SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN GURUN

08300 GURUN
KEDAH

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN 2021

MATEMATIK
TINGKATAN 1

MINGGU STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN MODUL HEBAT/PETA I- LATIHAN

KANDUNGAN THINK/KEMAHIRAN
BAB 1 : NOMBOR NISBAH
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN MATEMATIK TINGKATAN 1 2021
SMK GURUN KEDAH
MINGGU STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN MODUL HEBAT/PETA I- LATIHAN
KANDUNGAN THINK/KEMAHIRAN
MINGGU 1- 4 1.1 Integer 1.1.1 Mengenal nombor positif dan nombor MODUL 21: Nombor Bulat
negatif berdasarkan situasi sebenar. MODUL 25: Integer
1.1.2 Mengenal dan memerihalkan integer. MODUL 22: Pecahan dan
1.1.3 Mewakilkan integer pada garis nombor dan Perpuluhan 8
membuat perkaitan antara nilai integer PETA I-THINK: Peta Pokok
dengan kedudukan integer tersebut TP1: Mempamerkan
berbanding integer lain pada garis nombor. pengetahuan asas tentang
1.1.4 Membanding dan menyusun integer integer, pecahan dan
mengikut tertib. perpuluhan
1.2 Operasi asas 1.2.1 Menambah dan menolak integer TP 2: Mempamerkan
aritmetik yang menggunakan garis nombor atau kaedah lain kefahaman tentang nombor
melibatkan integer yang sesuai. Seterusnya membuat nisbah 10
generalisasi tentang penambahan dan TP3: Mengaplikasikan
penolakan integer. kefahaman tentang nombor
1.2.2 Mendarab dan membahagi integer nisbah untuk melaksanakan
menggunakan pelbagai kaedah. Seterusnya operasi asas dan gabungan
membuat generalisasi tentang pendaraban operasi asas aritmetik
dan pembahagian integer. TP4:Mengaplikasi pengetahuan
1.2.3 Membuat pengiraan yang melibatkan dan kemahiran yang sesuai
gabungan operasi asas aritmetik bagi integer tentang nombor nisbah dalam
mengikut tertib operasi. konteks penyelesaian masalah
1.2.4 Menghuraikan hukum operasi aritmetik iaitu rutin yang mudah
Hukum Identiti, Hukum Kalis Tukar Tertib, TP5: Mengaplikasi
Hukum Kalis Sekutuan dan Hukum Kalis pengetahuan dan kemahiran
Agihan. yang sesuai tentang nombor
1.2.5 Membuat pengiraan yang efisien dengan nisbah dalam konteks
menggunakan hukum operasi asas aritmetik. penyelesaian masalah rutin
yang kompleks
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN MATEMATIK TINGKATAN 1 2021
SMK GURUN KEDAH
MINGGU STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN MODUL HEBAT/PETA I- LATIHAN
KANDUNGAN THINK/KEMAHIRAN
1.2.6 Menyelesaikan masalah yang melibatkan
integer.
1.3 Pecahan positif dan 1.3.1 Mewakilkan pecahan positif dan pecahan
pecahan negatif negatif pada garis nombor.
1.3.2 Membanding dan menyusun pecahan positif 10
dan pecahan negatif mengikut tertib.
1.3.3 Membuat pengiraan yang melibatkan
gabungan operasi asas aritmetik bagi
pecahan positif dan pecahan negatif
mengikut tertib operasi.
1.3.4 Menyelesaikan masalah yang melibatkan
pecahan positif dan pecahan negatif.
1.4 Perpuluhan positif 1.4.1 Mewakilkan perpuluhan positif dan TP6:Mengaplikasikan
dan perpuluhan negatif perpuluhan negatif pada garis nombor. pengetahuan dan kemahiran
1.4.2 Membanding dan menyusun perpuluhan yang sesuai tentang nombor
positif dan perpuluhan negatif mengikut nisbah dalam konteks
tertib. penyelesaian maslah bukan 8
1.4.3 Membuat pengiraan yang melibatkan rutin
gabungan operasi asas aritmetik bagi
perpuluhan positif dan perpuluhan negatif
mengikut tertib operasi.
1.4.4 Menyelesaikan masalah yang melibatkan
perpuluhan positif dan perpuluhan negatif.
1.5 Nombor nisbah 1.5.1 Mengenal dan memerihalkan nombor
nisbah.
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN MATEMATIK TINGKATAN 1 2021
SMK GURUN KEDAH
MINGGU STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN MODUL HEBAT/PETA I- LATIHAN
KANDUNGAN THINK/KEMAHIRAN
1.5.2 Membuat pengiraan yang melibatkan
gabungan operasi asas aritmetik bagi 6
nombor nisbah mengikut tertib operasi.
