Unit 6 Perpaduan

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
BAHASA MELAYU TINGKATAN 1

MINGGU Choose an item. HARI Choose an item.
TARIKH 01.01.2022 MASA
KELAS JUMLAH MINIT
TEMA TEMA 3 : CAHAYA PERPADUAN
TAJUK UNIT 6 : PERPADUAN
STANDARD KANDUNGAN 1.4 Berbicara tentang sesuatu perkara dalam pelbagai situasi formal dan tidak formal.
STANDARD PEMBELAJARAN 1.4.1 Berbual dengan rakan tentang kegiatan harian serta hal-hal persendirian dengan
menggunakan sebutan dan intonasi yang betul secara santun.
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat berkomunikasi mengenai 3 kegiatan harian serta hal-hal persendirian dengan
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Berbual dengan rakan tentang kegiatan harian serta hal-hal persendirian dengan
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
(Buku Teks MS ) objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: Video
2. Murid diterangkan tentang menceritakan situasi berdasarkan gambar yang
diberikan.
3. Murid mencadangkan aktiviti lain yang dapat memupuk semangat kejiranan.
4. Murid membincangkan langkah-langkah untuk mengekalkan hubungan baik
dengan jiran setempat.
5. Murid dibahagikan kepada 2 kumpulan, iaitu kumpulan membina masalah/soalan
dan kumpulan menyelesaikan masalah berkaitan dengan cara mengekalkan
hubungan kejiranan.
6. Kumpulan membina masalah akan menyediakan beberapa set masalah/soalan dan
menghantar kepada kumpulan lain untuk mencari penyelesaian masalah.
7. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
8. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
9. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
PETA i-THINK Peta Pelbagai Alir STRATEGI PAK21 Trade-A-Problem TAHAP -
PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Choose an item.
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Choose an item.
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Choose an item.
Pendekatan Tematik Choose an item.
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK -
Nilai Murni –
BBM Buku teks, Kertas manila ,
PENTAKSIRAN Choose an item.
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
KELAS JUMLAH MINIT
STANDARD KANDUNGAN 2.1 Membaca secara mekanis pelbagai bahan prosa dan puisi.
STANDARD PEMBELAJARAN 2.1.1 Membaca secara mekanis pengumuman, ikrar, iklan dan promosi dengan sebutan dan
intonasi yang betul, nada yang sesuai serta kepantasan yang wajar.
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat membaca secara mekanis 1 ikrar dengan sebutan dan intonasi yang betul, nada
yang sesuai serta kepantasan yang wajar dengan betul.
1. Membaca secara mekanis 1 ikrar dengan sebutan dan intonasi yang betul, nada
yang sesuai serta kepantasan yang wajar.
2. Murid membaca ikrar yang diberikan dengan sebutan dan nada yang betul serta
kepantasan yang sesuai.
3. Murid membincangkan tindakan untuk mengukuhkan perpaduan dalam kalangan
remaja.
4. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
5. Dengan isyarat daripada guru, murid secara individu bergerak untuk melihat hasil
perbincangan atau hasil kerja rakan-rakan berkaitan dengan tindakan
mengukuhkan perpaduan.
6. Apabila guru memberikan isyarat kedua, semua murid balik ke tempat asal dan
membuat perkongsian dalam kumpulan berkaitan apa yang telah dipelajarinya
daripada rakan atau kumpulan lain.
PETA i-THINK Peta Titi STRATEGI PAK21 Roam the Room TAHAP -
Nilai Murni –
KELAS JUMLAH MINIT
STANDARD KANDUNGAN 3.4 Menulis untuk menghasilkan prosa secara terancang.
STANDARD PEMBELAJARAN 3.4.3 Menulis perenggan isi dan kesimpulan yang kemas menggunakan ejaan yang betul dan
bahasa yang tepat.
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menulis 3 perenggan isi dan kesimpulan dengan betul dan bahasa yang tepat.
1. Menulis 2 perenggan isi dengan betul dan bahasa yang tepat.
2. Menulis 2 perenggan kesimpulan dengan betul dan bahasa yang tepat.
2. Murid menulis perenggan isi dan kesimpulan bagi karangan yang bertajuk “Cara-
cara mengekalkan perpaduan negara” berdasarkan maklumat yang diberikan.
3. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan dan membuat bulatan.
4. Kadbod yang mempunyai anak panah dan boleh dipusing digunakan untuk
menentukan giliran siapa yang menyoal, menjawab, membetulkan dan memuji
berdasarkan karangan yang dibuat.
PETA i-THINK Peta Buih STRATEGI PAK21 Spin-N-Think TAHAP -

