RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATEMATIK TINGKATAN 1
MINGGU Choose an item. HARI Choose an item.
TARIKH 01.01.2022 MASA
KELAS JUMLAH MINIT
BIDANG
TAJUK BAB 4 : NISBAH, KADAR DAN KADARAN
STANDARD KANDUNGAN 4.1 Nisbah
STANDARD PEMBELAJARAN 4.1.1 Mewakilkan hubungan antara tiga kuantiti dalam bentuk a : b : c.
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat mewakilkan hubungan antara tiga kuantiti dalam bentuk a : b : c.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Mewakilkan hubungan antara tiga kuantiti dalam bentuk a : b : c.
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
(Buku Teks MS ) objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: True or False
2. Murid diterangkan mengenai memahami dan mewakilkan hubungan antara tiga
kuantiti dalam bentuk a : b : c.
3. Murid dibahagikan secara berempat dalam satu kumpulan.
4. Murid bergilir-gilir memberikan respons atau menyelesaikan masalah hubungan 3
kuantiti dengan menulis di kertas yang sama dan menggunakan pen atau pensil
yang sama.
5. Wakil kumpulan membentangkan hasil respons di hadapan kelas.
6. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
7. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
8. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

PETA i-THINK Peta Dakap STRATEGI PAK21 Round Table TAHAP -

PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Choose an item.
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Choose an item.
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Choose an item.
Pendekatan Tematik Choose an item.
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Choose an item.
Nilai Murni – Choose an item.
BBM Buku teks, Kertas manila , Pen Marker
PENTAKSIRAN Choose an item.
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK TINGKATAN 1
MINGGU Choose an item. HARI Choose an item.
TARIKH 01.01.2022 MASA
KELAS JUMLAH MINIT
BIDANG
TAJUK BAB 4 : NISBAH, KADAR DAN KADARAN
STANDARD KANDUNGAN 4.1 Nisbah
STANDARD PEMBELAJARAN 4.1.1 Mengenal pasti dan menentukan nisbah setara dalam konteks berangka, geometri atau
situasi harian.
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menentukan nisbah setara dalam konteks berangka, geometri atau situasi
harian.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Mengenal pasti dan menentukan nisbah setara dalam konteks berangka, geometri
atau situasi harian.
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
(Buku Teks MS ) objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: True or False
2. Murid diterangkan mengenai mengenal pasti dan menentukan nisbah setara dalam
konteks berangka, geometri atau situasi harian.
3. Murid dibahagikan kepada kumpulan berempat.
4. 3 ahli kumpulan pergi melihat hasil atau berbincang dengan kumpulan lain
berkaitan dengan nisbah setara.
5. Seorang ahli kumpulan (Murid 1) tinggal di stesen kumpulan untuk menyambut
kedatangan rakan lain dan menjelaskan atau membentangkan hasil kerja kumpulan
kepada ahli pasukan lain.
6. Setelah selesai, Murid 2 pula tinggal dan begitulah seterusnya.
7. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
8. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
9. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
PETA i-THINK Peta Alir STRATEGI PAK21 3 Stray and 1 Stay TAHAP -
PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Choose an item.
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Choose an item.
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Choose an item.
Pendekatan Tematik Choose an item.
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Choose an item.
Nilai Murni – Choose an item.
BBM Buku teks, Kertas manila , Pen Marker
PENTAKSIRAN Choose an item.
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK TINGKATAN 1
MINGGU Choose an item. HARI Choose an item.
TARIKH 01.01.2022 MASA
KELAS JUMLAH MINIT
BIDANG
TAJUK BAB 4 : NISBAH, KADAR DAN KADARAN
STANDARD KANDUNGAN 4.1 Nisbah
STANDARD PEMBELAJARAN 4.1.1 Mengungkapkan nisbah dua dan tiga kuantiti dalam bentuk termudah.
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat mengungkapkan nisbah dua dan tiga kuantiti dalam bentuk termudah.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Mengungkapkan nisbah dua dan tiga kuantiti dalam bentuk termudah.
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
(Buku Teks MS ) objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: True or False
2. Murid diterangkan mengenai mengungkapkan nisbah dua dan tiga kuantiti dalam
bentuk termudah.
3. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
4. Semua murid berdiri dalam kumpulan masing-masing.
5. Guru akan memberikan soalan nisbah kepada kumpulan.
6. Kumpulan hanya boleh duduk jika bersetuju dan berkongsi jawapan atau pendapat
dengan kumpulan lain.
7. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
8. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
9. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

PETA i-THINK Peta Titi STRATEGI PAK21 Team Stand-N-Share TAHAP -

PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Choose an item.
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Choose an item.
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Choose an item.
Pendekatan Tematik Choose an item.
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Choose an item.
Nilai Murni – Choose an item.
BBM Buku teks, Kertas manila , Pen Marker
PENTAKSIRAN Choose an item.
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.