1.5.3 Menyelesaikan masalah yang melibatkan
nombor nisbah.
BAB 2 : FAKTOR DAN GANDAAN
MINGGU 5-7 2.1 Faktor, faktor 2.1.1 Menentu dan menyenaraikan faktor bagi MODUL 32: Gandaan dan
perdana dan faktor nombor bulat, dan seterusnya membuat Faktor
sepunya terbesar (FSTB) generalisasi tentang faktor. PETA I-THINK: Peta Buih
2.1.2 Menentu dan menyenaraikan faktor perdana Berganda
bagi suatu nombor bulat dan seterusnya TP1: Mempamerkan
mengungkapkan nombor tersebut dalam pengetahuan asas tentang
bentuk pemfaktoran perdana. nombor perdana, faktor dan 10
2.1.3 Menerang dan menentukan faktor sepunya gandaan
bagi nombor bulat. TP 2: Mempamerkan
2.1.4 Menentukan FSTB bagi dua dan tiga nombor kefahaman tentang nombor
bulat. perdana, faktor dan gandaan
2.1.5 Menyelesaikan masalah yang melibatkan TP3: Mengaplikasikan
FSTB. kefahaman tentang nombor
2.2 Gandaan, gandaan 2.2.1 Menerang dan menentukan gandaan perdana, faktor dan gandaan
sepunya dan gandaan sepunya bagi nombor bulat. untuk melaksanakan tugasan
sepunya terkecil (GSTK) 2.2.2 Menentukan GSTK bagi dua dan tiga nombor mudah yang melibatkan FSTB 8
bulat. dan GSTK
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN MATEMATIK TINGKATAN 1 2021
SMK GURUN KEDAH
MINGGU STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN MODUL HEBAT/PETA I- LATIHAN
KANDUNGAN THINK/KEMAHIRAN
2.2.3 Menyelesaikan masalah yang melibatkan
GSTK.

TP4:Mengaplikasi pengetahuan
dan kemahiran yang sesuai
tentang nombor perdana,
faktor dan gandaan
dalam konteks penyelesaian
masalah rutin yang mudah
TP5: Mengaplikasi
pengetahuan dan kemahiran
yang sesuai tentang nombor
perdana, faktor dan gandaan
BAB 3 : KUASA DUA, PUNCA KUASA DUA, KUASA TIGA DAN PUNCA KUASA TIGA
MINGGU 8-11 3.1 Kuasa dua dan 3.1.1 Menerangkan maksud kuasa dua dan kuasa MODUL 31: Indeks, Kuasa Dua
punca kuasa dua dua sempurna. dan Punca Kuasa Dua
3.1.2 Menentukan sama ada suatu nombor PETA I-THINK: Peta Titi
adalah kuasa dua sempurna. TP1: Mempamerkan
3.1.3 Menyatakan hubungan antara kuasa dua dan pengetahuan asas tentang
punca kuasa dua. kuasa dua, punca kuasa dua,
3.1.4 Menentukan kuasa dua suatu nombor tanpa kuasa tiga dan punca kuasa tiga
dan dengan menggunakan alat teknologi. TP 2: Mempamerkan 16
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN MATEMATIK TINGKATAN 1 2021
SMK GURUN KEDAH
MINGGU STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN MODUL HEBAT/PETA I- LATIHAN
KANDUNGAN THINK/KEMAHIRAN
3.1.5 Menentukan punca kuasa dua suatu nombor kefahaman tentang kuasa dua,
tanpa menggunakan alat teknologi. punca kuasa dua, kuasa tiga
dan punca kuasa tiga
3.1.6 Menentukan punca kuasa dua suatu nombor
TP3:Mengaplikasikan
positif dengan menggunakan alat teknologi.
