubahannya?
 UNTUK PESERTA DIDIK
(DIISI OLEH PESERTA DIDIK)
Nama Sekolah : SMK GENERASI MANDIRI
Kelas :X
Semester : Ganjil
Tahun Pelajaran : 2023 / 2024
Materi Pokok : Energi dan perubahannya
Nama Peserta Didik :
Petunjuk :
Bubuhkan tanda centang (√) pada salah satu gambar yang dapat mewakili perasaan
kalian setelah mempelajari materi ini!

No Pertanyaan Jawaban

1 Apa yang sudah dipelajari?

2 Apa yang kalian kuasai dari materi ini?

3 Bagian apa yang belum kalian kuasai?

4 Apa upaya kalian untuk menguasai yang belum kalian kuasai?

 LEMBAR OBSERVASI PEMBELAJARAN
UNTUK GURU (DIISI OLEH SUPERVISOR)
Nama Sekolah : SMKS GENERASI MANDIRI
Kelas :X
Semester : Ganjil
Tahun Pelajaran : 2023 / 2024
Materi Pokok : ENERGI DAN PERUBAHANNYA

Petunjuk :
1. Mohon memberi tanda (silang, lingkaran, atau tanda lainnya) pada
angka- angka 0, 1, 2, 3, atau 4 di bawah kolom Skala berikut ini
untuk memberikan skor pada tiap Aspek yang Diobservasi (angka 4
menunjukkan nilai terbaik dari tiap aspek)
Skala 0 : tidak terlaksana, 1: sedikit terlaksana, 2: terlaksana sebagian kecil, 3:
terlaksana sebagian besar, 4: terlaksana keseluruhan
2. Untuk beberapa catatan/informasi tambahan terkait aspek yang
diobservasi, mohon dituliskan pada kolom Catatan.

No Aspek Yang Diobservasi Skala Catatan

1 Melakukan apersepsi dengan mengamati 0 1 2 3 4

permasalahan yang aktual.
Menstimulasi siswa untuk mengetahui masalah dan
2 1 2 3 4 5
akar masalah.
Menstimulasi siswa untuk mengidentifikasi alternatif
3 solusi dan memilih salah satu sebagai alernatif 1 2 3 4 5
Terbaik.
Keterampilan menggunakan metode, model,
4 1 2 3 4 5
pendekatan dan media pembelajaran.
5 Keterampilan mengembangkan variasi interaksi. 1 2 3 4 5
6 Keterampilan memanfaatkan waktu. 1 2 3 4 5
Keterampilan mengorganisasi sumber belajar dan/atau
7 1 2 3 4 5
bahan ajar.
8 Volume dan intonasi suara. 1 2 3 4 5
Penggunaan bahasa yang baik dan benar lisan dan
9 1 2 3 4 5
tulis (sesuai dengan mata pelajaran yang diajarkan).
Kemampuan menggunakan teknologi informasi dalam
10 1 2 3 4 5
Pembelajaran.
11 Kemampuan menggunakan analogi/metafora. 1 2 3 4 5
Kemampuan penggunaan komunikasi nonverbal
12 1 2 3 4 5
(gestur).
 No Aspek Yang Diobservasi Skala Catatan
Kemampuan menciptakan suasana pembelajaran yang
13 1 2 3 4 5
menyenangkan.
14 Kesantunan berpakaian dan/atau berpenampilan. 1 2 3 4 5
Melaksanakan penilaian dan proses hasil
15 1 2 3 4 5
belajardan pemanfaatan hasilnya.
16 Kemampuan memberikan penguatan. 1 2 3 4 5
17 Keterampilan menutup pelajaran. 1 2 3 4 5
Jumlah Nilai

Keterangan: ………………, ......................... 2023

Nilai maks 17 x 4 = Penilai,

……………………………

Predikat:

Nilai Predikat
86 – 95 Amat Baik ( A)
70 – 85 Baik (B)
< 70 Kurang (K)
 LEMBAR OBSERVASI PEMBELAJARAN
UNTUK PESERTA DIDIK (DIISI OLEH GURU)
Nama Sekolah : SMKS GENERASI MANDIRI
Kelas :X
Semester : Ganjil
Tahun Pelajaran : 2022 / 2023
Materi Pokok : Energi dan perubahannya
Nama Peserta Didik :
Petunjuk :
Berilah tanda silang (X) pada kolom pelaksanaan yang sesuai

