RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

MATAPELAJA BAHASA Choose an item.

MINGGU
RAN MELAYU
KELAS Tingkatan 2 MASA
21/3/2022
TARIKH HARI Isnin

TEMA TEMA 5 : BAHASA DAN SASTERA

KEMAHIRAN Mendengar dan Bertutur
TAJUK UNIT 9 : Bahasaku Di Persada Dunia
KOD
1.4 Berbicara tentang sesuatu perkara dalam pelbagai situasi formal dan
STANDARD
tidak formal.
KANDUNGAN
KOD
1.4.3 Menceritakan peristiwa yang didengar dan dilihat dalam situasi
STANDARD
formal dan tidak formal dengan sebutan dan intonasi yang betul secara
PEMBELAJAR
bertatasusila.
AN
Pada akhir pembelajaran murid dapat;
OBJEKTIF
1.Menceritakan peristiwa yang didengar dan dilihat dalam situasi formal
PEMBELAJAR
dan tidak formal dengan sebutan dan intonasi yang betul secara
AN
bertatasusila.
Pada akhir pembelajaran murid mencapai objektif pembelajaran sekiranya:
1.Mengaplikasi kemahiran bahasa dan maklumat berkaitan tajuk UNIT 9 :
KRITERIA Bahasaku Di Persada Dunia
KEJAYAAN 2.Berbicara tentang sesuatu perkara dalam pelbagai situasi formal dan
tidak formal.
3.Menjawab sekurang-kurangnya 3 soalan dengan tepat
STRATEGI PEMBELAJARAN & PENGAJARAN
1.Guru mengimbas pengetahuan sedia ada murid dan merangsang
minat serta perhatian mereka terhadap tajuk yang bakal dipelajari iaitu
AKTIVITI mengaitkan dengan hobi/kegemaran murid
PERMULAAN
2.Sumbang saran antara guru dan murid
3.Kemudian murid membuat perkaitan antara objektif pembelajaran dan
kriteria kejayaan dengan Sub-topik
AKTIVITI 1.Guru minta murid mengeluarkan isi penting daripada teks petikan (buku
UTAMA teks). Kemudian murid membuat perkaitan antara objektif
pembelajaran dan kriteria kejayaan dengan tajuk
2.Guru menggunakan Pembelajaran berasaskan masalah. Murid
digalakkan untuk belajar tentang tajuk melalui penyelesaian masalah
3.Murid menceritakan peristiwa yang didengar dan dilihat dalam situasi
formal dan tidak formal dengan sebutan dan intonasi yang betul secara
bertatasusila.
4.Kemudian aktiviti sumbang saran antara rakan dan guru. Guru
melaksanakan pendekatan terbeza dari segi proses iaitu guru
 menjalankan aktiviti pembelajaran khas bagi setiap murid mengikut
tahap masing-masing
5.Akhir sekali, penyemakan tugasan murid oleh guru
6.Guru melaksanakan pentaksiran Bilik Darjah (PBD)

AKTIVITI 1. Mengisi Exit tiket/ perbincangan nilai murni

PENUTUP 2. Kesimpulan tajuk dinyatakan oleh beberapa orang murid secara rawak

PEMBELAJAR
AN ALAF 21 Bersifat Ingin Tahu
Inkuiri pen

STRATEGI Pembelajaran Kecerdasan Pelbagai

PENGAJARAN

BAHAN
BANTU Slide power
Antologi Komsas Laptop LCD projector
BELAJAR point
(BBB)

KECERDASAN
intrapersonal
PELBAGAI

ELEMEN
MERENTASI Teknologi Maklumat dan Komunikasi
KURIKULUM
(EMK)

KEMAHIRAN KBAT: Mengaplikasi

BERFIKIR

PENILAIAN
PENGAJARAN
& Jawapan pada lembaran/buku kerja
PEMBELAJAR
AN
ELEMEN 6K Kebangsaan
Choose an item. orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan
diberi latihan pengayaan / pengukuhan.
REFLEKSI Choose an item. orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan
diberi latihan pemulihan. Disiplin dan komitmen murid memuaskan.

KERJA PEMULIHAN Bimbingan rakan

SUSULAN
UNTUK MURID PENGAYAAN Membuat rujukan menggunakan internet
 RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

MATAPELAJA BAHASA Choose an item.