kefahaman tentang kuasa dua,
3.1.7 Menganggar punca kuasa dua, kuasa tiga
(i) kuasa dua suatu nombor, dan punca kuasa tiga
(ii) punca kuasa dua suatu nombor. TP4: Mengaplikasi
3.1.8 Membuat generalisasi tentang pendaraban pengetahuan dan kemahiran
yang melibatkan yang sesuai tentang kuasa dua,
(i) punca kuasa dua nombor yang sama, punca kuasa dua, kuasa tiga
(ii) punca kuasa dua nombor yang berbeza. dan punca kuasa tiga dalam
3.1.9 Mengemuka dan menyelesaikan masalah konteks penyelesaian masalah
yang melibatkan kuasa dua dan punca kuasa rutin yang mudah
dua. TP5: Mengaplikasi
pengetahuan dan kemahiran
yang sesuai kuasa dua, punca
kuasa dua, kuasa tiga dan
punca kuasa tiga dalam konteks
penyelesaian masalah rutin
yang kompleks
TP6: Mengaplikasikan
pengetahuan dan kemahiran
yang sesuai tentang kuasa dua,
punca kuasa dua, kuasa tiga
dan punca kuasa tiga dalam
konteks penyelesaian maslah
bukan rutin
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN MATEMATIK TINGKATAN 1 2021
SMK GURUN KEDAH
MINGGU STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN MODUL HEBAT/PETA I- LATIHAN
KANDUNGAN THINK/KEMAHIRAN
3.2 Kuasa tiga dan 3.2.1 Menerangkan maksud kuasa tiga dan kuasa PLC- LESSON STUDY
punca kuasa tiga tiga sempurna.
3.2.2 Menentukan sama ada suatu nombor adalah
kuasa tiga sempurna.
3.2.3 Menyatakan hubungan antara kuasa tiga dan
punca kuasa tiga. 20
3.2.4 Menentukan kuasa tiga suatu nombor tanpa
dan dengan menggunakan alat teknologi.
3.2.5 Menentukan punca kuasa tiga suatu nombor
tanpa menggunakan alat teknologi.
3.2.6 Menentukan punca kuasa tiga suatu nombor
dengan menggunakan alat teknologi.
3.2.7 Menganggar
(i) kuasa tiga suatu nombor,
(ii) punca kuasa tiga suatu nombor.
3.2.8 Menyelesaikan masalah yang melibatkan
kuasa tiga dan punca kuasa tiga.
3.2.9 Menjalankan pengiraan yang melibatkan
penambahan, penolakan, pendaraban,
pembahagian dan gabungan operasi tersebut
ke atas kuasa dua, punca kuasa dua, kuasa
tiga dan punca kuasa tiga.
UJIAN 1 (9-12 MAC 2020)
CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1 (16-22 MAC 2020)
BAB 4 : NISBAH, KADAR DAN KADARAN
MINGGU 12-13 4.1 Nisbah 4.1.1 Mewakilkan hubungan antara tiga kuantiti MODUL 13: Nisbah, Perkadaran
dalam bentuk a : b : c. dan Peratusan
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN MATEMATIK TINGKATAN 1 2021
SMK GURUN KEDAH
MINGGU STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN MODUL HEBAT/PETA I- LATIHAN
KANDUNGAN THINK/KEMAHIRAN
4.1.2 Mengenal pasti dan menentukan nisbah PETA I-THINK: Peta Bulatan
setara dalam konteks berangka, geometri TP1: Mempamerkan 6
atau situasi harian. pengetahuan asas tentang
Mengungkapkan nisbah dua dan tiga kuantiti nisbah, kadar dan kadaran
dalam bentuk termudah. TP 2: Mempamerkan
kefahaman tentang nisbah,
4.2 Kadar 4.2.1 Menentukan hubungan antara nisbah dan 3
kadar dan kadaran
kadar.
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN MATEMATIK TINGKATAN 1 2021
SMK GURUN KEDAH
MINGGU STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN MODUL HEBAT/PETA I- LATIHAN
KANDUNGAN THINK/KEMAHIRAN
4.3 Kadaran 4.3.1 Menentukan hubungan antara nisbah dan
kadaran.