Nilai Murni –
KELAS JUMLAH MINIT
STANDARD KANDUNGAN 4.3 Menghasilkan karya fiksyen dan puisi secara terancang.
STANDARD PEMBELAJARAN 4.3.2 Menghasilkan syair secara terancang dan tertib, menggunakan idea yang kreatif serta
bahasa yang indah dan menarik.
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat melengkapkan dan mencipta 3 rangkap syair dengan menggunakan bahasa
yang indah dan menarik.
1. Mencipta 3 rangkap syair dengan menggunakan bahasa yang indah dan menarik.
2. Melagukan syair tersebut dengan penuh penghayatan.
2. Murid diterangkan tentang mencipta rangkap syair dengan menggunakan bahasa
yang indah dan menarik.
3. Murid melagukan syair tersebut dengan penuh penghayatan.
4. Seorang murid melagukan syair.
5. Kemudian, diikuti oleh rakan pasangannya.
6. Akhirnya, semua murid bersama-sama menyanyikan lagu syair secara harmoni.
PETA i-THINK Peta Pokok STRATEGI PAK21 TAHAP -

Deklamasi Sajak / Nyanyian
Nilai Murni –
KELAS JUMLAH MINIT
STANDARD KANDUNGAN 5.3 Memahami dan menggunakan kata terbitan dalam pelbagai ayat.
STANDARD PEMBELAJARAN 5.3.1 Memahami dan menggunakan awalan dan akhiran bagi kata nama dengan betul mengikut
konteks.
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menerangkan 4 kata nama berimbuhan awalan dan akhiran dan membina ayat
daripada perkataan tersebut dengan betul.
1. Menyatakan 2 kata nama berimbuhan awalan dan akhiran.
2. Membina 1 ayat daripada 2 kata nama berimbuhan awalan dan akhiran dengan
betul mengikut konteks.
2. Murid diterangkan tentang mengenalpasti kata nama berimbuhan awalan dan
akhiran dan membina ayat daripada perkataan tersebut.
3. Murid menghuraikan peranan mereka dalam mengekalkan keharmoniaan di
sekolah.
4. Murid mencari pasangan masing-masing.
5. Murid membentuk 2 bulatan iaitu satu di dalam bulatan (Bulatan 1) dan satu di
luar (Bulatan 2).
6. Murid berdiri menghadap pasangan.
7. Guru memberikan soalan atau tugasan kata nama berimbuhan awalan dan akhiran
kepada murid dalam Bulatan 1.
8. Murid dalam Bulatan 2 hanya menjawab dan rakannya hanya mendengar.
9. Murid memberikan pujian atau membetulkan jawapan rakan apabila dia telah
selesai memberikan jawapan.
10. Kemudian, murid bertukar peranan dengan soalan baru.
11. Akhir sekali, murid bertukar pasangan dengan rakan di sebelah kanan dalam
bulatan.
PETA i-THINK Peta Alir STRATEGI PAK21 Inside-Outside Circle TAHAP -
Nilai Murni –

Unit 6 Perpaduan

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Unit 6 Perpaduan

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

BAHASA MELAYU TINGKATAN 1

PETA i-THINK Peta Buih STRATEGI PAK21 Spin-N-Think TAHAP -

PETA i-THINK Peta Pokok STRATEGI PAK21 TAHAP -

Anda mungkin juga menyukai