No Aspek yang Dinilai/Indikator Pelaksanaan

l Pembukaan
1 Siswa menjawab salam guru. 1 2 3 4
2 Siswa dan guru berdoa bersama. 1 2 3 4
Siswa menyimak penjelasan guru mengenai kompetensi
3 1 2 3 4
yang ingin dicapai.
II Pemberian Contoh
4 Siswa menyimak contoh materi pembelajaran. 1 2 3 4
5 Siswa menjawab pertanyaan dari guru. 1 2 3 4
III Pembuatan Kelompok 1 2 3 4
6 Siswa dibagi kelompok. 1 2 3 4
IV Diskusi
Siswa mendiskusikan materi pembelajaran dengan
7 1 2 3 4
kelompok.
Siswa menjawab pertanyaan dari guru
8 1 2 3 4
(LKPD).
V Evaluasi

9 Siswa menyimak guru mengulas kembali materi pelajaran. 1 2 3 4

VI Penutup 1 2 3 4
10 Siswa bersama dengan guru membuat simpulan. 1 2 3 4
11 Guru memberikan penugasan untuk pertemuan selanjutnya. 1 2 3 4
12 Siswa dan guru berdoa bersama. 1 2 3 4
13 Siwa menjawab salam guru. 1 2 3 4
Pedoman Penskoran
4 = Sangat Baik
3 = Baik
2 = Cukup
1 = Kurang
 PENILAIAN
HASIL WAWANCARA (DIISI OLEH NARA SUMBER)

Nama : Sutisna Senjaya, S.Ag

Jabatan : Wakil Kepala Sekolah Bidang Akademik
Waktu :
Tempat : SMKS Generasi Mandiri Gunung Putri

NO Pertanyaan Jawaban

Apakah komponen perangkat pembelajaran yang

1
dikembangkan oleh guru sudah lengkap?

Bagaimana kaulitas modul pembelajaran yang telah

2
dikembangkan guru?

Bagaimana kualitas bahan ajar yang telah

3
dikembangkan guru?

Apakah bahan ajar tersebut sudah sesuai dengan

4
karakteristik peserta didik?

5 Apakah media yang digunakan sudah menarik?

6 Apakah LKPD yang diberikan sudah menarik?

Apakah sintaks PBL yang dikembangkan guru sudah

7
lengkap?

Apakah sintaks PBL dapat dilaksanakan di kelas?

8
Kalau tidak, mengapa? Bagaimana perbaikannya?
 ANGKET KUESIONER
(DIISI OLEH PESERTA DIDIK)
Nama Peserta Didik : ……………………………………………………………………………
Kelas : ……………………………………………………………………………
Sekolah : SMKS GENERASI MANDIRI
Hari, tanggal : ……………………………………………………………………………
Petunjuk :

Berikut ini adalah daftar pertanyaan mengenai guru yang mengajar. Pertanyaan bukan ujian dan
tidak akan dinilai dan tidak akan berpengaruh apa-apa untuk kalian. Jawablah dengan jujur karena
ini akan sangat membantu guru dalam proses pendidikannya. Kalian hanya perlu menjawab sesuai
ekspresi yang ada dilembar ini yang menggambarkan, tidak suka, biasa saja atau senang, dengan
bubuhkanlah tanda centang pada salah satu gambar yang mewakili perasaan kalian.

Kategori Mengembangkan Diri dan Orang Lain

Kompetensi Menunjukkan praktik pengembangan diri yang didasari kesadaran dan
kemauan pribadi

Apakah suasana pembelajaran hari ini

menyenangkan?

SUASANA Apakah suasana pembelajaran

PEMBELAJARAN membangkitkan rasa ingin tahu?

Apakah guru memberikan motivasi pada

saat pembelajaran?

Apakah cara penyampaian materi oleh

guru mudah dipahami?
CARA GURU
MENYAMPAIKAN
MATERI
Apakah pemberian materi
runtun/berurutan?

Apakah media pembelajaran yang

digunakan guru menarik?
MEDIA
PEMBELAJARAN
Apakah media pembelajaran yang
digunakan guru dapat mempermudah
memahami materi pelajaran?
 ARTEFAK HASIL BELAJAR
PESERTA DIDIK

No TanggaL Nama Peserta Didik Materi Hasil Pekerjaan Peserta didik