TP3: Mengaplikasikan
kefahaman tentang nisbah,
kadar dan kadaran untuk
melaksanakan tugas yang
mudah
TP4: Mengaplikasi
pengetahuan dan kemahiran
yang sesuai nisbah, kadar dan
kadaran dalam konteks
penyelesaian masalah rutin
yang mudah
TP5: Mengaplikasi
BAB 5 : UNGKAPAN ALGEBRA
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN MATEMATIK TINGKATAN 1 2021
SMK GURUN KEDAH
MINGGU STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN MODUL HEBAT/PETA I- LATIHAN
KANDUNGAN THINK/KEMAHIRAN
MINGGU 14-16 5.1 Pemboleh ubah dan 5.1.1 Menggunakan huruf untuk mewakilkan MODUL 16: Ungkapan Algebra
ungkapan algebra kuantiti yang tidak diketahui nilai. MODUL 17: Operasi Ungkpan
Seterusnya menyatakan sama ada pemboleh Algebra 8
ubah itu mempunyai nilai yang tetap atau PLC-TSS & VIDEO CRITIC
nilai yang berubah dengan memberi PETA I-THINK: Peta Buih
justifikasi. TP1: Mempamerkan
5.1.2 Menerbitkan ungkapan algebra berdasarkan pengetahuan asas tentang
ungkapan aritmetik yang mewakili suatu pemboleh ubah dan ungkapan
situasi. algebra
5.1.3 Menentukan nilai ungkapan algebra apabila TP 2: Mempamerkan
nilai pemboleh ubah diberi dan membuat kefahaman tentang pemboleh
perkaitan dengan situasi yang sesuai. ubah dan ungkapan algebra
5.1.4 Mengenal pasti sebutan dalam suatu TP3: Mengaplikasikan
ungkapan algebra. Seterusnya menyatakan kefahaman tentang pemboleh
pekali yang mungkin bagi sebutan algebra. ubah dan ungkapan algebra
5.1.5 Mengenal pasti sebutan serupa dan sebutan untuk melaksanakan tugas yang
tidak serupa. mudah
5.2 Ungkapan algebra 5.2.1 Menambah dan menolak dua atau lebih
yang melibatkan operasi ungkapan algebra.
asas aritmetik 5.2.2 Membuat generalisasi tentang pendaraban 6
berulang ungkapan algebra.
5.2.3 Mendarab dan membahagi ungkapan
algebra yang mengandungi satu sebutan.
BAB 6 : PERSAMAAN LINEAR
MINGGU 17-20 6.1 Persamaan linear 6.1.1 Mengenal pasti persamaan linear dalam satu MODUL 7: Persamaan Linear
dalam satu pemboleh pemboleh ubah dan menghuraikan ciri-ciri MODUL 10: Graf Fungsi Linear
ubah persamaan tersebut. PETA I-THINK: Peta Bulatan 10
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN MATEMATIK TINGKATAN 1 2021
SMK GURUN KEDAH
MINGGU STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN MODUL HEBAT/PETA I- LATIHAN
KANDUNGAN THINK/KEMAHIRAN
6.1.2 Membentuk persamaan linear dalam satu TP1: Mempamerkan
pemboleh ubah berdasarkan suatu pengetahuan asas tentang
pernyataan atau situasi, dan sebaliknya. persamaan linear
6.1.3 Menyelesaikan persamaan linear dalam satu TP 2: Mempamerkan
pemboleh ubah. kefahaman tentang persamaan
6.1.4 Menyelesaikan masalah yang melibatkan linear dan persamaan serentak
persamaan linear dalam satu pemboleh TP3: Mengaplikasikan
ubah. kefahaman tentang
6.2 Persamaan linear 6.2.1 Mengenal pasti persamaan linear dalam dua persamaan linear dan
dalam dua pemboleh pemboleh ubah dan menghuraikan ciri-ciri persamaan serentak untuk
ubah persamaan tersebut. melaksanakan tugas yang
6.2.2 Membentuk persamaan linear dalam dua mudah 10
pemboleh ubah berdasarkan suatu TP4: Mengaplikasi
pernyataan atau situasi, dan sebaliknya. pengetahuan dan kemahiran
6.2.3 Menentu dan menjelaskan penyelesaian yang sesuai persamaan linear
yang mungkin bagi persamaan linear dalam dan persamaan serentak
dua pembolehubah. dalam konteks penyelesaian
6.2.4 Mewakilkan persamaan linear dalam dua masalah rutin yang mudah
pemboleh ubah secara graf. TP5: Mengaplikasi
6.3 Persamaan linear 6.3.1 Membentuk persamaan linear serentak pengetahuan dan kemahiran
serentak dalam dua berdasarkan situasi harian. Seterusnya yang sesuai persamaan linear
pemboleh ubah mewakilkan persamaan linear serentak dan persamaan serentak
dalam dua pemboleh ubah secara grafdan dalam konteks penyelesaian 8
menjelaskan maksud persamaan linear masalah rutin yang kompleks
serentak. TP6: Mengaplikasikan
pengetahuan dan kemahiran
6.3.2 Menyelesaikan persamaan linear serentak
yang sesuai persamaan linear
dalam dua pemboleh ubah menggunakan
dan persamaan serentak
pelbagai kaedah.