MINGGU
RAN MELAYU
KELAS Tingkatan 2 MASA
21/3/2022
TARIKH HARI Isnin

TEMA TEMA 5 : BAHASA DAN SASTERA

KEMAHIRAN Mendengar dan Bertutur
TAJUK UNIT 10 : Indah Sastera, Cantik Bahasa
KOD
1.5 Bersoal jawab tentang sesuatu perkara dengan menggunakan
STANDARD
pelbagai soalan dan mengemukakan jawapan.
KANDUNGAN
KOD
STANDARD 1.5.1 Mengemukakan soalan bercapah untuk mencungkil pendapat yang
PEMBELAJAR sesuai secara bertatasusila.
AN
OBJEKTIF Pada akhir pembelajaran murid dapat;
PEMBELAJAR 1.Mengemukakan soalan bercapah untuk mencungkil pendapat yang
AN sesuai secara bertatasusila.
Pada akhir pembelajaran murid mencapai objektif pembelajaran sekiranya:
1.Mengaplikasi kemahiran bahasa dan maklumat berkaitan tajuk UNIT
KRITERIA 10 : Indah Sastera, Cantik Bahasa
KEJAYAAN 2.Bersoal jawab tentang sesuatu perkara dengan menggunakan pelbagai
soalan dan mengemukakan jawapan.
3.Menjawab sekurang-kurangnya 3 soalan dengan tepat
STRATEGI PEMBELAJARAN & PENGAJARAN
1.Guru mengimbas pengetahuan sedia ada murid dan merangsang
minat serta perhatian mereka terhadap tajuk yang bakal dipelajari iaitu
AKTIVITI dengan menunjukkan gambar
PERMULAAN
2.Sumbang saran antara guru dan murid
3.Kemudian murid membuat perkaitan antara objektif pembelajaran dan
kriteria kejayaan dengan Sub-topik
AKTIVITI 1.Sumbang saran antara guru dan murid. Kemudian murid membuat
UTAMA perkaitan antara objektif pembelajaran dan kriteria kejayaan dengan
tajuk
2.Guru menggunakan Pembelajaran Inkuiri. Melalui pendekatan ini guru
mementingkan pembelajaran melalui pengalaman murid.
3. Seterusnya murid melakukan aktiviti Windows pane; Guru melukis
satu gambar tentang sesuatu konsep atau perkara pada papan tulis.
Ahli dalam pasukan bergilir-gilir menyambung lukisan untuk
menerangkan lagi konsep/perkara tersebut.
4.Murid mengemukakan soalan bercapah untuk mencungkil pendapat
 yang sesuai secara bertatasusila.
5.Kemudian aktiviti melaksanakan project Based Learning (PBL). Guru
melaksanakan pendekatan terbeza dari segi kandungan iaitu guru
memberikan bahan kandungan yang berbeza mengikut tahap murid
6.Akhir sekali, penyemakan tugasan murid oleh guru
7.Guru melaksanakan pentaksiran Bilik Darjah (PBD)

AKTIVITI 1. Mengisi Exit tiket/ perbincangan nilai murni

PENUTUP 2. Kesimpulan tajuk dinyatakan oleh beberapa orang murid secara rawak

PEMBELAJAR
AN ALAF 21 Bersifat Ingin Tahu
Inkuiri pen

STRATEGI Pembelajaran Kecerdasan Pelbagai

PENGAJARAN

BAHAN
BANTU Slide power
Antologi Komsas Laptop LCD projector
BELAJAR point
(BBB)

KECERDASAN
intrapersonal
PELBAGAI

ELEMEN
MERENTASI Teknologi Maklumat dan Komunikasi
KURIKULUM
(EMK)

KEMAHIRAN KBAT: Mengaplikasi

BERFIKIR

PENILAIAN
PENGAJARAN
& Jawapan pada lembaran/buku kerja
PEMBELAJAR
AN
ELEMEN 6K Kebangsaan
Choose an item. orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan
diberi latihan pengayaan / pengukuhan.
REFLEKSI Choose an item. orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan
diberi latihan pemulihan. Disiplin dan komitmen murid memuaskan.

KERJA PEMULIHAN Bimbingan rakan

SUSULAN
UNTUK MURID PENGAYAAN Membuat rujukan menggunakan internet