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN MATEMATIK TINGKATAN 1 2021
SMK GURUN KEDAH
MINGGU STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN MODUL HEBAT/PETA I- LATIHAN
KANDUNGAN THINK/KEMAHIRAN
6.3.3 Menyelesaikan masalah yang melibatkan
persamaan linear serentak dalam dua
dalam konteks penyelesaian
pemboleh ubah.
maslah bukan rutin
PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN (5-19 MEI 2020)
CUTI PERTENGAHAN TAHUN (25 MEI – 7 JUN 2020)
BAB 7 : KETAKSAMAAN LINEAR
MINGGU 21-22 7.1 Ketaksamaan 7.1.1 Membanding nilai nombor, memerihal MODUL 11: Ketaksamaan
ketaksamaan dan seterusnya menerbitkan Linear
ketaksamaan algebra. PETA I-THINK: Peta Pokok
7.1.2 Membuat generalisasi tentang ketaksamaan TP1: Mempamerkan 5
yang berkaitan dengan pengetahuan asas tentang
(i) sifat akas dan transitif, songsangan ketaksamaan linear dalam satu
terhadap penambahan dan pendaraban pemboleh ubah
TP 2: Mempamerkan
,(ii) operasi asas aritmetik.
kefahaman tentang
7.2 Ketaksamaan linear 7.2.1 Membentuk ketaksamaan linear
ketaksamaan linear dalam satu
dalam satu pemboleh berdasarkan suatu situasi kehidupan harian,
pemboleh ubah
ubah dan sebaliknya.
TP3: Mengaplikasikan
7.2.2 Menyelesaikan masalah yang melibatkan 6
kefahaman tentang
ketaksamaan linear dalam satu pemboleh ketaksamaan linear dalam satu
ubah.
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN MATEMATIK TINGKATAN 1 2021
SMK GURUN KEDAH
MINGGU STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN MODUL HEBAT/PETA I- LATIHAN
KANDUNGAN THINK/KEMAHIRAN
7.2.3 Menyelesaikan ketaksamaan linear serentak
dalam satu pemboleh ubah.

pemboleh ubah untuk

melaksanakan tugas yang
mudah
TP4: Mengaplikasi
pengetahuan dan kemahiran
yang sesuai tetang
ketaksamaan linear dalam satu
pemboleh ubah dalam konteks
penyelesaian masalah rutin
yang mudah
TP5: Mengaplikasi
pengetahuan dan kemahiran
BAB 8 : GARIS DAN SUDUT yang sesuai tentang
MINGGU 23-24 8.1 Garis dan sudut 8.1.1 Menentu dan menerangkan kekongruenan MODUL 18: Garis dan Sudut
tembereng garis dan kekongruenan sudut. MODUL 30: Trigonometri
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN MATEMATIK TINGKATAN 1 2021
SMK GURUN KEDAH
MINGGU STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN MODUL HEBAT/PETA I- LATIHAN
KANDUNGAN THINK/KEMAHIRAN
8.1.2 Menganggar dan mengukur saiz tembereng PLC- PEER COACHING
garis dan sudut serta menerangkan cara PLC- LEARNING WALK
anggaran diperoleh. 16
8.1.3 Mengenal, membanding beza dan
menerangkan sifat sudut pada garis lurus, PETA I-THINK: Peta Pokok
sudut refleks, dan sudut putaran lengkap. TP1: Mempamerkan
8.1.4 Memerihalkan sifat sudut pelengkap, sudut pengetahuan asas tentang garis
penggenap dan sudut konjugat. dan sudut
TP 2: Mempamerkan
8.1.5 Menyelesaikan masalah yang melibatkan
kefahaman tentang garis dan
sudut pelengkap, sudut penggenap dan
sudut
sudut konjugat.
TP3: Mengaplikasikan
8.1.6 Membina
kefahaman tentang garis dan
(i) tembereng garis,
sudut untuk melaksanakan
(ii) pembahagi dua sama serenjang suatu tugas yang mudah
tembereng garis, TP4: Mengaplikasi
(iii) garis serenjang kepada suatu garis pengetahuan dan kemahiran
lurus, yang sesuai tetang garis dan
(iv) garis selari dan menerangkan rasional sudut dalam konteks
langkah-langkah pembinaan. penyelesaian masalah rutin
8.1.7 Membina sudut dan pembahagi dua sama yang mudah
sudut serta menerangkan rasional langkah- TP5: Mengaplikasi
langkah pembinaan. pengetahuan dan kemahiran
8.2 Sudut yang 8.2.1 Mengenal pasti, menerangkan dan melukis yang sesuai tentang garis dan
berkaitan dengan garis sudut bertentang bucu dan sudut sudut dalam konteks
bersilang bersebelahan pada garis bersilang, termasuk penyelesaian masalah rutin
garis serenjang. 8
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN MATEMATIK TINGKATAN 1 2021
SMK GURUN KEDAH
MINGGU STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN MODUL HEBAT/PETA I- LATIHAN
KANDUNGAN THINK/KEMAHIRAN
8.2.2 Menentukan nilai sudut yang berkaitan
dengan garis bersilang apabila nilai sudut lain
diberi.
8.2.3 Menyelesaikan masalah yang melibatkan
sudut yang berkaitan dengan garis bersilang.
8.3 Sudut yang 8.3.1 Mengenal, menerangkan dan melukis garis
berkaitan dengan garis selari dan garis rentas lintang.
selari dan garis rentas 8.3.2 Mengenal, menerangkan dan melukis sudut
lintang sepadan, sudut selang-seli dan sudut
pedalaman.
8.3.3 Menentukan sama ada dua garis lurus adalah
selari berdasarkan sifat-sifat sudut yang yang kompleks
berkaitan dengan garis rentas lintang. TP6: Mengaplikasikan 20
8.3.4 Menentukan nilai sudut yang berkaitan pengetahuan dan kemahiran
dengan garis selari dan garis rentas lintang yang sesuai tentang garis dan
apabila nilai sudut lain diberi. sudut dalam konteks
8.3.5 Mengenal dan mewakilkan sudut dongak dan penyelesaian maslah bukan
sudut tunduk dalam situasi kehidupan rutin
sebenar.
8.3.6 Menyelesaikan masalah yang melibatkan
sudut yang berkaitan dengan garis selari dan
garis rentas lintang.
BAB 9 : POLIGON ASAS
MINGGU 25-27 9.1 Poligon 9.1.1 Menyatakan hubung kait antara bilangan sisi, MODUL 15: Simetri
bucu dan pepenjuru poligon. MODUL 24: Poligon 5
9.1.2 Melukis poligon, melabel bucu poligon dan
menamakan poligon tersebut berdasarkan PLC-PEER COACHING
bucu yang telah dilabel. PETA I-THINK: Peta Pokok
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN MATEMATIK TINGKATAN 1 2021
SMK GURUN KEDAH
MINGGU STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN MODUL HEBAT/PETA I- LATIHAN
KANDUNGAN THINK/KEMAHIRAN
9.2 Sifat segi tiga dan 9.2.1 Mengenal dan menyenaraikan sifat geometri TP1: Mempamerkan
sudut pedalaman serta bagi pelbagai jenis segi tiga. Seterusnya pengetahuan asas tentang
sudut peluaran segi tiga mengkelaskan segi tiga berdasarkan sifat Poligon
geometri. TP 2: Mempamerkan
9.2.2 Membuat dan mengesahkan konjektur suatu kefahaman tentang segi tiga
segi tiga tentang dan segi empat
(i) hasil tambah sudut pedalaman, TP3: Mengaplikasikan
(ii) hasil tambah sudut pedalaman dan kefahaman tentang garis dan
sudut peluaran bersebelahan, sudut untuk melaksanakan
tugas yang mudah yang
(iii) hubungan antara sudut peluaran dan
berkaitan dengan sudut
hasil tambah sudut pedalaman yang
peluaran dan pedalaman segi
bertentangan
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN MATEMATIK TINGKATAN 1 2021
SMK GURUN KEDAH
MINGGU STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN MODUL HEBAT/PETA I- LATIHAN
KANDUNGAN THINK/KEMAHIRAN
9.2.3 Menyelesaikan masalah yang melibatkan
segi tiga.

tiga dan sisi empat

TP4: Mengaplikasi
pengetahuan dan kemahiran
yang sesuai tetang segi tiga
dan sisi empat dalam konteks
penyelesaian masalah rutin
yang mudah
TP5: Mengaplikasi
pengetahuan dan kemahiran
yang sesuai segi tiga dan sisi
9.3 Sifat sisi empat dan 9.3.1 Menghuraikan sifat geometri bagi pelbagai
sudut pedalaman serta jenis sisi empat. Seterusnya mengkelaskan
sudut peluaran sisi sisi empat berdasarkan sifat geometri.
empat 9.3.2 Membuat dan mengesahkan konjektur
tentang
(i) hasil tambah sudut pedalaman suatu
sisi empat,
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN MATEMATIK TINGKATAN 1 2021
SMK GURUN KEDAH
MINGGU STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN MODUL HEBAT/PETA I- LATIHAN
KANDUNGAN THINK/KEMAHIRAN
(ii) hasil tambah sudut pedalaman dan
sudut peluaran bersebelahan suatu sisi
empat, dan
(iii) hubungan antara sudut yang
bertentangan dalam segi empat selari.
8
9.3.3 Menyelesaikan masalah yang melibatkan sisi
empat .
9.3.4 Menyelesaikan masalah yang melibatkan
gabungan segi tiga dan sisi empat.
CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 2 (27 JULAI – 2 OGOS)
UJIAN BULAN 2 (3 – 8 OGOS 2020)
BAB 10 : PERIMETER DAN LUAS
MINGGU 28-30 10.1 Perimeter 10.1.1 Menentukanperimeter pelbagai bentuk MODUL 14: Perimeter dan Luas
apabila panjang sisi diberi atau perlu diukur. MODUL 27: Pepejal Geometri
10.1.2 Menganggar perimeter pelbagai bentuk, MODUL 28: Bentangan, Pelan 5
seterusnya menilai ketepatan anggaran dan Dongakan
secara membandingkannya dengan nilai PETA I-THINK: Peta Titi
yang diukur. TP1: Mempamerkan
10.1.3 Menyelesaikan masalah yang melibatkan pengetahuan asas tentang
perimeter Perimeter
10.2 Luas segitiga, 10.2.1 Menganggar luas pelbagai bentuk dengan TP 2: Mempamerkan
segiempat selari, menggunakan pelbagai kaedah. kefahaman tentang
lelayang dan trapezium perimeter dan luas 6
10.2.2 Menerbitkan rumus luas segi tiga, segi empat
TP3: Mengaplikasikan
selari, lelayang dan trapezium berdasarkan
kefahaman tentang
luas segi empat tepat.
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN MATEMATIK TINGKATAN 1 2021
SMK GURUN KEDAH
MINGGU STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN MODUL HEBAT/PETA I- LATIHAN
KANDUNGAN THINK/KEMAHIRAN
10.2.3 Menyelesaikan masalah yang melibatkan
luas segi tiga, segi empat selari, lelayang,
trapezium dan gabungan bentuk-bentuk
tersebut.
10.3 Perkaitan antara 10.3.1 Membuat dan mengesahkan konjektur
perimeter dan luas tentang perkaitan antara perimeter dan luas.
10.3.2 Menyelesaikan masalah yang melibatkan
perimeter dan luas segi tiga, segi empat 5
tepat, segi empat sama, segi empat selari,
lelayang, trapezium dan gabungan bentuk- perimeter dan luas untuk
bentuk tersebut. melaksanakan tugas yang
mudah
TP4: Mengaplikasi
pengetahuan dan kemahiran
yang sesuai perimeter dan luas
dalam konteks penyelesaian
masalah rutin yang mudah
TP5: Mengaplikasi
BAB 11 : PENGENALAN SET pengetahuan dan kemahiran
MINGGU 31-32 11.1 Set 11.1.1 Menerangkan maksud set. Rujuk Buku Teks KBSM T4
11.1.2 Menghuraikan suatu set dengan PETA I-THINK: Peta Bulatan
menggunakan: TP1: Mempamerkan
pengetahuan asas tentang Set
(i) perihalan, TP 2: Mempamerkan
kefahaman tentang set
(ii) penyenaraian, dan 10
(iii) tatatanda pembina set.
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN MATEMATIK TINGKATAN 1 2021
SMK GURUN KEDAH
MINGGU STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN MODUL HEBAT/PETA I- LATIHAN
KANDUNGAN THINK/KEMAHIRAN
11.1.3 Mengenal pasti sama ada suatu objek adalah TP3: Mengaplikasikan
unsur kepada suatu set dan mewakilkan kefahaman tentang set
hubungan tersebut dengan simbol untuk melaksanakan tugas yang
mudah
11.1.4 Menentukan bilangan unsur bagi suatu set
dan mewakilkan bilangan unsur dengan
simbol
11.1.5 Membanding beza dan menerangkan sama
ada dua atau lebih set adalah sama, dan
seterusnya membuat generalisasi tentang
kesamaan set.
11.2 Gambar rajah 11.2.1 Mengenal pasti dan menghuraikan set
Venn, set semesta, semesta dan pelengkap bagi suatu set.
pelengkap bagi suatu 11.2.2 Mewakilkan
set dan subset (i) hubungan suatu set dengan set semesta,
dan 10
(ii) pelengkap bagi suatu set dengan gambar
rajah Venn.
11.2.3 Mengenal pasti dan menghuraikan subset
yang mungkin bagi suatu set.
11.2.4 Mewakilkan suatu subset dengan gambar
rajah Venn.
11.2.5 Mewakilkan perkaitan antara set, subset, set
semesta dan pelengkap bagi suatu set
dengan gambar rajah Venn.
BAB 12 : PENGENDALIAN DATA
MINGGU 33-36 12.1 Proses 12.1.1 . Menjana soalan statistik dan mengumpul MODUL 4: Min, Mod dan
pengumpulan, data yang relevan Median
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN MATEMATIK TINGKATAN 1 2021
SMK GURUN KEDAH
MINGGU STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN MODUL HEBAT/PETA I- LATIHAN
KANDUNGAN THINK/KEMAHIRAN
pengorganisasian dan 12.1.2 Mengklasifikasikan data kepada data MODUL 5: Perwakilan Data
perwakilan data, serta kategori atau data numerik dan membina MODUL 12: Pentafsiran Data
pentafsiran perwakilan jadual kekerapan. PETA I-THINK: Peta Pokok
data 12.1.3 Membina perwakilan data bagi data tak TP1: Mempamerkan
terkumpul dan menjustifikasikan kesesuaian pengetahuan asas tentang
suatu perwakilan data. pengumpulan,
12.1.4 . Menukar satu perwakilan data kepada pengorganisasian dan 16
perwakilan lainyang sesuai serta memberi pewakilan data
justifikasi TP 2: Mempamerkan
12.1.5 Mentafsir pelbagai perwakilan data kefahaman tentang
termasuk membuat inferens atau ramalan. pengumpulan,
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN MATEMATIK TINGKATAN 1 2021
SMK GURUN KEDAH
MINGGU STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN MODUL HEBAT/PETA I- LATIHAN
KANDUNGAN THINK/KEMAHIRAN
12.1.6 Membincangkan kepentingan mewakilkan
data secara beretika bagi mengelakkan
kekeliruan.

pengorganisasian dan
pewakilan data
TP3:Mengaplikasikan
kefahaman tentang
pewakilan data untuk membina
pewakilan data
TP4: Mengaplikasi
pengetahuan dan kemahiran
yang sesuai tentang perwakilan
dan pentafsiran data dalam
konteks penyelesaian masalah
rutin yang mudah
TP5: Mengaplikasi
pengetahuan dan kemahiran
yang sesuai tentang
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN MATEMATIK TINGKATAN 1 2021
SMK GURUN KEDAH
MINGGU STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN MODUL HEBAT/PETA I- LATIHAN
KANDUNGAN THINK/KEMAHIRAN
BAB 13 : THEOREM PYTHAGORAS
MINGGU 37-41 13.1 Teorem 13.1.1 Mengenal pasti dan mendefinisikan MODUL 26: Theoram
Pythagoras hipotenus bagi sebuah segi tiga bersudut Phytagoras
tegak. MODUL 30: Trigonometri
13.1.2 Menentukan hubungan antara sisi segi tiga PENGUMPULAN PLC
bersudut tegak. Seterusnya menerangkan PETA I-THINK: Peta Pokok
Teorem Pythagoras merujuk kepada TP1: Mempamerkan 8
hubungan tersebut. pengetahuan asas tentang sisi
13.1.3 Menentukan panjang sisi yang tidak segi tiga bersudut tegak
diketahui bagi TP 2: Mempamerkan
(i) sebuah segi tiga bersudut tegak. kefahaman tentang sisi segi
(ii) gabungan bentuk geometri. tiga bersudut tegak
13.1.4 Menyelesaikan masalah yang melibatkan TP3:Mengaplikasikan
Teorem Pythagoras. kefahaman tentang Theorem
Pythagoras
13.2 Akas Teorem 13.2.1 Menentukan sama ada suatu segi tiga adalah
TP4: Mengaplikasi
Pythagoras segi tiga bersudut tegak dan memberi 5
pengetahuan dan kemahiran
justifikasi berdasarkan akas Teorem
yang sesuai tentang Theorem
Pythagoras.
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN MATEMATIK TINGKATAN 1 2021
SMK GURUN KEDAH
MINGGU STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN MODUL HEBAT/PETA I- LATIHAN
KANDUNGAN THINK/KEMAHIRAN
13.2.2 Menyelesaikan masalah yang melibatkan
akas Teorem Pythagoras.

Pythagoras dalam konteks

penyelesaian masalah rutin
yang mudah
TP5: Mengaplikasi
pengetahuan dan kemahiran
yang sesuai tentang Theorem
Pythagoras dalam konteks
penyelesaian masalah rutin
ULANGKAJI
PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN 2020 (19 – 30 OKTOBER 2020)
PERSEDIAAN UNTUK TINGKATAN 3 (MINGGU 42 – 44)